學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想主題教育第二專題學(xué)習(xí)研討發(fā)言提綱

學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想主題教育第二專題學(xué)習(xí)研討發(fā)言提綱

根據(jù)理論學(xué)習(xí)中心組學(xué)習(xí)安排，圍繞“深入學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)習(xí)近平總書(shū)記關(guān)于以學(xué)增智重要要求，不斷提升運(yùn)用馬克思主義看家本領(lǐng)的政治能力、思維能力、實(shí)踐能力”主題，我通過(guò)集中學(xué)習(xí)和個(gè)人自學(xué)的方式，學(xué)習(xí)了相關(guān)篇目，現(xiàn)談?wù)勛约旱膶W(xué)習(xí)體會(huì)和認(rèn)識(shí)。
習(xí)近平總書(shū)記在聽(tīng)取陜西省委和省政府工作匯報(bào)時(shí)指出：“以學(xué)增智，就是要從黨的科學(xué)理論中悟規(guī)律、明方向、學(xué)方法、增智慧，把看家本領(lǐng)、興黨本領(lǐng)、強(qiáng)國(guó)本領(lǐng)學(xué)到手�！蓖瑫r(shí)，從“提升政治能力”“提升思維能力”“提升實(shí)踐能力”三個(gè)方面提出了以學(xué)增智的具體要求。提升政治能力、思維能力、實(shí)踐能力，既是黨員干部強(qiáng)化以學(xué)增智的關(guān)鍵之舉，也是加強(qiáng)干部隊(duì)伍建設(shè)的必然要求。我們學(xué)習(xí)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想和習(xí)近平總書(shū)記的重要講話精神，就是要把握好其中蘊(yùn)含的思想方法改造主觀世界，運(yùn)用好其中蘊(yùn)含的工作
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。比如，為全體黨員上黨課宣傳黨的創(chuàng)新理論還不夠透徹，思想政治工作也不夠深入，面對(duì)今年建設(shè)任務(wù)繁重的情況，沒(méi)有從講政治的高度做好組織動(dòng)員和教育引導(dǎo)，黨組織的戰(zhàn)斗堡壘作用和黨員先鋒模范作用發(fā)揮不足。又如，面對(duì)干部作風(fēng)出現(xiàn)的反復(fù)性頑疾，在“長(zhǎng)”“�！毕碌墓Ψ虿粔颍狈σ蛔サ降�、久久為功的韌勁。再如，對(duì)全面從嚴(yán)治黨的壓力傳導(dǎo)還不到位，抓黨建、黨風(fēng)廉政建設(shè)“兩個(gè)責(zé)任清單”的落實(shí)，標(biāo)準(zhǔn)還不高、要求還不嚴(yán)。下一步，一要加強(qiáng)理論武裝，在學(xué)懂弄通上下功夫，把所學(xué)所悟轉(zhuǎn)化為通俗易懂的語(yǔ)言去做好職工的思想政治工作，引導(dǎo)干部職工自覺(jué)講政治、顧大局，共同推進(jìn)高質(zhì)量發(fā)展。二要牢固樹(shù)立作風(fēng)建設(shè)永遠(yuǎn)在路上的意識(shí)，堅(jiān)持打鐵必須自身硬，以身作則，發(fā)揮好“頭雁”效應(yīng)，帶動(dòng)全體干部職工的切實(shí)轉(zhuǎn)作風(fēng)、樹(shù)新風(fēng)。三要帶頭增強(qiáng)從嚴(yán)管黨治黨的政治自覺(jué)、思想自覺(jué)，認(rèn)真落實(shí)“兩個(gè)責(zé)任清單”，督促黨委委員履行好“一崗雙責(zé)”，運(yùn)用好考評(píng)機(jī)制，形成一級(jí)抓一級(jí)、層層抓落實(shí)的良好局面。
二、提升思維能力。思維能力是人們認(rèn)識(shí)世界、改造世界能力的直接體現(xiàn)。我們黨作為用馬克思主義理論武裝起來(lái)的先進(jìn)政黨，始終高度重視思想理論建設(shè)，重視思維能力培養(yǎng)。習(xí)近平總書(shū)記指出：“要堅(jiān)持不懈用馬克思主義中國(guó)化最新成果武裝頭腦、凝心聚魂，堅(jiān)定全黨馬克思主義信仰和共產(chǎn)主義理想，不斷提高全黨特別是領(lǐng)導(dǎo)干部的理論思維能力和思想政治水平�！彼季S能力強(qiáng)，才能把習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的世界觀、方法論和貫穿其中的立場(chǎng)觀點(diǎn)方法轉(zhuǎn)化為自己的科學(xué)思想方法，作為研究問(wèn)題、解決問(wèn)題的“總鑰匙”，切實(shí)提高戰(zhàn)略思維、辯證思維、系統(tǒng)思維、創(chuàng)新思維、歷史思維、法治思維、底線思維能力，做到善于把握事物本質(zhì)、把握發(fā)展規(guī)律、把握工作關(guān)鍵、把握政策尺度，增強(qiáng)工作科學(xué)性、預(yù)見(jiàn)性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性，才能更好地運(yùn)用習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想在實(shí)踐中認(rèn)識(shí)問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題，推動(dòng)黨和國(guó)家各項(xiàng)決策部署不折不扣地得到貫徹落實(shí)。我們通過(guò)主題教育以學(xué)增智，提升思維能力，就要學(xué)深悟透習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想，牢牢把握住、運(yùn)用好這一重要思想的世界觀、方法論，在具體的工作實(shí)踐中不斷提高科學(xué)思維能力，使自己的思維方式更加適應(yīng)事業(yè)發(fā)展需要，面對(duì)復(fù)雜環(huán)境、繁重任務(wù)保持清醒頭腦，做到眼睛亮、見(jiàn)事早、行動(dòng)快，防止形式主義、機(jī)械主義、經(jīng)驗(yàn)主義，使各項(xiàng)工作朝著正確方向推進(jìn)。
做為基層黨組織書(shū)記，在思維能力上還有著差距和不足，還沒(méi)有適應(yīng)新形勢(shì)新任務(wù)的要求。比如，對(duì)如何運(yùn)用習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想謀劃工作，推動(dòng)發(fā)展，思考還不夠深入，措施操作性不強(qiáng)。又如，在帶著學(xué)深悟透黨的創(chuàng)新理論，做到知行合一上還有不足，沒(méi)有完全把工作擺進(jìn)去、把自己擺進(jìn)去，把身邊具體事擺進(jìn)去，對(duì)待具體事情、具體問(wèn)題就事論事多，全面客觀升華提煉少，憑經(jīng)驗(yàn)走老路多、把握規(guī)律改革創(chuàng)新少。再如，對(duì)新形勢(shì)下黨建工作出現(xiàn)的新變化缺乏政治敏銳性，未能把握黨建工作規(guī)律，提高黨建工作的針對(duì)性和有效性還缺乏深入思考。下一步，一要進(jìn)一步學(xué)思踐悟，在增強(qiáng)學(xué)習(xí)本領(lǐng)上下功夫，加強(qiáng)學(xué)習(xí)、思考、實(shí)踐融合，從抓組織、抓宣傳、抓作風(fēng)、抓統(tǒng)籌等四個(gè)方面入手，確保在原有學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上取得新進(jìn)步。二要帶頭自覺(jué)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力掌握新理論、新知識(shí)，理論聯(lián)系實(shí)際，深入思考分析 ……（未完，全文共3467字，當(dāng)前僅顯示1751字，請(qǐng)閱讀下面提示信息。收藏《學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想主題教育第二專題學(xué)習(xí)研討發(fā)言提綱》）