第二批深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想主題教育心得體會(huì)發(fā)言材料（共50篇，近7萬字）

第二批深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想主題教育心得體會(huì)發(fā)言材料（共50篇，近7萬字）

第二批主題教育要“向更深處扎根”心得體會(huì)

當(dāng)前，第二批主題教育已經(jīng)全面啟動(dòng)。相較于第一批主題教育，第二批主題教育更直面基層、直面群眾，黨員干部要切實(shí)增強(qiáng)問題意識(shí)，帶著問題學(xué)，奔著問題去，對(duì)著問題改，進(jìn)而推動(dòng)主題教育向更深處扎根。

帶著問題學(xué)，讓理論學(xué)習(xí)更深一層。黨的理論創(chuàng)新每前進(jìn)一步，理論武裝就要跟進(jìn)一步。開展理論學(xué)習(xí)，接受思想洗禮，是共產(chǎn)黨人的必修課，更是開展黨內(nèi)集中教育的題中之義。當(dāng)下，少數(shù)黨員干部理論學(xué)習(xí)缺乏主動(dòng)性、實(shí)踐性，常常陷入“學(xué)不透”“用不好”“一陣風(fēng)”等學(xué)習(xí)誤區(qū)，究其原因，根本在于沒有帶著思考學(xué)、帶著問題學(xué)。習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)，腦子里裝著問題了，想把問題解決好了，就會(huì)去學(xué)習(xí)，就會(huì)自覺去學(xué)習(xí)。參加第二批主題教育的黨員干部要堅(jiān)持讀原著學(xué)原文悟原理，深入研讀《習(xí)近平著作選讀》《習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想專題摘編》等一系列重要論著，既記在腦中，又動(dòng)腦思考，從中尋策問道，不斷解決實(shí)踐遇到的新問題、人民群眾急難愁盼問題、改革發(fā)展存在的深層次問題等，切實(shí)推進(jìn)理論學(xué)習(xí)往深里走、往實(shí)里走、往心里走。

奔著問題去，讓調(diào)查研究更深一步。習(xí)近平總書記多次強(qiáng)調(diào)，調(diào)查研究是我們黨的傳家寶，是做好各項(xiàng)工作的基本功。把大興調(diào)查研究作為重要內(nèi)容，是這次主題教育的一個(gè)鮮明特色。下基層調(diào)研是為了發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題、促進(jìn)發(fā)展，然而，少數(shù)黨員干部沒有找準(zhǔn)問題癥結(jié)就隨意開展調(diào)研，只看面子不看里子，存在調(diào)查多研究少，情況多分析少等問題，最終拿不出解決問題的對(duì)策，這樣的調(diào)研毫無意義，甚至加重基層負(fù)擔(dān)�！罢{(diào)查就像十月懷胎，解決問題就像一朝分娩”，黨員干部要將“深、實(shí)、細(xì)、準(zhǔn)、效”牢記于心、見諸于行，真正躬身一線、吃透問題，敢于去困難多、群眾意見集中、工作打不開局面的地方摸真情況、看真現(xiàn)象、聽真反映。要建立問題臺(tái)賬，細(xì)致梳理問題、全面分析問題，切實(shí)將調(diào)研成果轉(zhuǎn)化為推進(jìn)各項(xiàng)事業(yè)高質(zhì)量發(fā)展的實(shí)際舉措。

對(duì)著問題改，讓檢視整改更深一籌。整改是對(duì)問題最好的回應(yīng)，也是檢驗(yàn)主題教育成效的“試金石”。黨員干部要把自己擺進(jìn)去、把職責(zé)擺進(jìn)去、把工作擺進(jìn)去，對(duì)照理論學(xué)習(xí)、政治素質(zhì)、能力本領(lǐng)、擔(dān)當(dāng)作為、工作作風(fēng)、廉潔自律等6個(gè)方面突出問題，特別是對(duì)照習(xí)近平總書記關(guān)于以學(xué)鑄魂、以學(xué)增智、以學(xué)正風(fēng)、以學(xué)促干的12條具體要求，深入分析黨性，列出問題清單，對(duì)照問題整改�！安毁F于無過，而貴于能改過”，對(duì)于查擺出來的問題，黨員干部要發(fā)揚(yáng)釘釘子精神，不遮不掩、動(dòng)真碰硬，以“刮骨療毒”“壯士斷腕”的勇氣和決心解決真問題、真解決問題，防止做表面文章、搞數(shù)據(jù)整改甚至弄虛作假。要把“當(dāng)下改”和“長久立”結(jié)合起來，抓好建章立制，固化整改成效，切實(shí)在本次主題教育中將頑瘴痼疾肅清，以健健康康的心態(tài)奔赴充滿光榮和夢(mèng)想的遠(yuǎn)征。


“直接了當(dāng)”跑好主題教育“接力賽”心得體會(huì)

學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想主題教育第一批總結(jié)暨第二批部署會(huì)議強(qiáng)調(diào)，第一批主題教育的有效做法和成功經(jīng)驗(yàn)，對(duì)開展第二批主題教育具有重要指導(dǎo)作用，各地區(qū)各部門各單位要結(jié)合實(shí)際堅(jiān)持好、運(yùn)用好。廣大黨員干部當(dāng)認(rèn)真學(xué)習(xí)第一批主題教育的成功經(jīng)驗(yàn)和典型做法，牢牢把握“學(xué)思想、強(qiáng)黨性、重實(shí)踐、建新功”的總要求，在查找問題、檢視整改、成效評(píng)估上下功夫，深挖問題尋根源、刀刃向內(nèi)抓整改、開門見山看評(píng)估，“直接了當(dāng)”跑好主題教育“接力賽”，推動(dòng)各項(xiàng)工作落細(xì)落實(shí)。
查找問題要直接，深挖根源剖析原因，看清“后半段”。調(diào)查研究是獲得真知灼見的源頭活水，是做好各項(xiàng)工作的基本功。參加第二批主題教育的單位和人員范圍廣、類型多、數(shù)量大，同群眾聯(lián)系更為直接、密切，面對(duì)的問題更為復(fù)雜、艱巨，需解決的問題更為具體、細(xì)致。問題查找準(zhǔn)不準(zhǔn)、問題解決徹不徹底，群眾的感受最直接，廣大黨員干部要深入到基層一線、到百姓家中開展調(diào)查研究，堅(jiān)持“直接了當(dāng)”查找問題根源，邁開步子、撲下身子遍訪村頭寨尾，聽群眾意見、記“關(guān)鍵小事”、解群眾愁盼。調(diào)研中要善與群眾步伐平齊，并肩走、齊步跨、聽真話，要把請(qǐng)進(jìn)來與走出去相結(jié)合，把主動(dòng)找、群眾提、上級(jí)點(diǎn)、集體議相結(jié)合，深入剖析突出問題存在的原因，撥云散霧看清“最后一公里”，本著“打破砂鍋問到底”的干勁為基層紓難解困，確保問題解決徹底，實(shí)效群眾滿意。
檢視整改要直接，刀刃向內(nèi)刮骨療毒，走實(shí)“后半段”。問題整改得實(shí)不實(shí)，群眾滿不滿意是直接檢驗(yàn)黨員干部工作作風(fēng)的關(guān)鍵。廣大黨員干部當(dāng)常懷刀刃向內(nèi)的勇氣、秉持刮骨療毒的決心、保持自我革命的精神奔著問題去，揪著問題改，對(duì)于查找出的問題要敢于“動(dòng)真碰硬”，不脫離群眾、不遠(yuǎn)離“現(xiàn)場(chǎng)”、不虛晃實(shí)效，敢接“燙手山芋”，敢當(dāng)“熱鍋螞蟻”，始終堅(jiān)持“刀尖上行走”找問題、抓整改，杜絕和克服過得去、差不多等抓而不實(shí)、敷衍了事的現(xiàn)象，要嚴(yán)格對(duì)照工作標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)化責(zé)任擔(dān)當(dāng)，嚴(yán)肅認(rèn)真對(duì)待群眾反映的問題、提出的意見，對(duì)查找到的問題要明確整改的人和時(shí)間節(jié)點(diǎn)，任務(wù)明晰到人、責(zé)任明確到人、措施務(wù)實(shí)到事，堅(jiān)持發(fā)揚(yáng)自我革命精神，不斷把全面從嚴(yán)治黨推向深入，腳踏實(shí)地走實(shí)“最后一公里”，著力解決真問題、真解決問題，做到問題找得準(zhǔn)、整改抓得實(shí)、成效經(jīng)得起考驗(yàn)。
成效評(píng)估要直接，確保評(píng)估客觀真實(shí)，助跑“后半段”。知屋漏者在宇下，知政失者在草野。檢驗(yàn)主題教育成效，其根本標(biāo)準(zhǔn)是看群眾滿不滿意，只有實(shí)事求是，嚴(yán)要求、高標(biāo)準(zhǔn)開展，才能取得高質(zhì)量的結(jié)果。廣大黨員干部要始終保持“趕考”狀態(tài)，讓群眾當(dāng)“考官”，把群眾滿意作為開展工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，真開門、開大門傾聽群眾的意見，對(duì)于收集到的群眾反映的問題，要下足“繡花”功夫，逐條研判，群眾評(píng)分差的即知即改、立行立改，短時(shí)間內(nèi)無法解決的，要下重力、久久為功狠心整改，直到群眾滿意。要堅(jiān)持通過實(shí)地調(diào)研、召開座談會(huì)、面談訪談等方式讓群眾切身參與到主題教育中，在群眾和社會(huì)的監(jiān)督下開展主題教育，確保問題真改、成效真實(shí)、群眾真滿意，杜絕出現(xiàn)自我感覺良好、群眾感覺微風(fēng)拂過等“自我麻痹”情況，切實(shí)讓群眾感受到開展主題教育帶來的新變化。


落“筆”主題教育 揮“墨”發(fā)展遠(yuǎn)景心得體會(huì)

近日，習(xí)近平總書記在黑龍江考察時(shí)指出，要建立健全理論學(xué)習(xí)、調(diào)查研究、推動(dòng)高質(zhì)量發(fā)展、密切聯(lián)系群眾、防止形式主義和官僚主義等長效機(jī)制。第二批主題教育已經(jīng)啟動(dòng)，各地黨委（黨組）應(yīng)執(zhí)好主題教育的“核心要義”之筆，深刻把握主題教育的發(fā)展要求，堅(jiān)持學(xué)思用貫通、知信行統(tǒng)一，將主題教育的目標(biāo)任務(wù)“入木三分”，力爭在以學(xué)鑄魂、以學(xué)增智、以學(xué)正風(fēng)、以學(xué)促干方面寫出新的“佳作”。
落好“千磨萬擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)”的“信仰之筆”，繪
……（新文秘網(wǎng)http://m.120pk.cn省略4374字，正式會(huì)員可完整閱讀）……　
陷入“腳尖上的形式主義”。

推動(dòng)發(fā)展要摒棄“亂墜天花”，力戒“指尖上的形式主義”�！盀閷W(xué)之實(shí)，固在踐履�！敝黝}教育效果好不好，關(guān)鍵要看成果的轉(zhuǎn)化率和貢獻(xiàn)率。習(xí)近平總書記在黨的二十大報(bào)告中指出：“高質(zhì)量發(fā)展是全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國家的首要任務(wù)�！遍_展主題教育，就是要謀劃怎樣寫好高質(zhì)量發(fā)展這篇大文章，廣大黨員干部要牢牢把握住主題教育“學(xué)思想、強(qiáng)黨性、重實(shí)踐、建新功”的總要求，觀念要與高質(zhì)量發(fā)展的目標(biāo)相匹配，路徑要與高質(zhì)量發(fā)展的任務(wù)相銜接，措施要與高質(zhì)量發(fā)展的要求相適應(yīng)，在推動(dòng)發(fā)展的過程中將相關(guān)的規(guī)定動(dòng)作不折不扣做實(shí)做細(xì)，遇到矛盾不繞道，碰到問題不回避，把主題教育作為推動(dòng)高質(zhì)量發(fā)展的“助力器、清醒劑、催化器、動(dòng)力源”，防止把“現(xiàn)場(chǎng)”變“秀場(chǎng)”、切實(shí)變“花樣”為“干樣”，不亂“壘盆景”、不搞“花架子”，不以“亂創(chuàng)新”掩蓋工作不足、不以“出亮點(diǎn)”掩蓋工作堵點(diǎn)，防止陷入“指尖上的形式主義”。

檢視整改要摒棄“舌綻蓮花”，力戒“舌尖上的形式主義”�！安毁F于無過，而貴于能改過�！备矣谥泵鎲栴}、勇于修正錯(cuò)誤是我們黨的顯著特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)，檢視整改是黨員干部強(qiáng)身治病、撣灰去塵、糾偏補(bǔ)差，保持肌體健康的“銳利武器”。主題教育要求發(fā)揚(yáng)刀刃向內(nèi)的自我革命精神，既要有“吾日三省吾身”的覺悟主動(dòng)自檢，也要有“忠言逆耳利于行”的胸襟聽取意見，對(duì)自身存在的問題來一次大體檢、大掃描、大透視，摸透摸清情況、找準(zhǔn)找全問題，以群眾答應(yīng)不答應(yīng)、高興不高興、滿意不滿意作為衡量有沒有做好整改工作的尺度。廣大黨員干部要把“查”和“改”貫通起來、“破”和“立”統(tǒng)一起來，堅(jiān)持“當(dāng)下改”與“長久立”相結(jié)合，做到真刀真槍改、動(dòng)真碰硬改，在檢視問題時(shí)不能避重就輕、避實(shí)就虛，更不能“口若懸河”“舌綻蓮花”，堅(jiān)決杜絕整改“走過場(chǎng)”、責(zé)任“掛空擋”、執(zhí)行“打折扣”，防止陷入“舌尖上的形式主義”。


調(diào)和“三味”讓主題教育“味濃勁足”心得體會(huì)


近日，習(xí)近平總書記在黑龍江考察時(shí)指出，第二批主題教育已經(jīng)啟動(dòng)，各地要堅(jiān)持科學(xué)謀劃、統(tǒng)籌安排、分類指導(dǎo)，確保取得實(shí)效。第二批主題教育時(shí)間緊、任務(wù)重、范圍廣、人數(shù)多，廣大黨員干部要緊扣主題教育總要求、錨定主題教育目標(biāo)任務(wù)，在“理論學(xué)習(xí)、調(diào)查研究、檢視整改”上下足功夫，扎實(shí)推進(jìn)、狠抓落實(shí)，讓主題教育“味濃勁足”。

保留理論學(xué)習(xí)“原味”，在“讀原著、學(xué)原文、悟原理”上下真功。習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)，中國共產(chǎn)黨人依靠學(xué)習(xí)走到今天，也必然要依靠學(xué)習(xí)走向未來。開展理論學(xué)習(xí)，接受思想洗禮，是共產(chǎn)黨人的必修課，更是開展黨內(nèi)集中教育的題中之義。廣大黨員干部要端正理論學(xué)習(xí)“最初心”，把理論學(xué)習(xí)作為一種自覺意識(shí)和終身追求，真學(xué)、深學(xué)、實(shí)學(xué)，激發(fā)理論學(xué)習(xí)內(nèi)生動(dòng)力，實(shí)現(xiàn)從“要我學(xué)”到“我要學(xué)”、由“好學(xué)”到“樂學(xué)”的轉(zhuǎn)變。要真學(xué)真悟，將理論學(xué)習(xí)擺在更加突出的位置，沉心靜氣學(xué)、逐字逐句通、一段一段鉆，“原汁原味”深刻領(lǐng)悟黨的創(chuàng)新理論，把堅(jiān)定理想信念融入血脈、注入靈魂。要做好理論轉(zhuǎn)化，力戒學(xué)用“兩張皮”，把學(xué)習(xí)成果轉(zhuǎn)化為解決問題、推動(dòng)工作的強(qiáng)大動(dòng)力，敢于斗爭、勇于擔(dān)當(dāng)，善于運(yùn)用這一思想積極應(yīng)變求變，解決各種矛盾問題，防范化解重大風(fēng)險(xiǎn)，真正做到學(xué)、思、用貫通，知、信、行統(tǒng)一。

還原調(diào)查研究“鮮味”，在“察實(shí)情、出實(shí)招、求實(shí)效”上下細(xì)功。沒有調(diào)查就沒有發(fā)言權(quán)，沒有調(diào)查就沒有決策權(quán)。調(diào)查研究是獲得真知灼見的源頭活水，是做好工作的基本功。作為黨員干部，要把調(diào)查研究作為“必修課”，放下“文件筆頭”走進(jìn)“巷尾街頭”，多和群眾拉拉家常、聊聊“八卦”，多到田間地頭看看糧食長勢(shì)、問問預(yù)計(jì)收入，多到村里社區(qū)聽聽民主議事、談?wù)務(wù)衽d方法，把基層情況摸清、把問題找準(zhǔn)，充分掌握“第一手資料”。要真研究問題、研究真問題，解剖麻雀找本質(zhì)、抽絲剝繭看真相，抓住問題要害、把握客觀規(guī)律，研究出有益處、能落地、見實(shí)效的好對(duì)策。要做好調(diào)查研究“后半篇文章”，久久為功、接續(xù)發(fā)力，以高度的責(zé)任感和使命感抓好落實(shí)，確保將研究出的好對(duì)策嚴(yán)格落實(shí)到位、堅(jiān)決推進(jìn)到位，切實(shí)將調(diào)研成果轉(zhuǎn)化為“看得見”“摸得著”的建設(shè)成果。

提煉檢視整改“辣味”，在“找病灶、檢病因、挖病根”上下實(shí)功。檢視整改是我們黨的優(yōu)良作風(fēng)，也是開展主題教育的重要內(nèi)容。主題教育最終成效如何，就看問題檢視的準(zhǔn)不準(zhǔn)確、整改整治到不到位。要自覺摒棄“諱疾忌醫(yī)”的錯(cuò)誤心態(tài)、卸下“丟丑丟臉”的思想包袱，以“刀刃向內(nèi)”的態(tài)度、“刮骨療毒”的決心，把自己擺進(jìn)去、把思想擺進(jìn)去、把工作擺進(jìn)去，找不足、尋差距、查思想、挖根源，在揭短亮丑中知恥后勇。要堅(jiān)持“開門”抓整改，主動(dòng)聽取群眾意見建議，把群眾“滿不滿意”“高不高興”“答不答應(yīng)”作為問題整改成效的檢驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)，切忌搞“花架子”“虛把式”。要堅(jiān)持“當(dāng)下改”和“長久立”相結(jié)合，對(duì)照問題清單，逐一制定切實(shí)可行的整改措施，明確目標(biāo)、緊盯不放，做到問題不整改不松勁、整改不徹底不放手；堅(jiān)持邊實(shí)踐、邊總結(jié)、邊提升，對(duì)檢視整改中的好經(jīng)驗(yàn)、好做法，以制度形式固定下來，以“點(diǎn)上突破”推動(dòng)“面上提升”，不斷鞏固整改整治成果。


主題教育要堅(jiān)持“從哪來 到哪去”的方法論心得體會(huì)

近日，習(xí)近平總書記在聽取新疆維吾爾自治區(qū)黨委和政府、新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)工作匯報(bào)時(shí)強(qiáng)調(diào)，要認(rèn)真總結(jié)第一批主題教育的成功經(jīng)驗(yàn)，高質(zhì)量推進(jìn)第二批主題教育。廣大黨員干部要牢牢把握“學(xué)思想、強(qiáng)黨性、重實(shí)踐、建新功”主題教育總要求，在理論學(xué)習(xí)、調(diào)查研究、檢視整改中堅(jiān)持“從哪來，到哪去”的方法論，做到深學(xué)細(xì)悟、篤信篤行，躬身入局、傾情奉獻(xiàn)，深查細(xì)照、真改實(shí)改，不斷推動(dòng)第二批主題教育入腦入心、走深走實(shí)、見行見效。
堅(jiān)持“從理論中來，到理論中去”，深學(xué)細(xì)悟、篤信篤行，推動(dòng)理論學(xué)習(xí)入腦入心。理論上的清醒是思想政治上堅(jiān)定的前提�；鶎庸ぷ魍扒ь^萬緒”，工作量多、事務(wù)繁雜，所以尤為需要廣大黨員干部平衡好業(yè)務(wù)工作和理論學(xué)習(xí)間的關(guān)系。要抓好第二批主題教育契機(jī)，堅(jiān)持需求導(dǎo)向，按照“干什么就重點(diǎn)學(xué)什么、缺什么就重點(diǎn)補(bǔ)什么”的原則，拿出“擠”和“鉆”的學(xué)習(xí)精神，保持常思常悟、常學(xué)常新的學(xué)習(xí)心態(tài)，認(rèn)認(rèn)真真、反反復(fù)復(fù)研讀二十大報(bào)告和黨章、《習(xí)近平著作選讀》等8種主題教育學(xué)習(xí)材料，多學(xué)多記、多思多想，細(xì)嚼慢咽、深學(xué)細(xì)悟，全面學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想的科學(xué)體系、精髓要義、豐富內(nèi)涵、實(shí)踐要求。要豐富學(xué)習(xí)形式，預(yù)先制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，利用好個(gè)人自學(xué)、集體研學(xué)、線上線下等相結(jié)合的學(xué)習(xí)模式，確保把生活工作中的零碎時(shí)間變成學(xué)習(xí)的“黃金時(shí)間”。要善于將理論學(xué)習(xí)與工作實(shí)踐結(jié)合起來，在耐住邊學(xué)邊干、邊干邊學(xué)的“苦味”和“同學(xué)”間思想交鋒、思維碰撞的“辣味”后，品悟出學(xué)用貫通、知行合一的“甜味”，不斷實(shí)現(xiàn)思想的深化內(nèi)化轉(zhuǎn)化，筑牢信仰之基、補(bǔ)足精神之鈣、把穩(wěn)思想之舵。
堅(jiān)持“從群眾中來，到群眾中去”，躬身入局、傾情奉獻(xiàn)，推動(dòng)調(diào)查研究走深走實(shí)。第二批主題教育面向基層、面向群眾更直接、更緊密，群眾的需求更具體、期盼更迫切。廣大黨員干部要運(yùn)用好調(diào)查研究這個(gè)“傳家寶”，主動(dòng)走出機(jī)關(guān)院子、走進(jìn)田間地頭、敲開群眾家門，在與群眾身挨身“同勞動(dòng)”、面對(duì)面“拉家常”、心貼心“話未來”中，掌握群眾真正所思所想所盼，認(rèn)真反思、全面查找工作的短板弱項(xiàng)。要主動(dòng)拜群眾為師，不斷從人民群眾的大智慧中獲取攻克難關(guān)的“錦囊妙計(jì)”，切實(shí)做到問需于民、問計(jì)于民、問策于民。要“身”入基層，更要“心”入基層，以一顆“真心”，把群眾的“急難愁盼”收集記錄在筆記本上、時(shí)時(shí)掛在心上、牢牢攥在手上，用埋頭苦干、真抓實(shí)干的實(shí)際行動(dòng)給群眾吃下“定心丸”；以一顆“細(xì)心”，詳細(xì)制定為民辦事舉措，分清大事小事、輕重緩急，做到急事急辦、大事精辦、要事穩(wěn)辦，提升辦事效率和服務(wù)質(zhì)量，讓群眾少等待、少跑腿、超期許，不斷用自身“汗水咸度”換取群眾“笑容甜度”，真正當(dāng)好群眾的“知心人”“貼心人”。
堅(jiān)持“從問題中來，到問題中去”，深查細(xì)照、真改實(shí)改，推動(dòng)檢視整改見行見效。主題教育開展得好不好，歸根到底要看解決實(shí)際問題、推進(jìn)整改落實(shí)的成效好不好。廣大黨員干部要堅(jiān)持邊學(xué)習(xí)、邊對(duì)照、邊檢視、邊整改，將查擺問題、檢視問題、整改問題貫穿于主題教育全過程，確保主題教育成效“含金量”滿滿。要主動(dòng)對(duì)照理論學(xué)習(xí)、政治素養(yǎng)、能力本領(lǐng)、擔(dān)當(dāng)作為、工作作風(fēng)、廉潔自律六方面突出問題，通過自查自糾、群眾監(jiān)督、民主評(píng)議等相結(jié)合的方式進(jìn)行全方位體檢，確保查準(zhǔn)“病根”、查清“病源”。對(duì)于檢視出來的問題，要列出“條目式”清單，逐條逐項(xiàng)深入剖析，主動(dòng)向黨員群眾廣泛尋求“金點(diǎn)子”“良藥方”，以刮骨療毒、猛藥去疴的決心和勇氣推進(jìn)整改。對(duì)當(dāng)下能改的，要立查立改、即知即改，確保主題教育成效最快惠及群眾；對(duì)短期難以整改的，要做好“打持久戰(zhàn)”的準(zhǔn)備，以“釘釘子”精神緊盯不放、持續(xù)整改；對(duì)反復(fù)出現(xiàn)的問題，要堅(jiān)持“當(dāng)下改”和“長久立”相結(jié)合，在抓細(xì)、抓常、抓長上狠下功夫，堅(jiān)決防止問題“春風(fēng)吹又生”，切實(shí)把“問題清單”轉(zhuǎn)化為“成效清單”。


找準(zhǔn)第二批主題教育調(diào)查研究的“三個(gè)方向”心得體會(huì)

當(dāng)前，學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想主題教育第二批正有序啟動(dòng)，第二批主題教育直接面向群眾、面向基層，而調(diào)查研究作為主題教育的重點(diǎn)環(huán)節(jié)，必須抓實(shí)抓細(xì)。但是，對(duì)于開展第二批主題教育的基層黨支部來說，已經(jīng)是最基層的工作單元了，又該如何開展調(diào)查研究從而做到真正發(fā)現(xiàn)問題、解決問題呢？

“向下用力”察實(shí)情，以群眾關(guān)心的急難愁盼“入題”。調(diào)查研究是謀事之基、成事之道、決策之要，是我們黨的“傳家寶”。推進(jìn)第二批主題教育，市縣是關(guān)鍵層級(jí)，基層是主戰(zhàn)場(chǎng)。作為基層黨支部，要以全黨大興調(diào)查研究之風(fēng)為契機(jī)，充分發(fā)揮密切聯(lián)系群眾的人緣、地緣優(yōu)勢(shì)，眼睛向下、腳步向下，重心向下，以黨小組、樓門院落為單位，與黨員群眾“坐在一條板凳上、圍在一張桌子上”研究問題、交流感情，真誠傾聽呼聲、真實(shí)調(diào)研愿望、真情關(guān)心疾苦，摸清群眾急難愁盼的堵點(diǎn)難點(diǎn)。從點(diǎn)滴小事入手，聚焦于群眾需求、體現(xiàn)出真情實(shí)意、落實(shí)在具體實(shí)踐，真正解決好“帶露珠”“冒熱氣”的現(xiàn)實(shí)問題，以調(diào)查研究出實(shí)效切實(shí)推動(dòng)主題教育走深走實(shí)、見行見效。

“向外延展”謀實(shí)招，以腳踏實(shí)地的為民服務(wù)“破題”。做好基層調(diào)研工作，不是一蹴而就的事情，也不是一陣子的事情，須多渠道、多角色、多頻次了解情況，既向內(nèi)自省、又向外取經(jīng)，可以將本系統(tǒng)兄弟單位黨組織等當(dāng)作延展對(duì)象開展調(diào)研，以外部視角反觀自身、對(duì)比反思，從本單位實(shí)際出發(fā)，把問題找精準(zhǔn)，把原因分析透徹。在調(diào)查研究過程中，注重把群眾關(guān)心的熱點(diǎn)難點(diǎn)問題當(dāng)作主題教育的“考卷”，對(duì)照習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想、對(duì)照黨章黨規(guī)，全面調(diào)查研究服務(wù)群眾過程中作風(fēng)不硬、本領(lǐng)不強(qiáng)、擔(dān)當(dāng)不夠、勁頭不足等問題，做到有什么問題心中有數(shù)，怎樣解決問題有切實(shí)方案，為誰解決問題目標(biāo)明確，從而在調(diào)查研究中提升“群眾”工作能力。

“向內(nèi)自查”求實(shí)效，以案無積卷的實(shí)干擔(dān)當(dāng)“結(jié)題”�；鶎狱h支部可以通過開展一對(duì)一訪談、座談會(huì)等形式，以“關(guān)起門來找問題”式的內(nèi)部調(diào)研讓黨員群眾多講真話實(shí)話心里話，虛心請(qǐng)教意見，耐心傾聽抱怨，誠心接受批評(píng)。要善于運(yùn)用習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想世界觀與方法論，始終堅(jiān)持問題導(dǎo)向，建立問題、目標(biāo)、任務(wù)三項(xiàng)清單，構(gòu)建“尋找問題—分析問題—解決問題”的閉環(huán)機(jī)制。做起而行之的行動(dòng)者，不做坐而論道的清談客。發(fā)現(xiàn)問題要“一針見血”，提出對(duì)策要“切實(shí)可行”，解決問題要“對(duì)癥下藥”，做到舉一反三、觸類旁通，在解決問題中找到實(shí)踐前進(jìn)的不竭動(dòng)力，真正把功夫下到動(dòng)真碰硬出真招、求真務(wù)實(shí)辦實(shí)事上。


一以貫之走好理論學(xué)習(xí)“登山路”心得體會(huì)

當(dāng)下，學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想主題教育正如火如荼開展，相信不少人有感，理論學(xué)習(xí)猶如“徒步登山”，越往山頂，越能領(lǐng)略到獨(dú)特旖旎的風(fēng)景。廣大黨員干部必須深刻認(rèn)識(shí)開展好第二批主題教育的重大意義，一以貫之走好理論學(xué)習(xí)的“登山路”。
一以貫之為靈魂“補(bǔ)鈣”，不畏“山高水遠(yuǎn)”。全面系統(tǒng)把握習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想的世界觀、方法論和貫穿其中的立場(chǎng)觀點(diǎn)方法，是每個(gè)黨員的“必修課”。但是，仍有小部分人刻板認(rèn)為，理論知識(shí)“高冷晦澀”，與實(shí)際工作有距離感，從而產(chǎn)生畏難情緒，要么逃避拖延，要么興致索然。其實(shí)，“登山”過程雖然艱辛，但只要堅(jiān)定理想信念，不畏“山高水遠(yuǎn)”，總會(huì)達(dá)到“頂峰”。廣大黨員干部要“沉”進(jìn)去、“鉆”進(jìn)去，多問幾個(gè)“為什么”，不蜻蜓點(diǎn)水、不走馬觀花、不淺嘗輒止、不一知半解。要耐住性子讀原著、學(xué)原文、悟原理，銖積寸累、日就月將，把書“讀薄”又“讀厚”，讀出無盡言外韻味，做到融會(huì)貫通、學(xué)有所悟、悟有所得。
一以貫之為本領(lǐng)“淬火”，不走“終南捷徑”�！袄碚撘坏┟撾x實(shí)踐，就會(huì)成為僵化的教條，實(shí)踐如果沒有正確理論的指導(dǎo)，也容易‘盲人騎瞎馬，夜半臨深池’�！睂W(xué)習(xí)路上沒有“終南捷徑”，只有植根實(shí)踐土壤，以滴水之功力“學(xué)”篤“行”，才能釋放出知行合一的“加法效應(yīng)”�，F(xiàn)實(shí)中，一些黨員領(lǐng)導(dǎo)干部常常碰到“本領(lǐng)恐慌”問題，說到底，就是沒有下苦功學(xué)習(xí)好黨的創(chuàng)新理論，沒有真正把馬克思主義的看家本領(lǐng)學(xué)到手。廣大黨員干部理論學(xué)習(xí)不能光滿足于“紙上談兵”，要將目光投向人民群眾，深入了解群眾真實(shí)需求，將主題教育與踐行“人民至上”重要理念深度結(jié)合，把解決實(shí)際問題、推動(dòng)實(shí)際工作作為檢驗(yàn)貫徹主題教育實(shí)際效果的根本標(biāo)尺，實(shí)現(xiàn)理論創(chuàng)新和實(shí)踐創(chuàng)新良性互動(dòng)，真正做到以學(xué)促干。
一以貫之為作風(fēng)“提純”，不興“走馬觀花”。全面從嚴(yán)治黨是黨永葆生機(jī)活力、走好新的趕考之路的必由之路。貫徹落實(shí)主題教育、用黨的創(chuàng)新理論武裝頭腦，不僅僅是要學(xué)理論，更要充分認(rèn)識(shí)到主題教育檢視出的問題，進(jìn)而正視問題、找準(zhǔn)癥結(jié)、切中要害。在這一過程中，廣大黨員干部當(dāng)始終保持頭腦清醒，深刻對(duì)照黨的創(chuàng)新理論與初心使命查擺不足、找到差距、整改問題。要堅(jiān)持問題導(dǎo)向，主動(dòng)奔著問題去、聚焦問題看、盯著問題改，破解難點(diǎn)、痛點(diǎn)、堵點(diǎn)問題，在解決方法上“多辟蹊徑”，聯(lián)系實(shí)際、辯證對(duì)比、抓住重點(diǎn)、舉一反三，持續(xù)總結(jié)、不斷反思、刮骨療毒，讓主題教育成果更好地惠及人民群眾，讓人民群眾真切感受到主題教育帶來的新變化新氣象。
當(dāng)下，實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興正處在爬坡過坎、登高望遠(yuǎn)的關(guān)鍵時(shí)期，更需要廣大黨員干部走好理論學(xué)習(xí)“登山路”，以學(xué)鑄魂、以學(xué)增智、以學(xué)正風(fēng)、以學(xué)促干，把理論學(xué)習(xí)的成果落實(shí)到干好工作中、匯聚到推動(dòng)發(fā)展上，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興匯聚磅礴偉力。


“點(diǎn)”上發(fā)力讓調(diào)查研究“研之鑿鑿”心得體會(huì)

近日，習(xí)近平總書記在黑龍江考察時(shí)對(duì)開展主題教育提出明確要求，強(qiáng)調(diào)“第二批主題教育已經(jīng)啟動(dòng)，各地要堅(jiān)持科學(xué)謀劃、統(tǒng)籌安排、分類指導(dǎo)，確保取得實(shí)效”。落實(shí)好調(diào)查研究是有力推動(dòng)第二批主題教育走深走實(shí)的關(guān)鍵，新時(shí)代黨員干部是黨和國家事業(yè)的“主力軍”，當(dāng)認(rèn)真練就調(diào)查研究“基本功”，持續(xù)在把準(zhǔn)調(diào)查研究“切入點(diǎn)”“關(guān)鍵點(diǎn)”“突破點(diǎn)”上發(fā)力，不斷推動(dòng)調(diào)查研究“實(shí)打?qū)崱�，讓調(diào)查研究“研之有方”“研之有據(jù)”“研之有效”。

勤思考，多謀劃，把準(zhǔn)選題“切入點(diǎn)”，讓調(diào)查研究“研之有方”。習(xí)近平總書記指出，“在調(diào)研方法上要多樣化，一種方法不如幾種方法好。”他要求黨員干部在具體實(shí)踐中，根據(jù)調(diào)查任務(wù)和要求的不同，采用不同的調(diào)查方法，把微觀調(diào)查和宏觀調(diào)查結(jié)合起來，把定性分析和定量分析結(jié)合起來，大膽創(chuàng)新，多管齊下，提高調(diào)研工作的效率和調(diào)研成果的質(zhì)量。調(diào)查研究最初的出發(fā)點(diǎn)在于提前思考謀劃，做到選題精準(zhǔn)。廣大黨員干部要切實(shí)做好調(diào)查研究“前置事項(xiàng)”，把未雨綢繆功夫做實(shí)做細(xì)，推動(dòng)調(diào)查研究準(zhǔn)備充分、方向明確、思路清晰，要認(rèn)真查閱相關(guān)文獻(xiàn)資料，制定好調(diào)查研究方案，明確好“路線圖”“時(shí)間表”“任務(wù)書”，精心選好調(diào)研主題，精細(xì)對(duì)比調(diào)研方法，精準(zhǔn)確定調(diào)研對(duì)象，以“絕知此事要躬行”的干勁理清“真思路”，確保調(diào)查研究“研之有方”。

勤走訪，多深入，把準(zhǔn)問題“關(guān)鍵點(diǎn)”，讓調(diào)查研究“研之有據(jù)”。習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)，“要深入調(diào)查研究，堅(jiān)持問題導(dǎo)向，增強(qiáng)問題意識(shí)，敢于正視問題，善于發(fā)現(xiàn)問題，既看‘高樓大廈’又看‘背陰胡同’，真正把情況摸清、把問題找準(zhǔn)、把對(duì)策提實(shí)。”調(diào)查研究最好的關(guān)鍵點(diǎn)在于摸清情況，找準(zhǔn)問題根本。廣大黨員干部要緊緊抓住“問計(jì)于民、問需于民”這一主線，做到眼睛向下，腳步向下，身體力行，深入基層、心入基層、扎根基層，多聽群眾順耳話，樂聽群眾逆耳言，充分凝聚群眾智，充分匯集群眾意，多到工作開展好的地方學(xué)習(xí)“好經(jīng)驗(yàn)”，常到情況復(fù)雜、條件具體、問題較多的地方鉆“矛盾窩”，用人民群眾最接受的方式走進(jìn)群眾心，解開群眾心中結(jié)，做到打開天窗說亮話，以“打破砂鍋問到底”的韌勁找準(zhǔn)“真問題”，確保調(diào)查研究“研之有據(jù)”。

勤分析，多總結(jié)，把準(zhǔn)轉(zhuǎn)化“突破點(diǎn)”，讓調(diào)查研究“研之有效”。習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)，“衡量調(diào)查研究搞得好不好，不是看調(diào)查研究的規(guī)模有多大、時(shí)間有多長，也不是光看調(diào)研報(bào)告寫得怎么樣，關(guān)鍵要看調(diào)查研究的實(shí)效，看調(diào)研成果的運(yùn)用，看能不能把問題解決好�！闭{(diào)查研究最終的落腳點(diǎn)在于解決問題，推動(dòng)成果轉(zhuǎn)化。廣大黨員干部要扎實(shí)做好調(diào)查研究“后半篇文章”，詳細(xì)分析研究調(diào)研中發(fā)現(xiàn)的問題，提出行之有效的解決辦法，對(duì)調(diào)研中收集到的問題充分討論、集中醞釀、深入剖析，確保每項(xiàng)對(duì)策能夠轉(zhuǎn)化為一項(xiàng)項(xiàng)能落地、可操作的惠民利民政策，對(duì)提出的措施要進(jìn)行分類管理、長效跟蹤，對(duì)整改的問題做到責(zé)任清、任務(wù)明、措施實(shí)，對(duì)整改到位的要逐一銷號(hào)，未整改的進(jìn)行跟蹤督促，以“不達(dá)目的不罷休”的拼勁推動(dòng)“真轉(zhuǎn)化”，確保調(diào)查研究“研之有效”。


“加把勁”讓第二批主題教育“遙遙領(lǐng)先”心得體會(huì)

習(xí)近平總書記主持召開新時(shí)代推動(dòng)?xùn)|北全面振興座談會(huì)時(shí)，強(qiáng)調(diào)要注重抓好第一批、第二批主題教育的銜接聯(lián)動(dòng)，落實(shí)好黨中央提出的目標(biāo)要求和各項(xiàng)重點(diǎn)措施。第二批主題教育涉及單位更廣、涵蓋對(duì)象更多、與群眾聯(lián)系更緊密，廣大黨員干部要“加把勁”，把握好“學(xué)思想、強(qiáng)黨性、重實(shí)踐、建新功”總要求，讓學(xué)習(xí)、調(diào)研、整改“遙遙領(lǐng)先”，持續(xù)推動(dòng)第二批主題教育見行見效、行穩(wěn)致遠(yuǎn)。

加把“韌勁兒”，博覽群書、精耕主業(yè)，讓理論學(xué)習(xí)“遙遙領(lǐng)先”。“繩鋸木斷，水滴石穿”，理論學(xué)習(xí)要持續(xù)增進(jìn)對(duì)黨的創(chuàng)新理論的政治認(rèn)同、思想認(rèn)同、理論認(rèn)同和情感認(rèn)同。一方面，要借鑒經(jīng)驗(yàn)，持續(xù)深入學(xué)。第一批主題教育的有效做法和成功經(jīng)驗(yàn)，對(duì)開展第二批主題教育具有重要指導(dǎo)作用，要總結(jié)好第一批主題教育學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，向書本學(xué)、向前輩學(xué)，借鑒前輩們先進(jìn)的學(xué)習(xí)方法，始終保持趕考心態(tài)，拿出備考狀態(tài)，力爭做到周周學(xué)、日日學(xué)，與時(shí)俱進(jìn)、持續(xù)深入、常態(tài)常新，以理論知識(shí)武裝頭腦。另一方面，要整體把握，系統(tǒng)全面學(xué)。利用集中時(shí)段系統(tǒng)全面把握，杜絕“碎片化”學(xué)習(xí)，系統(tǒng)研學(xué)黨的核心理論知識(shí)，理清知識(shí)脈絡(luò)，搭建系統(tǒng)框架，織密知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，不斷夯實(shí)理論基礎(chǔ)，筑牢信仰根基，讓以學(xué)鑄魂落到實(shí)處，確保理論學(xué)習(xí)再上新臺(tái)階。

加把“沖勁兒”，扎根基層、躬身一線，讓調(diào)查研究“遙遙領(lǐng)先”。“知屋漏者在宇下，知政失者在草野”，調(diào)查研究是獲得真知灼見的源頭活水，當(dāng)堅(jiān)定不移做好調(diào)查研究與主題教育的“結(jié)合文章”。要精準(zhǔn)選題，明確調(diào)研什么、怎樣調(diào)研�？蓮牡谝慌黝}教育調(diào)研課題入手，圍繞重大需求，立足工作崗位，精準(zhǔn)選題立項(xiàng)，確保與新時(shí)代新征程使命任務(wù)同頻共振。要撲下身子，堅(jiān)持實(shí)事求是、一線調(diào)研。到項(xiàng)目現(xiàn)場(chǎng)、到問題前沿、到基層一線，以“心動(dòng)不如行動(dòng)，眼到不如手到”的態(tài)度踏實(shí)做好調(diào)研工作，確保問題“浮出水面”。要求得甚解，深入分析成因、解決問題。秉著“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”的心態(tài)，與發(fā)現(xiàn)的問題“死磕到底”，查資料、調(diào)數(shù)據(jù)、找規(guī)律協(xié)同推進(jìn)，絕不放過任何“疑點(diǎn)”，直至求得“正解”。

加把“猛勁兒”，立行立改、動(dòng)真碰硬，讓檢視整改“遙遙領(lǐng)先”�！拔Ｏ乙挥|誰能辨，療毒應(yīng)須剔骨新”，黨的自我革命永遠(yuǎn)“在路上”，檢視整改只有“進(jìn)行時(shí)”，沒有“終點(diǎn)線”，絕不能“歇腳松氣”。要堅(jiān)持邊學(xué)習(xí)、邊整改，將檢視整改貫穿主題教育始終。在第一批主題教育成效評(píng)估的基礎(chǔ)上，立足問題導(dǎo)向，時(shí)刻全面檢視各環(huán)節(jié)的差距不足，及時(shí)“吹哨”，隨時(shí)“糾偏”，以民為本、立行立改，讓人民群眾切實(shí)感受到解決問題的實(shí)際成效。要堅(jiān)持動(dòng)真格、硬碰硬，借整改之機(jī)精銳突破一批難題。領(lǐng)導(dǎo)干部應(yīng)當(dāng)好“領(lǐng)頭羊”，敢于“揭短亮丑”，拒做“老好人”，實(shí)事求是指出問題、列明清單，限時(shí)做好整改；全體干部要做好“跟跑者”，明方向、守規(guī)矩、正風(fēng)氣、強(qiáng)免疫，持續(xù)涵養(yǎng)新風(fēng)正氣，全力交出主題教育更優(yōu)答卷。


以“頂格”標(biāo)準(zhǔn)加持主題教育“滿格”狀態(tài)心得體會(huì)

當(dāng)前，各地各部門正有序開展第二批主題教育。續(xù)力寫好主題教育“新篇章”，接續(xù)第二批主題教育走深走實(shí)，各級(jí)黨組織和廣大黨員、干部要進(jìn)一步強(qiáng)化思想認(rèn)識(shí)、提高政治站位，堅(jiān)持以“頂格”標(biāo)準(zhǔn)加持主題教育“滿格”狀態(tài)，奮力推動(dòng)第二批主題教育高標(biāo)準(zhǔn)開局、高效率推進(jìn)、高質(zhì)量落實(shí)。

以“理論頂格”加持主題教育“思想滿格”，在堅(jiān)定信仰中“以學(xué)鑄魂”。開展理論學(xué)習(xí)，接受思想洗禮，是開展好主題教育的“第一�？圩印�，也是黨內(nèi)集中教育的題中之義。知為行之始，學(xué)為用之先。一以貫之推動(dòng)第二批主題教育開出高質(zhì)量抓出好效果，要堅(jiān)持把學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想作為必修課，把“學(xué)思想”擺在首位并貫穿主題教育始終，堅(jiān)持不懈在“原原本本學(xué)”中感悟真理味道、在“及時(shí)跟進(jìn)學(xué)”中堅(jiān)定前進(jìn)方向、在“聯(lián)系實(shí)際學(xué)”中扛起使命擔(dān)當(dāng)。要勇于發(fā)揚(yáng)“擠”“鉆”的精神，持之以恒在深化、內(nèi)化、轉(zhuǎn)化上下功夫，依托理論中心組、三會(huì)一課、主題黨日等活動(dòng)載體，不斷拓展學(xué)習(xí)的廣度和深度，持續(xù)推動(dòng)黨的創(chuàng)新理論入腦入心入行，為全黨團(tuán)結(jié)統(tǒng)一奠定堅(jiān)實(shí)思想基礎(chǔ)。

以“思維頂格”加持主題教育“能力滿格”，在解題破題中“以學(xué)增智”。學(xué)習(xí)是增長智慧、提升能力的源泉。只有深入、系統(tǒng)、全面地學(xué)習(xí)，才能對(duì)是什么、干什么、怎么干了然于胸，實(shí)現(xiàn)自身“增值”，為事業(yè)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。當(dāng)下，面對(duì)錯(cuò)綜復(fù)雜的國際國內(nèi)形勢(shì)和攻堅(jiān)克難的艱巨任務(wù)，迫切需要我們廣大黨員、干部從習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想轉(zhuǎn)和黨的創(chuàng)新理論中悟規(guī)律、明方向、學(xué)方法、增智慧，努力將其蘊(yùn)含的領(lǐng)導(dǎo)方法、思維方式、工作舉措轉(zhuǎn)化為堅(jiān)定理想、錘煉黨性和指導(dǎo)實(shí)踐、推動(dòng)工作的強(qiáng)大力量。要完整、準(zhǔn)確、掌握新發(fā)展理念，堅(jiān)持學(xué)習(xí)和實(shí)踐相結(jié)合、理論和實(shí)際相聯(lián)系，不斷在“在干中學(xué)、在學(xué)中干”中淬煉“見微知著”的政治能力，鍛煉“有條有理”的思維能力，錘煉“敢想敢干”的實(shí)踐能力，真正把黨的看家本領(lǐng)、強(qiáng)國本領(lǐng)、興業(yè)本領(lǐng)學(xué)到手。

以“行動(dòng)頂格”加持主題教育“作風(fēng)滿格”，在自我革新中“以學(xué)正風(fēng)”。思想是本，作風(fēng)是形，本正則形聚�；赝倌挈h史，我們黨始終要求全黨同志堅(jiān)持光榮傳統(tǒng)、發(fā)揚(yáng)優(yōu)良作風(fēng)，為黨和人民事業(yè)發(fā)展提供了重要保障。此次開展主題教育，就是要始終以自我革命精神解決黨風(fēng)方面的突出問題，堅(jiān)持將為民造福作為從政準(zhǔn)則，把學(xué)習(xí)成果轉(zhuǎn)化為繼承和發(fā)揚(yáng)優(yōu)良作風(fēng)的強(qiáng)大力量，不斷在正風(fēng)肅紀(jì)、激濁揚(yáng)清、化風(fēng)成俗中帶動(dòng)政風(fēng)民風(fēng)和社會(huì)風(fēng)氣持續(xù)向好提升。要淬煉務(wù)實(shí)之風(fēng)，樹立擔(dān)當(dāng)為民的政績觀，堅(jiān)持“民之所好好 ……（未完，全文共68297字，當(dāng)前僅顯示12284字，請(qǐng)閱讀下面提示信息。收藏《第二批深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想主題教育心得體會(huì)發(fā)言材料（共50篇，近7萬字）》）