市教育局主要工作情況匯報

目錄/提綱：……
一、堅持優(yōu)先發(fā)展，不斷夯實教育提質(zhì)基礎(chǔ)
一是優(yōu)先發(fā)展共識持續(xù)強化
二是職業(yè)教育特色品牌凸顯
三是學(xué)前教育補短有所突破
四是民生實事高標準推進
五是優(yōu)質(zhì)均衡基礎(chǔ)進一步夯實
二、強化品牌引領(lǐng)，落實立德樹人根本任務(wù)
（一）德育品牌建設(shè)成效初顯
（二）“勞動基地”品牌建設(shè)歷久彌新
（三）**品牌建設(shè)特色初顯
三、突出質(zhì)量核心，教育教學(xué)提質(zhì)成效初顯
一是強化考核問責(zé)促提質(zhì)
二是強化教育督導(dǎo)促提質(zhì)
三是強化開放辦學(xué)促提質(zhì)
四、狠抓隊伍建設(shè)，不斷提高育人施教能力
（一）聚焦校長隊伍水平提升
（二）聚焦青年教師專業(yè)發(fā)展
（三）聚焦名師名校長培養(yǎng)
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市教育局主要工作情況匯報

市教育局全面貫徹黨的教育方針，落實全國、全省教育大會，深化教育綜合改革，加強基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，落實教育提質(zhì)行動計劃，加快教育現(xiàn)代化建設(shè)和義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展步伐，教育事業(yè)取得了新發(fā)展。
一、堅持優(yōu)先發(fā)展，不斷夯實教育提質(zhì)基礎(chǔ)
一是優(yōu)先發(fā)展共識持續(xù)強化。市委、市政府連續(xù)開展十大模范教師評選表彰，市四套班子領(lǐng)導(dǎo)連續(xù)走進課堂聽課、召開教育工作座談會，召開教育提質(zhì)行動動員大會。成立市委教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，深入貫徹落實深化教育綜合改革“10條意見”，出臺學(xué)前教育補短提質(zhì)改革實施方案等政策文件，政策架構(gòu)優(yōu)先到位，教育經(jīng)費優(yōu)先保障。
二是職業(yè)教育特色品牌凸顯。通過引企入校、促師雙棲、引會駐校等途徑，加快推進產(chǎn)教融合，全面創(chuàng)新校企合作新模式，促進教育鏈、人才鏈、創(chuàng)新鏈、產(chǎn)業(yè)鏈有機銜接。共有*個案例獲省“三名”工程項目建設(shè)典型案例，*次在全省會議做典型交流發(fā)言。與***
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體，推進德育活動主題化、實踐化、特色化、課程化、制度化。開展了“**德育星級學(xué)�！痹u選活動，。出臺研學(xué)旅行實施方案，做好研學(xué)路線設(shè)計和課程開發(fā)，用好古色、紅色、綠色資源。區(qū)域內(nèi)有**文化旅游度假區(qū)研學(xué)基地、**小鎮(zhèn)等*個省級研學(xué)基地和**個“綠谷知行”中小學(xué)實踐基地，在城區(qū)小學(xué)、初中和高中整體推進研學(xué)旅行。
（二）“勞動基地”品牌建設(shè)歷久彌新。將農(nóng)村學(xué)校勞動基地建設(shè)作為培養(yǎng)學(xué)生勞動觀念、勞動技能和創(chuàng)新精神的重要途徑，作為深化農(nóng)村教育改革、推進學(xué)校素質(zhì)教育的有效載體。建有**唯一的中小學(xué)素質(zhì)教育實踐活動中心，設(shè)置學(xué)生素質(zhì)拓展項目**余項，每年安排學(xué)生參與實踐**余人次。擁有學(xué)生勞動實踐基地達**多畝，做到一校一基地，實現(xiàn)基地覆蓋所有農(nóng)村學(xué)校，受益學(xué)生**萬余人，并建立完善勞動實踐課程體系。今年申報了**等*個省級勞動實踐教育基地，**小學(xué)等*個市級勞動實踐教育基地。
（三）**品牌建設(shè)特色初顯。出臺體育、美育、勞動教育“10條意見”，結(jié)合“**文化進校園”，加強藝術(shù)教育。開設(shè)“**之風(fēng)”“ **之韻”“**之光”三大系列賽事，組織好籃球、游泳等七大聯(lián)賽，開展中小學(xué)陽光大課間和鼓樂隊評比活動，舉辦校園文化藝術(shù)節(jié)、中小學(xué)書畫現(xiàn)場賽等。**小學(xué)教育集團舞劍隊亮相省傳統(tǒng)武術(shù)大會；**鎮(zhèn)小獨具特色的陶藝課程體系日漸完善，學(xué)生青瓷作品亮相世界青瓷大會，校園內(nèi)古窯址完成開發(fā)建設(shè)，成為德育基地。
三、突出質(zhì)量核心，教育教學(xué)提質(zhì)成效初顯
緊緊圍繞教育提質(zhì)核心目標，開展“教育教學(xué)質(zhì)量提升年”活動，實施“**”提質(zhì)工程，即圍繞“狠抓教學(xué)常規(guī)管理”這一核心，堅持“考核獎勵”和“質(zhì)量問責(zé)”“兩手并重”，樹立全面、科學(xué)和可持續(xù)發(fā)展三種質(zhì)量觀，抓好校長、名優(yōu)教師、青年教師、班主任四支隊伍建設(shè)，落實精準教學(xué)、集團辦學(xué)、蹲點視導(dǎo)、常規(guī)督查、集體備課和業(yè)務(wù)考試五項舉措，教學(xué)質(zhì)量提升成效初顯。
一是強化考核問責(zé)促提質(zhì)。完善中小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量考核獎勵方案，堅持優(yōu)績優(yōu)酬、多勞多酬導(dǎo)向，落實校長、名師、普通教師層面質(zhì)量獎勵和問責(zé)機制。兩年來，共對質(zhì)量考核末位的*位校長進行約談，免去*名質(zhì)量不理想的學(xué)校校長職務(wù)，對近**名抽測成績不理想的教師進行了問責(zé)，給予取消評先評優(yōu)、職務(wù)晉升資格，停發(fā)教學(xué)質(zhì)量獎。
二是強化教育督導(dǎo)促提質(zhì)。創(chuàng)新教育教學(xué)蹲點視導(dǎo)制度，全面進駐**所學(xué)校開展了為期一周的蹲點視導(dǎo)，提出“一校一案”視導(dǎo)反饋報告，全方位指導(dǎo)督促學(xué)校加強教育教學(xué)管理。結(jié)合“不忘初心、牢記使命”主題教育開展調(diào)研，完成蹲點視導(dǎo)“回頭看”全覆蓋。
三是強化開放辦學(xué)促提質(zhì)。辦好公辦初中和普通高中發(fā)展共同體，推進教育管理理念、師資隊伍建設(shè)、監(jiān)測評價、資源共享等方面合作。出臺深化小學(xué)集團化辦學(xué)改革實施意見，激發(fā)集團化辦學(xué)活力。深化與浙江大學(xué)等市校合作，加強與**、**等地優(yōu)質(zhì)資源合作交流，普通高中與**中學(xué)、**中學(xué)，義務(wù)教育學(xué)校與**學(xué)校。
四、狠抓隊伍建設(shè)，不斷提高育人施教能力
（一）聚焦校長隊伍水平提升。突出實績和質(zhì)量導(dǎo)向，強化校長質(zhì)量和擔當意識，落實校長帶頭學(xué)習(xí)、帶頭上課、帶頭聽課、帶頭值班、帶頭調(diào)研、帶頭到崗“*帶頭”制度。規(guī)范選人用人，注重干部梯隊培養(yǎng)，建立動態(tài)教育管理人才資源庫，加大校級干部輪崗交流力度。
（二） ……（未完，全文共2772字，當前僅顯示1762字，請閱讀下面提示信息。收藏《市教育局主要工作情況匯報》）