區(qū)中小學(xué)鑄牢中華民族共同體意識工作推進(jìn)情況匯報

目錄/提綱：……
一、工作舉措及成效
（一）夯實組織基礎(chǔ)
（二）強(qiáng)化教育宣傳
（三）狠抓民族政策落實
（四）持續(xù)推進(jìn)“進(jìn)機(jī)關(guān)”活動
（五）搭建交往交流交融平臺
（六）“民族團(tuán)結(jié)+”融合發(fā)展
1、民族團(tuán)結(jié)+黨的建設(shè)
2、組織開展“六個一”活動
二、工作特色亮點
（一）與校園文化相融合
（二）與家校共育相融合
（三）與主題活動相融合
三、創(chuàng)建工作存在的問題及不足
（三）部分學(xué)校檔案資料還需要進(jìn)一步完善
四、下一步工作思路
（一）突出黨建對民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步創(chuàng)建工作的引領(lǐng)，深刻認(rèn)識抓好民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步創(chuàng)建工作對于維護(hù)社會繁榮穩(wěn)定的重要性
（二）進(jìn)一步發(fā)揮古城大街小學(xué)模范集體的引領(lǐng)作用，在人無我有、人有我優(yōu)上全力打造民族團(tuán)結(jié)工作特色亮點
（三）進(jìn)一步強(qiáng)化宣傳教育，營造濃厚氛圍
……
區(qū)中小學(xué)鑄牢中華民族共同體意識工作推進(jìn)情況匯報

教育系統(tǒng)是鑄牢中華民族共同體意識暨民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步事業(yè)工作的重點領(lǐng)域，對全社會的民族工作也具有“小手拉大手”的橋梁紐帶作用。因此，一直以來，我區(qū)教育系統(tǒng)始終以“辦好人民滿意的教育”為宗旨，緊緊圍繞“中華民族一家親，同心共筑中國夢”主題，結(jié)合實際，牢固樹立中華民族共同體意識，堅持把民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步事業(yè)擺在教育工作的重要位置，將民族團(tuán)結(jié)教育貫穿于全區(qū)中小學(xué)教育教學(xué)的各個方面，扎實開展創(chuàng)建工作，取得了一系列顯著成效，現(xiàn)匯報如下：
一、工作舉措及成效
（一）夯實組織基礎(chǔ)。教育局黨組堅持組織引領(lǐng)，充分發(fā)揮中小學(xué)黨組織的政治
……（新文秘網(wǎng)http://m.120pk.cn省略449字，正式會員可完整閱讀）……　
組織習(xí)近平總書記關(guān)于民族工作重要論述、黨的民族理論政策學(xué)習(xí)活動和民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步主題教育活動，積極利用宣傳欄、宣傳視頻等方式鑄牢局機(jī)關(guān)干部的中華民族共同體意識。另外，今年對幫扶的**藏族鄉(xiāng)**村少數(shù)民族群眾開展走訪慰問2次，幫扶物資價值達(dá)2萬余元。
（五）搭建交往交流交融平臺。今年我們將繼續(xù)開展“校內(nèi)兩級結(jié)對”“校際雙層結(jié)對”“區(qū)內(nèi)校校結(jié)對”活動，促進(jìn)各民族師生交往交流交融。
（六）“民族團(tuán)結(jié)+”融合發(fā)展。
1.民族團(tuán)結(jié)+黨的建設(shè)。完善工作機(jī)制，成立工作領(lǐng)導(dǎo)小組，制定工作計劃，明確責(zé)任分工，為做好民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步創(chuàng)建工作打下堅實基礎(chǔ)。在醒目位置制作民族團(tuán)結(jié)宣傳墻、融情活動掛牌，鼓勵黨員教師帶動全體師生開展結(jié)對認(rèn)親。組織黨員教師利用微信、校園廣播、電子顯示屏等載體積極宣傳民族團(tuán)結(jié)知識，把筑牢中華民族共同體意識潛移默化地融入師生學(xué)習(xí)生活中。
2.組織開展“六個一”活動。（即讀一本民族團(tuán)結(jié)題材的好書，唱一首民族團(tuán)結(jié)歌曲，看一部民族團(tuán)結(jié)教育片，開一次民族團(tuán)結(jié)教育主題班會，辦一期民族團(tuán)結(jié)主題板報、參觀一次愛國主義教育基地），通過尋找“身邊的民族團(tuán)結(jié)之花”隨手拍征集活動和“我身邊的‘民族團(tuán)結(jié)’故事”征文活動，做好“民族團(tuán)結(jié)+”系列文章。
二、工作特色亮點
（一）與校園文化相融合。在全區(qū)中小學(xué)中，通過開展思政課、道德講堂、法治講堂、師德師風(fēng)座談會、傳統(tǒng)文化經(jīng)典誦讀等活動，深度融合社會主義核心價值觀、紅色文化知識、傳統(tǒng)文化知識、校風(fēng)校訓(xùn)，積極構(gòu)建共有精神家園。
（二）與家校共育相融合。注重家庭在民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步教育中的重要作用，將鑄牢中華民族共同體意識融進(jìn)“大手拉小手”、教師家長結(jié)對子、走訪慰問留守兒童、創(chuàng)建書香家庭等活動中，形成學(xué)校積極主導(dǎo)、家庭主動盡責(zé)、社會有效支持的三位一體創(chuàng)建氛圍，聚合不同民族師生、家長在交往交流中形成的價值認(rèn)同和文化認(rèn)同，使中華民族共同體意識深入人心。
（三）與主題活動相融合。開展國旗下演講、運動會、書法繪畫征文比賽等“石榴籽”系列主題實踐活動，將民族團(tuán)結(jié)教育融入學(xué)生的日常生活和學(xué)習(xí)中，用寓教于樂、寓教于學(xué)的方式使中華民族共同體意識根植于學(xué)生心中。
三、創(chuàng)建工作存在的問題及不足
（一）對民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步創(chuàng)建工作的重要性、必要性認(rèn)識不深刻，民族團(tuán)結(jié)創(chuàng)建工作同教育教學(xué)工作的融合度不夠，創(chuàng)建工作還流于形式。
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