2023年第二批主題教育心得體會(huì)發(fā)言材料（又50篇，近7萬字）

2023年第二批主題教育心得體會(huì)發(fā)言材料（又50篇，近7萬字）

讓第二批主題教育開展“遙遙領(lǐng)先”心得體會(huì)

當(dāng)前，第一批主題教育收官，第二批主題教育全面啟動(dòng)，我們正處在破解難題、點(diǎn)睛明視和承上啟下的重要環(huán)節(jié)。我們要堅(jiān)持科學(xué)謀劃、統(tǒng)籌安排、分類指導(dǎo)，讓第二批主題教育開展“遙遙領(lǐng)先”。
理論學(xué)習(xí)領(lǐng)先一步，有心才有新，謀定“思路”，以“不破樓蘭終不還”的堅(jiān)定信心把埋頭苦干的精神現(xiàn)出來。
謀事于前、精事于前方能成事于后。第二批主題教育直接面向基層、對(duì)象更多、范圍更廣，“上面千條線，下面一根針”，每一根“線”都關(guān)系群眾切身利益。倘若在統(tǒng)籌主題教育和本職工作中，“穿錯(cuò)了針”“引亂了線”，極易出現(xiàn)“顧此失彼”的現(xiàn)象，影響主題教育實(shí)際成效�！白咝摹辈拍堋俺鲂隆�，廣大黨員干部必須牢記“凡謀之道，周密為寶”要理，學(xué)習(xí)要往心里走，深入系統(tǒng)學(xué)，常態(tài)長(zhǎng)效學(xué)，聯(lián)系實(shí)際學(xué)，既要找準(zhǔn)主題教育的切入點(diǎn)，從一開始就以“繡花功夫”織密“規(guī)劃圖”，增強(qiáng)主題教育的計(jì)劃性、前瞻性和主動(dòng)性；又要下真功夫、苦功夫、細(xì)功夫，自覺打“提前站”、上“預(yù)習(xí)課”，把黨的創(chuàng)新理論學(xué)習(xí)、黨性修養(yǎng)、實(shí)踐鍛煉、開創(chuàng)新局統(tǒng)一起來。結(jié)合本職增強(qiáng)對(duì)工作的熱心，對(duì)人民的誠心，對(duì)事業(yè)的忠心，時(shí)時(shí)處處做有心人，善于思考工作方法，勤于總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，才能使工作開拓創(chuàng)新。
調(diào)查研究領(lǐng)先一步，有勁才有進(jìn)，避免“套路”，以“不畏浮云遮望眼”的寬廣眼界把敢為人先的標(biāo)桿豎起來。
唯有堅(jiān)持問題導(dǎo)向，增強(qiáng)問題意識(shí)，才能找準(zhǔn)工作的重點(diǎn)、難點(diǎn)和痛點(diǎn)。這次主題教育把大興調(diào)查研究作為重要內(nèi)容，就是要求我們緊盯發(fā)展所需、改革所急、基層所盼、民心所向的問題，不走“蜻蜓點(diǎn)水式”“紙上談兵式”“虎頭蛇尾式”等“套路化”路徑，讓實(shí)之又實(shí)的調(diào)研開路，以此查不足、找差距、明方向。黨員干部要敢于正視問題，堅(jiān)決摒棄“高高在上”“浮在面上”“粉飾美顏”的套路，要“一竿子插到底”式沉到一線，腳步往下邁，眼睛往下看，既奔著問題去、向著難處攻，又牽住“牛鼻子”、找準(zhǔn)突破口，做到“打破砂鍋問到底”，著力解決理論學(xué)習(xí)、政治素質(zhì)、能力本領(lǐng)、擔(dān)當(dāng)作為等方面的突出問題。要以解剖“麻雀”求深、剝開“洋蔥”求細(xì)的韌勁，由淺入深、由表及里，舉旗鑄魂，備戰(zhàn)打仗，改進(jìn)作風(fēng)，增強(qiáng)斗爭(zhēng)精神和斗爭(zhēng)本領(lǐng)。
實(shí)干擔(dān)當(dāng)領(lǐng)先一步，有為才有位，找準(zhǔn)“出路”，以“絕知此事要躬行”的親身實(shí)踐把干事創(chuàng)業(yè)的激情提起來。
“刀在石上磨，人在事上練”。黨員干部要強(qiáng)化“有解思維”和“協(xié)同思維”，為化解難題找“出路”，發(fā)揚(yáng)“嚴(yán)真細(xì)實(shí)快”的工作作風(fēng)，強(qiáng)化上下聯(lián)動(dòng)、雙向溝通，主動(dòng)認(rèn)領(lǐng)“表現(xiàn)在基層、根子在上面”和單靠一方難以解決的問題，對(duì)深層次的矛盾問題靶向治理、對(duì)癥下藥，形成合力解決姿態(tài)，推動(dòng)從“發(fā)現(xiàn)問題”向“分析問題”再到“解決問題”轉(zhuǎn)變，讓群眾訴求事事有著落、件件有回音。要把理論學(xué)習(xí)成效轉(zhuǎn)化為改革創(chuàng)新、攻堅(jiān)克難的精氣神，轉(zhuǎn)化為精準(zhǔn)發(fā)力、破解難題的思維模式，轉(zhuǎn)化為真抓實(shí)干、服務(wù)奉獻(xiàn)的自覺行動(dòng)。勇于破解發(fā)展難題、化解風(fēng)險(xiǎn)挑戰(zhàn)，通過理論創(chuàng)新促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)持續(xù)健康發(fā)展，真正讓黨的創(chuàng)新理論落地生根、開花結(jié)果。
踐行宗旨領(lǐng)先一步，有公才有功，形成“回路”，以“吹盡狂沙始到金”的專業(yè)精神把為民服務(wù)的本領(lǐng)練起來。
主題教育要形成完整“閉環(huán)”，就要最終落腳在踐行宗旨為民造福的“回路”上來。黨員干部要樹立正確的政績(jī)觀，“做事”不“作秀”，“造福”不“造勢(shì)”，將人民群眾對(duì)美好生活的向往作為奮斗目標(biāo)，處處從人民出發(fā)，哪里有人民需要，哪里就能做出好事實(shí)事，哪里就能創(chuàng)造真正的業(yè)績(jī)。面對(duì)面聽民聲，實(shí)打?qū)嵒菝裆�，敢于“較真碰硬”地解決群眾急難愁盼問題，損害群眾利益的事堅(jiān)決不做，禍害百姓的事堅(jiān)決破除，努力讓群眾看到變化、得到實(shí)惠。要永遠(yuǎn)站穩(wěn)人民的立場(chǎng)，堅(jiān)持虛心向人民請(qǐng)教，自覺拜人民為師，甘當(dāng)小學(xué)生，放下架子、撲下身子，接地氣、通下情，和人民想在一起，為人民服好務(wù)，做到一心為公，利為公所謀，事為公所辦，名為公所取，功為民所立。


第二批主題教育督導(dǎo)要“會(huì)三樣”心得體會(huì)

當(dāng)前，第二批主題教育已經(jīng)全面啟動(dòng)。督導(dǎo)是我們黨以督促檢查推進(jìn)工作落實(shí)的重要方法。督導(dǎo)組要不斷提高督促指導(dǎo)工作質(zhì)量水平，學(xué)會(huì)拒“白臉”、唱“紅臉”、扮“黑臉”，確保各項(xiàng)目標(biāo)任務(wù)落實(shí)到位。

學(xué)會(huì)拒“白臉”，堅(jiān)決不當(dāng)“南郭先生”。要想主題教育“不虛”“不空”“不偏”，能夠“走深”“走實(shí)”“走心”，從以往的成功經(jīng)驗(yàn)知道，就是各督導(dǎo)組不當(dāng)“白臉”、“南郭先生”，把“真督嚴(yán)導(dǎo)、決不放過”作為工作原則和標(biāo)準(zhǔn)，以科學(xué)方法和過硬作風(fēng)開展督導(dǎo)工作。要敢用“放大鏡”，看清實(shí)情、摸準(zhǔn)實(shí)況、找實(shí)問題，不賣人情，不打折扣，為主題教育“擰緊螺絲、上好發(fā)條”。要善用“顯微鏡”，延伸督查“觸覺”，透過現(xiàn)象看本質(zhì)，把問題的根源挖深挖透，為對(duì)癥下藥、整改落實(shí)找準(zhǔn)定位。

學(xué)會(huì)唱“紅臉”，正向激發(fā)“內(nèi)生動(dòng)力”。在對(duì)主題教育進(jìn)行督導(dǎo)時(shí)，我們要總結(jié)運(yùn)用第一批主題教育的有效做法和成功經(jīng)驗(yàn)，為第二批主題教育提供示范；要學(xué)會(huì)對(duì)“小而美”“特而實(shí)”的亮點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)唱“紅臉”，通過微信、網(wǎng)站、報(bào)紙、廣播等平臺(tái)，把務(wù)實(shí)為民的典型經(jīng)驗(yàn)案例宣傳推廣出去，對(duì)在“以學(xué)促干”中當(dāng)先鋒、做表率、展作為的黨員干部進(jìn)行表彰，通過正向引導(dǎo)激發(fā)廣大黨員干部理論學(xué)習(xí)的“內(nèi)生動(dòng)力”，從“要我學(xué)”轉(zhuǎn)變到“我要學(xué)”，從“要我干”轉(zhuǎn)變到“我要干”。

學(xué)會(huì)扮“黑臉”，嚴(yán)肅處理“軟弱渙散”。對(duì)主題教育進(jìn)行督導(dǎo)時(shí)，不僅要唱“紅臉”，還要扮“黑臉”。緊緊圍繞關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)、重點(diǎn)工作嚴(yán)督實(shí)導(dǎo)、持續(xù)用力，對(duì)在督導(dǎo)過程中發(fā)現(xiàn)的工作信心“軟”、工作能力“弱”、工作責(zé)任“渙”、工作紀(jì)律“散”等“軟弱渙散”現(xiàn)象，要進(jìn)行嚴(yán)肅處理。對(duì)開展主題教育“規(guī)定動(dòng)作”不到位、“自選動(dòng)作”不達(dá)標(biāo)的單位進(jìn)行通報(bào)批評(píng)，對(duì)相關(guān)責(zé)任人約談問責(zé)，以持正不阿之姿、雷霆迅猛之勢(shì)對(duì)“學(xué)用脫節(jié)”的現(xiàn)象說“不”，以儆效尤，及時(shí)把建歪的樓層修正，把“邪惡之火”掐滅，防止“火苗”蔓延成災(zāi)。


主題教育當(dāng)時(shí)時(shí)“習(xí)”之心得體會(huì)

當(dāng)前，第一批主題教育已經(jīng)告一段落，各地陸續(xù)召開第二批主題教育動(dòng)員部署會(huì)。開展主題教育是加強(qiáng)思想政治建設(shè)的重要舉措，黨員干部要充分認(rèn)識(shí)本次主題教育的重要性和緊迫性，始終樂于理論學(xué)習(xí)、善于實(shí)踐練習(xí)、勇于對(duì)照復(fù)習(xí)，標(biāo)準(zhǔn)不降、熱度不減、力度不變，以更大功夫、花更大精力、求更大實(shí)效，推動(dòng)主題教育常學(xué)常得、常踐常新、常思常進(jìn)。
樂于理論學(xué)習(xí)，在“學(xué)不知倦”中錘煉黨性修養(yǎng)，確保主題教育“常學(xué)常得”。正所謂“書讀百遍，其義自見”。常學(xué)常新才能常有所得，善思善悟才能常有收獲，這是黨員干部日有精進(jìn)、練就本領(lǐng)的途徑，是立業(yè)之道和成事之基。思想上松一寸，行動(dòng)上
……（新文秘網(wǎng)http://m.120pk.cn省略4351字，正式會(huì)員可完整閱讀）……　


打開群眾“心扉”，助推“見效”加速度。新時(shí)代取得的歷史性成就，是黨和人民一道拼出來、干出來、奮斗出來的。黨員干部要堅(jiān)決扛起政治責(zé)任，把心思和精力放在對(duì)黨負(fù)責(zé)、為民服務(wù)的實(shí)事上，在工作實(shí)踐中干實(shí)事、敢擔(dān)當(dāng)，始終為黨和人民盡好責(zé)、分好憂，確保各項(xiàng)工作做到群眾的心坎上，讓群眾敞開“心扉”，看到群眾的“笑模樣”。要從群眾急難愁盼問題入手，從“關(guān)鍵小事”做起，把群眾關(guān)心的就業(yè)、醫(yī)療、教育等方面的棘手問題解決好，對(duì)群眾的反映“件件有回音、事事有結(jié)果”，兜牢民生底線，筑牢安全穩(wěn)定屏障。要牢固樹立以人民為中心的發(fā)展思想，以“時(shí)不我待”的責(zé)任感、擔(dān)當(dāng)作為的精氣神為黨和人民履職盡責(zé)，推動(dòng)主題教育在思想上、行動(dòng)上、成果運(yùn)用上見實(shí)效，創(chuàng)造出實(shí)實(shí)在在經(jīng)得起檢驗(yàn)的業(yè)績(jī)。


赴一場(chǎng)主題教育“尋跡”之旅心得體會(huì)

近日，習(xí)近平總書記在黑龍江考察時(shí)強(qiáng)調(diào)，要注重抓好第一批、第二批主題教育的銜接聯(lián)動(dòng)，落實(shí)好黨中央提出的目標(biāo)要求和各項(xiàng)重點(diǎn)措施。秋意濃、秋興起，黨員干部當(dāng)趁時(shí)光正好，赴一場(chǎng)主題教育“尋跡”之旅，在“時(shí)時(shí)回望”中追尋信仰“印跡”、為民“心跡”和斗爭(zhēng)“足跡”，抓實(shí)理論學(xué)習(xí)、調(diào)查研究和檢視整改等關(guān)鍵環(huán)節(jié)，以“乘勝而進(jìn)”之勢(shì)，寫好主題教育“后半篇文章”。
追尋“矢志不渝永向黨”的信仰“印跡”，在“深學(xué)細(xì)悟”中筑牢理想信念根基，讓理論學(xué)習(xí)更有“溫度”。理想信念是黨員干部安身立命之本，理想信念堅(jiān)定，我們就能經(jīng)得住各種風(fēng)險(xiǎn)和困難的考驗(yàn)，更好地把握歷史主動(dòng)，在不同歷史時(shí)期、不同歷史任務(wù)中取得勝利。理想信念的堅(jiān)定需要理論支撐，必須用黨的創(chuàng)新理論武裝頭腦，深諳“篤信篤學(xué)”之道，在“深學(xué)細(xì)悟”中把握理論要求，在“以學(xué)鑄魂”中筑牢思想根本。黨員干部要把理論學(xué)習(xí)作為終身“必修課”，融入工作生活“全過程”，拿出“看了不下一百遍”的精神，精讀原著、深學(xué)原文、細(xì)悟原理，不斷加深對(duì)黨的創(chuàng)新理論的認(rèn)識(shí)和把握，在“常學(xué)常悟”中堅(jiān)定理想信念，增強(qiáng)黨性修養(yǎng)。要在深化、內(nèi)化、轉(zhuǎn)化上下功夫，秉持學(xué)以致用的優(yōu)良學(xué)風(fēng)，把理論學(xué)習(xí)與基層實(shí)踐結(jié)合起來，做到“學(xué)思用”貫通，在“常踐常得”中練好“看家本領(lǐng)”，推動(dòng)各項(xiàng)工作取得新進(jìn)展新成效。
追尋“一枝一葉總關(guān)情”的為民“心跡”，在“體察民情”中踐行執(zhí)政為民理念，讓調(diào)查研究更有“深度”。調(diào)查研究是謀事之基、成事之道，沒有調(diào)查就沒有發(fā)言權(quán)，沒有調(diào)查就沒有決策權(quán)�；赝倌挈h史，我們黨始終把調(diào)查研究作為密切聯(lián)系群眾的重要途徑，作為破解難題、推動(dòng)發(fā)展的“金鑰匙”，堅(jiān)持在調(diào)查研究中體察民情、匯集民意、紓解民憂，把調(diào)查研究的成果轉(zhuǎn)化為惠民生、促發(fā)展的具體行動(dòng)。黨員干部要站穩(wěn)群眾立場(chǎng)，用好調(diào)查研究“傳家寶”，練好調(diào)查研究“基本功”，做到“身入”基層、“心到”基層，堅(jiān)持在“多走一步”中“深入三分”，真正把情況摸實(shí)摸透。要用好群眾意見這把“尺子”，多到田間地頭當(dāng)幾回“割麥書記”，多去農(nóng)家炕頭開幾場(chǎng)“圍爐夜話”，打開群眾“話匣子”，問出工作“真經(jīng)驗(yàn)”，找到發(fā)展“金點(diǎn)子”，在調(diào)查研究中寫實(shí)“民生答卷”。
追尋“犯其難而圖其遠(yuǎn)”的斗爭(zhēng)“足跡”，在“自我革命”中錘煉黨性淬煉作風(fēng)，讓檢視整改更有“力度”。檢視整改是發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的關(guān)鍵，檢視整改的“成色”直接影響主題教育的成效，要把檢視整改貫穿主題教育始終，奔著問題去、對(duì)著問題改，變“問題清單”為“成果清單”，以高質(zhì)量整改實(shí)效取信于民、推動(dòng)發(fā)展。黨員干部要堅(jiān)持問題導(dǎo)向，牢記“打鐵必須自身硬”的道理，以“刀刃向內(nèi)”的自我革命精神，做好“自我體檢”，把思想擺進(jìn)去、把職責(zé)擺進(jìn)去、把工作擺進(jìn)去，通過自我剖析，見微知著找準(zhǔn)問題“癥結(jié)”。要堅(jiān)持抓源治本、靶向施治，瞄準(zhǔn)問題“切入點(diǎn)”，找準(zhǔn)問題“突破口”，拿出“刮骨療傷”的決心，“真刀真槍”改、“動(dòng)真碰硬”改，既改表面問題“治標(biāo)”，又完善制度機(jī)制“治本”，真正讓檢視整改起到“瑕疵不滯于軀”的作用。


檢視整改須“到位”心得體會(huì)

近日，習(xí)近平總書記在黑龍江考察時(shí)指出：“加強(qiáng)檢視整改，督促黨員、干部正視和解決黨性黨風(fēng)黨紀(jì)方面的問題，以新風(fēng)正氣振奮人民群眾發(fā)展信心�！币l(fā)揮好檢視整改作用，黨員干部就必須實(shí)打?qū)嵉孛鞔_群眾需求，帶頭攻堅(jiān)克難，才能整改到位、解決問題，推動(dòng)第二批主題教育開花結(jié)果。

凝心鑄魂，強(qiáng)化擔(dān)當(dāng)，思想認(rèn)識(shí)要“到位”。面對(duì)檢視出來的問題，一部分較容易突破，處理起來速度快、很順利，但剩下的“硬骨頭”卻非常難啃，一些干部便滋生怕事躲事的消極情緒，導(dǎo)致拖延敷衍的情況發(fā)生，使檢視整改虎頭蛇尾、草草了事，解決不了最主要的矛盾。認(rèn)識(shí)決定高度，思想指引行動(dòng)。廣大黨員干部當(dāng)抓住本次主題教育的契機(jī)，從習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想中汲取奮進(jìn)動(dòng)力和工作思路，拿出“踏平坎坷成大道，越是艱險(xiǎn)越向前”的決心和毅力，不解決問題絕不罷休。要堅(jiān)持以群眾的認(rèn)可和滿意作為工作的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，永葆為人民服務(wù)的初心，堅(jiān)定黨性挺膺擔(dān)當(dāng)，不待揚(yáng)鞭我自奮蹄。

實(shí)事求是，抓住矛盾，整改執(zhí)行要“到位”�！耙徽Z不能踐，萬卷徒空虛”，解決問題絕不是以文件回應(yīng)文件、用會(huì)議對(duì)付會(huì)議，“空對(duì)空”玩“文字游戲”；也不是蜻蜓點(diǎn)水、走個(gè)過場(chǎng)，搞一番不觸及核心問題的表面功夫；更不是避重就輕、以偏概全，隔靴搔癢讓整改措施大打折扣。檢視整改必須實(shí)事求是，才能綱舉目張、有的放矢，用好有限的人力物力解決問題。通過調(diào)查清楚問題的來龍去脈，準(zhǔn)確掌握癥結(jié)所在，把握主要矛盾，研究出符合本地情況、可落地執(zhí)行的對(duì)策。黨員干部在執(zhí)行對(duì)策時(shí)，要對(duì)整改成果有個(gè)預(yù)期，結(jié)合規(guī)定時(shí)間、整改要求對(duì)工作任務(wù)細(xì)化，逐步推進(jìn)措施落地。

立足長(zhǎng)遠(yuǎn)，總結(jié)規(guī)律，經(jīng)驗(yàn)轉(zhuǎn)化要“到位”。一方面堅(jiān)持“當(dāng)下改”和“長(zhǎng)久立”相結(jié)合，“綠水青山就是金山銀山”，生態(tài)保護(hù)和經(jīng)濟(jì)發(fā)展兩手都要抓，中國(guó)式現(xiàn)代化的發(fā)展理念早已告訴我們解決問題不能簡(jiǎn)單粗暴地只看眼前，更要帶著動(dòng)態(tài)發(fā)展的眼光站在長(zhǎng)遠(yuǎn)考慮，絕不能犧牲未來的發(fā)展換取一時(shí)的利益。對(duì)于好的解決措施，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)規(guī)律，規(guī)范相關(guān)工作的流程和標(biāo)準(zhǔn)，爭(zhēng)取“不在同一條河里摔倒兩次”。另一方面，注重“抓典型”和“促全局”相結(jié)合，學(xué)習(xí)推廣典型地區(qū)的先進(jìn)思路和優(yōu)秀辦法，提高更多基層干部的業(yè)務(wù)能力，將經(jīng)驗(yàn)轉(zhuǎn)化為解決問題的“利器”，做到既為一域爭(zhēng)光，又為全局添彩。


沉“心”主題教育 品“味”發(fā)展真理心得體會(huì)

2023年是全面貫徹黨的二十大精神的開局之年，自4月全黨開展學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想主題教育，到現(xiàn)在已實(shí)施半載，取得顯著成效。9月，第一批主題教育已告一段落，第二批主題教育火熱開啟，此時(shí)我們正處于破題解題、承前啟后的關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)。我們要更加緊密地團(tuán)結(jié)在以習(xí)近平同志為核心的黨中央周圍，深刻把握開展主題教育的重大意義和目標(biāo)要求，主動(dòng)銜接第一批主題教育的好經(jīng)驗(yàn)好做法，沉“心”第二批主題教育，品“味”發(fā)展真理，在“以學(xué)鑄魂、以學(xué)增智、以學(xué)正風(fēng)、以學(xué)促干”上得實(shí)效。

深學(xué)細(xì)悟，淬煉“追風(fēng)趕月莫停留”的“赤誠之心”，讓主題教育“黨味”更濃�！爸匾晫W(xué)習(xí)是我們黨推動(dòng)事業(yè)發(fā)展的成功經(jīng)驗(yàn)。”回顧黨的歷史，就是一部不斷學(xué)習(xí)的歷史。新民主主義革命時(shí)期，黨的學(xué)習(xí)主要以馬克思列寧主義理論為主，一步步深入地學(xué)習(xí)推動(dòng)了黨偉大事業(yè)的蓬勃發(fā)展；社會(huì)主義革命和建設(shè)時(shí)期，黨的學(xué)習(xí)緊緊圍繞著社會(huì)主義建設(shè)進(jìn)行。通過學(xué)習(xí)，廣大黨員進(jìn)一步堅(jiān)定社會(huì)主義信念，同時(shí)也為社會(huì)主義事業(yè)提供了有力的理論支持；改革開放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)新時(shí)期，黨的學(xué)習(xí)隨時(shí)間的變化不斷地發(fā)展，獲得眾多的理論成果。自黨的十八大以來，以習(xí)近平同志為核心的黨中央高度重視黨的學(xué)習(xí)，強(qiáng)調(diào)要深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想，加強(qiáng)“四個(gè)自信”，做到“兩個(gè)維護(hù)”，黨的學(xué)習(xí)為新時(shí)代全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)提供了強(qiáng)大的精神動(dòng)力�；仡櫚倌隁v程，瞻望復(fù)興偉業(yè)，我們共產(chǎn)黨人依靠學(xué)習(xí)走到現(xiàn)在，也必然要依靠學(xué)習(xí)步入未來。主題教育的關(guān)鍵期，要聚焦主題主線，緊扣“學(xué)思想”，堅(jiān)持讀原著、學(xué)原文、悟原理，在學(xué)好中央指定教材的基礎(chǔ)上，不斷挖掘并善用理論的豐富資源，學(xué)出思想進(jìn)步，學(xué)出堅(jiān)定信仰，學(xué)出使命擔(dān)當(dāng)。

深耕細(xì)作，做實(shí)“衙齋臥聽蕭蕭竹”的“為民之心”，讓主題教育“真味”更實(shí)。踐行主題教育離不開人民，廣大黨員干部要到人民中去。一是問需于民�！爸д咴诓菀埃萋┱咴谟钕隆�，只有了解群眾所思所想所盼，憂群眾之所憂，急群眾之所急，才能更好的解決主題教育過程中的痛點(diǎn)難點(diǎn)堵點(diǎn)。二是問計(jì)于民�！澳苡帽娏Γ瑒t無敵于天下矣；能用眾智，則無畏于圣人矣”，群眾的實(shí)踐是最豐富最生動(dòng)的實(shí)踐，群眾中蘊(yùn)藏著巨大的智慧和力量。我們要明白，田間地頭的事情問農(nóng)民，抓魚捕蝦的事情問漁民，凝聚民心民智民力，創(chuàng)建共建共治新格局。三是問效于民。時(shí)代是出卷人，我們是答卷人，人民是閱卷人。主題教育的成效怎么樣，必須由人民群眾評(píng)判。把人民群眾的滿意度確立為評(píng)判主題教育的根本標(biāo)準(zhǔn)，讓人民群眾真實(shí)感受到主題教育帶來的新變化，從而將人民的認(rèn)可度轉(zhuǎn)化為主題教育開展的推動(dòng)力。用民生“溫度”檢驗(yàn)主題教育“深度”，讓現(xiàn)代化建設(shè)成果更多更公平惠及全體人民。

立行立改，錘煉“絕知此事要躬行”的“奮進(jìn)之心”，讓主題教育“汗味”更重。主題教育調(diào)查研究，是開展主題教育的重要內(nèi)容。在第二批主題教育中，要進(jìn)一步大興調(diào)查研究，傳承弘揚(yáng)黨關(guān)于調(diào)查研究的寶貴理念、科學(xué)方法和優(yōu)良作風(fēng)。首先要明確調(diào)查研究的目的。要明確目標(biāo)，有的放矢，避免走過場(chǎng)、搞形式主義；其次要重視調(diào)查研究的質(zhì)量。注重分析問題的深度和廣度，綜合運(yùn)用座談訪談、問卷調(diào)查、實(shí)地考察等多種調(diào)查手段，到實(shí)地、察實(shí)情、得實(shí)果；再次要強(qiáng)化調(diào)查研究的成果運(yùn)用。及時(shí)將調(diào)查研究的結(jié)果轉(zhuǎn)化為具體的政策措施，加強(qiáng)對(duì)政策措施的跟蹤問效，確保調(diào)查研究真正發(fā)揮應(yīng)有的作用；最后要完善調(diào)查研究的制度保障。建立健全調(diào)查研究的工作機(jī)制，加強(qiáng)對(duì)調(diào)查研究工作的監(jiān)督和檢查，確保調(diào)查研究工作制度化、規(guī)范化。全面夯實(shí)主題教育工作基礎(chǔ)，堅(jiān)持邊調(diào)研、邊深化、邊落實(shí)，將成果轉(zhuǎn)化意識(shí)貫穿調(diào)研工作始終。

擺袖卻金，涵養(yǎng)“官清贏得夢(mèng)魂安”的“克己之心”，讓主題教育“廉味”更久。1936年，_同志致葉劍英、劉鼎信中寫道：“無論何時(shí)不要喪失我們的立場(chǎng)，不要接受別人的饋贈(zèng)......苦久了的人難免見風(fēng)華而把握不住，故應(yīng)作為一個(gè)問題，對(duì)同志做教育與警戒的工作”。習(xí)近平總書記在內(nèi)蒙古考察時(shí)也對(duì)主題教育提出明確要求，對(duì)“以學(xué)正風(fēng)”作出深刻闡釋，強(qiáng)調(diào)“要弘揚(yáng)清廉之風(fēng)”。在主題教育中保證“廉味”，一方面要堅(jiān)定理想信念。以主題教育開展為引領(lǐng)，進(jìn)一步增強(qiáng)“四個(gè)意識(shí)”，堅(jiān)定“四個(gè)自信”，切實(shí)做到“兩個(gè)維護(hù)”，深化黨員干部對(duì)黨風(fēng)廉政的理解，筑牢廉政防線。另一方面要嚴(yán)格制度執(zhí)行。結(jié)合實(shí)際工作，不斷完善黨風(fēng)廉政制度，構(gòu)建嚴(yán)密的制度體系。同時(shí)要強(qiáng)化制度執(zhí)行力，加強(qiáng)制度保障措施，確保黨風(fēng)廉政制度得到切實(shí)執(zhí)行。再一方面要加強(qiáng)作風(fēng)建設(shè)。認(rèn)真貫徹落實(shí)中央八項(xiàng)規(guī)定精神，持續(xù)深化糾治“四風(fēng)”，在主題教育工作推進(jìn)過程中，弘揚(yáng)求真務(wù)實(shí)作風(fēng)�！拔穭t不敢肆而德以成，無畏則從其所欲而及于禍”。我們要堅(jiān)持以黨性立身做事，強(qiáng)化紀(jì)律觀念和規(guī)矩意識(shí)，確保權(quán)力行使的公正性、合法性、民生性和廉潔性，弘揚(yáng)實(shí)事求是、團(tuán)結(jié)協(xié)作的時(shí)代精神。


主題教育：“操千曲”而后“通音律”心得體會(huì)

近日，習(xí)近平總書記在主持召開新時(shí)代推動(dòng)?xùn)|北全面振興座談會(huì)時(shí)強(qiáng)調(diào)，要注重抓好第一批、第二批主題教育的銜接聯(lián)動(dòng)，落實(shí)好黨中央提出的目標(biāo)要求和各項(xiàng)重點(diǎn)措施。

“操千曲而后曉聲，觀千劍而后識(shí)器”，古琴“九霄環(huán)佩”制作于唐代，至今已經(jīng)有1200多年歷史。黨員干部要想譜好主題教育的“銜接曲譜”，就要從千年古琴“九霄環(huán)佩”的“匠心工藝”“詩意風(fēng)雅”“千古絕響”中細(xì)悟主題教育之“道”，創(chuàng)建“點(diǎn)、線、面、體”多維一體的“學(xué)習(xí)心法”。

譜好理論學(xué)習(xí)“銜接曲譜”，從“如切如磋，如琢如磨”的匠心工藝中，連點(diǎn)成線讓學(xué)習(xí)“更系統(tǒng)”。“九霄環(huán)佩”琴面材質(zhì)為桐木，琴底為梓木，材質(zhì)精良。琴背上有很多細(xì)節(jié)，上面陰刻“九霄環(huán)佩”四字�？梢哉f，這張古琴是中國(guó)工匠精神的“代表之作”。學(xué)習(xí)新思想，同樣需要有這種精細(xì)化的態(tài)度。黨員干部要將習(xí)近平總書記《論黨的自我革命》《習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的世界觀和方法論專題摘編》《習(xí)近平關(guān)于調(diào)查研究論述摘編》等理論著作學(xué)深學(xué)透，原原本本學(xué)、逐字逐句學(xué)，多思多想、學(xué)深悟透，深刻領(lǐng)悟“兩個(gè)確立”的決定性意義，增強(qiáng)“四個(gè)意識(shí)”、堅(jiān)定“四個(gè)自信”、做到“兩個(gè)維護(hù)”，斷增進(jìn)對(duì)黨的創(chuàng)新理論的政治認(rèn)同、思想認(rèn)同、理論認(rèn)同、情感認(rèn)同，真正把馬克思主義“看家本領(lǐng)”學(xué)到手，自覺用習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想武裝頭腦、指導(dǎo)實(shí)踐、推動(dòng)工作。

譜好作風(fēng)建設(shè)“銜接曲譜”，從“明星高懸，兩袖清風(fēng)”的詩意風(fēng)雅中，連線成面讓踐悟“更深入”�！熬畔霏h(huán)佩”琴面上有“東坡蘇軾珍賞”等印章。也就是說，這張琴曾是蘇東坡等人的珍貴藏品。蘇東坡一生安貧樂道，清廉如水。他曾在《潮州韓文公廟碑》中寫道：“浩然之氣，不依形而立，不恃力而行，不待生而存，不隨死而亡矣。故在天為星辰，在地為河獄，幽則為鬼神，而明則復(fù)為人�！碧K東坡之所以將“九霄環(huán)佩”奉為珍藏，是因?yàn)楣徘俚母哐牌犯衽c自己的高潔之風(fēng)不謀而合、相得益彰。作為黨員干部，也要通過主題教育涵養(yǎng)“只留清氣滿乾坤”的廉潔之德，將立德修身作為終身必修課、常修課，強(qiáng)化批評(píng)與自我批評(píng)，勤撣“思想塵”，多思“貪欲害”，常破“心中賊”，不斷筑牢遵規(guī)守矩的“思想堤壩”，以“一片冰心在玉壺”的赤誠做到對(duì)黨絕對(duì)老實(shí)忠誠，持續(xù)擦亮“清廉名片”。

譜好實(shí)踐應(yīng)用“銜接曲譜”，從“余音繞梁，三日不絕”的千古絕響中，連面成體讓實(shí)干“更帶勁”。作為千年古琴，“九霄環(huán)佩”的彈奏難度較大。不少名家曾經(jīng)嘗試彈奏此琴，但彈出的音色都不理想。即使是古琴演奏家，要想讓“九霄環(huán)佩”的“魅力”得到充分展現(xiàn)，也需要進(jìn)行“醒琴”準(zhǔn)備，即在正式演奏前幾天就要讓琴充分振動(dòng)，這樣才能確保古琴發(fā)出最美妙的_。這啟示著我們黨員干部，“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”，開展主題教育，必須堅(jiān)持“學(xué)思用貫通、知信行統(tǒng)一”，既要深入挖掘“理論富礦”，品嘗“思想甜味”，更要躬身入局、以上率下、學(xué)以致用，將學(xué)習(xí)新思想同“我為群眾辦實(shí)事”有機(jī)結(jié)合起來，堅(jiān)持在學(xué)中干、干中學(xué)，在斗爭(zhēng)一線經(jīng)風(fēng)雨、見世面、壯筋骨、長(zhǎng)才干、建新功，持續(xù)推動(dòng)理論成果轉(zhuǎn)化，真正寫實(shí)主題教育的“后半篇文章”。


用“重錘”敲響主題教育之“鼓”心得體會(huì)

當(dāng)前，各地第二批主題教育正緊鑼密鼓推進(jìn)。主題教育，是一項(xiàng)長(zhǎng)期的政治任務(wù)，只有用“重錘”一錘接著一錘敲，一錘更比一錘狠，不松勁、不反復(fù)、不放棄，持續(xù)用力、久久為功，才能推動(dòng)主題教育入腦入心、見行見效。

筑牢政治之魂，用“咬定青山不放松”的信仰之錘，敲響理想信念之“鼓”。習(xí)近平總書記指出，理想信念就是共產(chǎn)黨人精神上的“鈣”，沒有理想信念，理想信念不堅(jiān)定，精神上就會(huì)“缺鈣”，就會(huì)得“軟骨病”。人一旦罹患軟骨病，就會(huì)渾身松軟、提不上勁，辦事沒激情，啥都不想干。唯有補(bǔ)足精神之鈣、筑牢政治之魂，把黨章黨規(guī)作為“強(qiáng)心針”和“壯骨丸”，才能砥礪精氣神、鍛造硬骨頭。要堅(jiān)持用習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想武裝頭腦、指導(dǎo)實(shí)踐、推動(dòng)工作，用這一思想觀察時(shí)代、把握時(shí)代、引領(lǐng)時(shí)代，深刻洞察時(shí)與勢(shì)、危與機(jī)、穩(wěn)與進(jìn)，積極識(shí)變應(yīng)變求變，錨定“以學(xué)鑄魂、以學(xué)增智、以學(xué)正風(fēng)、以學(xué)促干”硬任務(wù)，順勢(shì)而為、借勢(shì)而起、乘勢(shì)而上，堅(jiān)定為民服務(wù)的信念，堅(jiān)定心中的信仰，挺起共產(chǎn)黨人信念的脊梁，始終心懷“國(guó)之大者”，堅(jiān)持“人民至上”，將理想信念內(nèi)化于心、外化于行，創(chuàng)造無愧于黨、無愧于民、無愧于時(shí)代的業(yè)績(jī)。

昂揚(yáng)奮進(jìn)之姿，用“狹路相逢勇者勝”的拼搏之錘，敲響敢于斗爭(zhēng)之“鼓”。習(xí)近平總書記在主題教育工作會(huì)議上提出了“學(xué)思想、強(qiáng)黨性、重實(shí)踐、建新功”的總要求，為開展主題教育提供了行動(dòng)指南。當(dāng)前，以中國(guó)式現(xiàn)代化全面推進(jìn)中華民族偉大復(fù)興正蹄疾步穩(wěn)，這是我們建功立業(yè)的最佳時(shí)機(jī)。前途是光明的，道路是曲折的。建功路上少不了荊棘暗礁與大風(fēng)大浪，甚至驚濤駭浪的風(fēng)險(xiǎn)挑戰(zhàn)，這就需要我們奮力進(jìn)取、迎難而上、敢打敢拼、勇于斗爭(zhēng)。建新功，增強(qiáng)過硬斗爭(zhēng)本領(lǐng)是支撐。倘若缺乏斗爭(zhēng)本領(lǐng)或斗爭(zhēng)意志不夠堅(jiān)定，極易在建功路上敗下陣來。因此，我們要不負(fù)歷史、不負(fù)時(shí)代，增強(qiáng)斗爭(zhēng)意識(shí)、筑牢斗爭(zhēng)底氣、錘煉斗爭(zhēng)本領(lǐng)，做時(shí)代之旗手，開歷史之先河，當(dāng)事業(yè)之先驅(qū)，不懼“溝壑縱橫”、不怕“激流險(xiǎn)灘”、不畏“山高路遠(yuǎn)”，挑最重的“擔(dān)子”、啃最硬的“骨頭”、接最燙手的“山芋”，既不做瞻前顧后的謀士，更不當(dāng)愛惜羽毛的紳士，將敢于斗爭(zhēng)、善于斗爭(zhēng)堅(jiān)持到底，依靠頑強(qiáng)斗爭(zhēng)打開事業(yè)發(fā)展新天地。

走好公仆之路，用“一枝一葉總關(guān)情”的初心之錘，敲響為民服務(wù)之“鼓”。主題教育開展得好不好，關(guān)鍵要看群眾是哭還是笑。要把人民群眾滿意標(biāo)準(zhǔn)貫穿主題教育始終，強(qiáng)化信念悟初心、堅(jiān)定不移守初心、持之以恒踐初心，以群眾臉色為尺，丈量政策得失，既聽群眾順耳話，更聽群眾逆耳言，立足眼前解決群眾“急難愁盼”的具體問題，著眼長(zhǎng)遠(yuǎn)完善解決民生問題的_機(jī)制，站在群眾立場(chǎng)觀察分析問題，增強(qiáng)看群眾臉色辦事的政治膽識(shí)。要堅(jiān)持用好“群眾路線”這個(gè)傳家寶，常反思自己的行為，多聽取群眾的想法，找準(zhǔn)“奔著問題去”這把金鑰匙，把群眾需求作為奮斗的追求，把群眾的口碑當(dāng)作無上的光榮，把調(diào)研成果轉(zhuǎn)化為獲得群眾信任、拉近群眾感情、增進(jìn)群眾福祉的實(shí)際行動(dòng)，推動(dòng)主題教育成果轉(zhuǎn)化為用心用力用情為民辦實(shí)事、解難題的動(dòng)力，切實(shí)為群眾辦實(shí)事解難題，讓人民群眾的獲得感成色更足、幸福感更可持續(xù)、安全感更有保障。


第二批主題教育要見實(shí)效心得體會(huì)

近日，學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想主題教育第一批總結(jié)暨第二批部署會(huì)議強(qiáng)調(diào)，要總結(jié)好第一批主題教育有效做法和成功經(jīng)驗(yàn)，把第二批主題教育科學(xué)謀劃好精心組織好。開展主題教育，是當(dāng)前的一項(xiàng)重要政治任務(wù)，廣大黨員干部要杜絕“等靠”思想，緊扣“學(xué)思想、強(qiáng)黨性、重實(shí)踐、建新功”的總要求，鉚足“韌勁”“真勁”“狠勁”，在“深學(xué)細(xì)悟”“深鉆細(xì)研”“深查細(xì)糾”中綿綿用力，馳而不息推動(dòng)第二批主題教育取得實(shí)實(shí)在在的成效。

鉚足“咬定青山不放松”的韌勁，在“深學(xué)細(xì)悟”中推動(dòng)理論學(xué)習(xí)“入腦入心”�！皩W(xué)者非必為仕，而仕者必如學(xué)”。理論學(xué)習(xí)是黨員干部夯實(shí)思想根基、筑牢理想信念、提升能力素質(zhì)的重要途徑，是中國(guó)共產(chǎn)黨永葆生機(jī)活力的重要法寶。習(xí)近平總書記曾深刻指出：“我們的干部要上進(jìn)，我們的黨要上進(jìn)，我們的國(guó)家要上進(jìn)，我們的民族要上進(jìn)，就必須大興學(xué)習(xí)之風(fēng)，堅(jiān)持學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)、再學(xué)習(xí)”。透過“堅(jiān)持”和“再”字，不難得出“理論學(xué)習(xí)不是一蹴而就的，更不可能‘畢其功于一役’”這一道理。第二批主題教育點(diǎn)多線長(zhǎng)面廣、層級(jí)下移、范圍擴(kuò)充，更需要廣大黨員干部以堅(jiān)持不懈、滴水穿石的韌勁砥礪筑基、接力前行。要堅(jiān)持讀原著、學(xué)原文，充分利用黨中央確定的《習(xí)近平著作選讀》《習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想專題摘編》等8種學(xué)習(xí)材料，發(fā)揚(yáng)“鑿深井”的精神，在“原原本本學(xué)”和“逐字逐句悟”中厘清理論產(chǎn)生的背景、原因、基本框架及內(nèi)涵，牢牢掌握貫穿其中的立場(chǎng)觀點(diǎn)方法，持續(xù)不斷為思想“充電蓄能”。

鉚足“問渠哪得清如許”的真勁，在“深鉆細(xì)研”中推動(dòng)調(diào)查研究“落地生根”�！爸萋┱咴谟钕�，知政失者在草野”。從_同志通過回鄉(xiāng)調(diào)研，在“眾人皆醉”的社會(huì)氛圍中準(zhǔn)確把握革命規(guī)律，發(fā)表《中國(guó)社會(huì)各階級(jí)的分析》，到劉少奇同志通過沿京廣線南下廣泛聽取意見，提出“社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)既有計(jì)劃性，又有多樣性和靈活性”的思想，再到習(xí)近平總書記赴浙江調(diào)研后，首次正式提出“新發(fā)展格局”……這些經(jīng)典的場(chǎng)景，無一不與深入調(diào)查研究密切相關(guān)。第二批主題教育面向基層更直接、聯(lián)系群眾更緊密，涉及的矛盾更復(fù)雜、亟待解決的問題更具體，便更需要廣大黨員干部去到群眾身邊細(xì)致地開展調(diào)查研究，通過接地氣的“家長(zhǎng)里短”，聽取最真實(shí)的yq，掌握為政的得失，接受不打折扣的批評(píng)，發(fā)揚(yáng)好“解剖麻雀”精神，用刨根問底的勁頭把問題挖深挖透挖全，抓住“主要矛盾”和“矛盾的主要方面”，把握“影響問題的因素”和“問題影響的因素”，通過深入分析典型問題得出普遍性結(jié)論，切實(shí)把調(diào)查研究成果轉(zhuǎn)化為破解難題的實(shí)際成效。

鉚足“不破樓蘭終不還”的狠勁，在“深查細(xì)糾”中推動(dòng)檢視整改“見行見效”�！熬訖z身，常若有過”。百年風(fēng)雨兼程，百年大浪淘沙，我們黨之所以能夠歷經(jīng)歲月洗禮愈發(fā)朝氣蓬勃、飽經(jīng)磨難考驗(yàn)依然初心如磐，根本在于黨始終以強(qiáng)烈的歷史主動(dòng)推進(jìn)自我革命，始終堅(jiān)持真理、修正錯(cuò)誤，從不諱疾忌醫(yī)。習(xí)近平總書記在四川考察時(shí)強(qiáng)調(diào)：“檢驗(yàn)檢視整改成效，要看問題癥結(jié)是否找準(zhǔn)、整改整治是否到位”�！膀唑腰c(diǎn)水”激不起波瀾，“隔靴搔癢”化不了頑疾。廣大黨員干部要拿出刀刃向內(nèi)、刮骨療毒的決心勇氣，跳出自我的“牢籠”，帶頭向自己“開刀”。要敞開胸懷、暢通渠道，多方位、多角度傾聽逆耳忠言，對(duì)標(biāo)對(duì)表理論學(xué)習(xí)、政治素質(zhì)、能力本領(lǐng)、擔(dān)當(dāng)作為、工作作風(fēng)、廉潔自律等6個(gè)方面突出問題查不足、找差距、補(bǔ)短板。問題之所在，就是整改之所向。要針對(duì)問題制定整改措施，列出整改清單，當(dāng)下能改的問題立馬改，一時(shí)解決不了的則緊盯不放、限期整改，通過“當(dāng)下改”和“長(zhǎng)久立”相結(jié)合，確�！案狻敝鹨回喑�、問題見底清零、整改落實(shí)落地。


寫好主題教育“銜接聯(lián)動(dòng)”文章心得體會(huì)


近日，習(xí)近平總書記主持召開新時(shí)代推動(dòng)?xùn)|北全面振興座談會(huì)，強(qiáng)調(diào)要注重抓好第一批、第二批主題教育的銜接聯(lián)動(dòng)，落實(shí)好黨中央提出的目標(biāo)要求和各項(xiàng)重點(diǎn)措施。第一批主題教育打下的良好基礎(chǔ)、積累的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，為開展第二批主題教育提供有益遵循、有力指導(dǎo)。當(dāng)前，開展好第二批主題教育，須趁熱打鐵、乘勝追擊，傾力寫好主題教育“銜接聯(lián)動(dòng)”文章，確保銜接有序、聯(lián)動(dòng)有效，讓理論學(xué)習(xí)更深、調(diào)查研究更近、成果成效更豐，推動(dòng)第二批主題教育取得扎實(shí)成效。

銜接理論學(xué)習(xí)，聯(lián)動(dòng)走深走實(shí)。深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想，不是階段性任務(wù)，而是一項(xiàng)長(zhǎng)期任務(wù)，需要常抓不懈、長(zhǎng)期堅(jiān)持。只有學(xué)深悟透、融會(huì)貫通，才不至于走偏、走虛。掌握透理論的內(nèi)在邏輯，才能夠把事情把握得更準(zhǔn)、更深，沿著正確的方向穩(wěn)扎穩(wěn)打、持續(xù)發(fā)力。當(dāng)前，雖然第一批主題教育告一段落，在第二批學(xué)習(xí)的時(shí)候，參與第一批主題教育的單位和黨員干部決不能刀槍入庫、馬放南山，相反，應(yīng)當(dāng)主動(dòng)投入經(jīng)常性學(xué)習(xí)，以更高站位、更嚴(yán)要求，對(duì)照所從事的工作、現(xiàn)實(shí)的需要，把習(xí)近平總書記的重要講話、重要指示再研究、再學(xué)習(xí)，再融會(huì)貫通、再學(xué)以致用，爭(zhēng)取再有新進(jìn)展、新突破、新收獲。參與第二批主題教育的單位和黨員干部，要跟隨好第一批的腳步，汲取好經(jīng)驗(yàn)、參照好機(jī)制，把加強(qiáng)黨的創(chuàng)新理論武裝作為重中之重，堅(jiān)持分級(jí)分類并舉、線上線下并用、理論實(shí)踐并重，推動(dòng)理論學(xué)習(xí)往深里走、往實(shí)里走、往心里走。

銜接統(tǒng)籌兼顧，聯(lián)動(dòng)提質(zhì)增效。正如習(xí)近平總書記所說，以推動(dòng)高質(zhì)量發(fā)展的新成效檢驗(yàn)主題教育成果 ……（未完，全文共67951字，當(dāng)前僅顯示12222字，請(qǐng)閱讀下面提示信息。收藏《2023年第二批主題教育心得體會(huì)發(fā)言材料（又50篇，近7萬字）》）