在2024年第40個(gè)教師節(jié)座談會(huì)上的講話

目錄/提綱：……
一、堅(jiān)守教育初心，深化立德樹人，全面構(gòu)建高質(zhì)量教育體系
一是聚焦立德樹人，強(qiáng)化教育根本任務(wù)
二是強(qiáng)化社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育
三是樹立科學(xué)的教育觀念，培育高素質(zhì)人才
四是加速構(gòu)建高質(zhì)量教育體系
二、強(qiáng)化職責(zé)擔(dān)當(dāng)，鑄就崇高師德，全力推進(jìn)人民滿意的教育新篇章
一是優(yōu)化基礎(chǔ)教育布局，促進(jìn)均衡發(fā)展
二是深化職業(yè)教育改革，促進(jìn)產(chǎn)教融合
三是推動(dòng)教育資源共享，構(gòu)建學(xué)習(xí)型社會(huì)
四是建設(shè)高質(zhì)量教育體系，強(qiáng)化思政引領(lǐng)
五是培養(yǎng)高素質(zhì)教師隊(duì)伍，弘揚(yáng)教育家精神
六是破解產(chǎn)教融合難題，重塑職教發(fā)展新_
三、緊抓關(guān)鍵任務(wù)，厚植尊師風(fēng)尚，共繪教育高質(zhì)量發(fā)展壯麗圖景
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在2024年第40個(gè)教師節(jié)座談會(huì)上的講話

各位奮戰(zhàn)在一線的教師、廣大教育工作者：
值此金秋送爽、碩果累累的季節(jié)，我們迎來了第40個(gè)教師節(jié)，一個(gè)向全體教育工作者致以崇高敬意的特殊日子。教育，作為國(guó)家的根本大計(jì)與黨的重要使命，其興衰直接關(guān)系到國(guó)家的未來與民族的命運(yùn)。在剛閉幕的黨的二十屆三種全會(huì)上，深化教育綜合改革的號(hào)角再次吹響，特別是在優(yōu)質(zhì)教育資源均衡化、素質(zhì)教育深化、教師隊(duì)伍素質(zhì)提升以及智慧教育創(chuàng)新應(yīng)用等方面，全會(huì)明確了一系列富有前瞻性和針對(duì)性的改革舉措，為教育事業(yè)的高質(zhì)量發(fā)展指明了方向。
作為教育戰(zhàn)線的奮斗者，我們肩負(fù)著歷史賦予的光榮使命與責(zé)任，應(yīng)當(dāng)積極響應(yīng)全會(huì)號(hào)召，將深化教育改革的要求轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng)，不懈努力推進(jìn)教育公平，確保優(yōu)質(zhì)教育資源惠及每一名學(xué)子，讓每個(gè)孩子都能在公平、有質(zhì)量的教育環(huán)境中茁壯成長(zhǎng)。
在此次會(huì)議中，來自高等教育、職業(yè)教育及基礎(chǔ)教育等各領(lǐng)域的優(yōu)秀教師、輔導(dǎo)員及校長(zhǎng)代
……（新文秘網(wǎng)http://m.120pk.cn省略638字，正式會(huì)員可完整閱讀）……　
“完善立德樹人機(jī)制，推進(jìn)大中小學(xué)思政課一體化改革創(chuàng)新”。這要求我們將社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育融入思政課程，使其成為主陣地，通過一體化教學(xué)改革，引導(dǎo)學(xué)生深刻理解并自覺踐行這一價(jià)值觀。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生參與社會(huì)實(shí)踐，親身體驗(yàn)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的力量，促進(jìn)其從認(rèn)知到行為的轉(zhuǎn)化。
三是樹立科學(xué)的教育觀念，培育高素質(zhì)人才。樹立科學(xué)的人才觀、成才觀、教育觀，是落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的關(guān)鍵。我們要摒棄唯分?jǐn)?shù)、唯升學(xué)的短視觀念，轉(zhuǎn)而注重學(xué)生的全面發(fā)展，構(gòu)建以德育為引領(lǐng)，德智體美勞五育并舉的教育體系。通過優(yōu)化教育評(píng)價(jià)機(jī)制，引導(dǎo)學(xué)生全面成長(zhǎng)，為國(guó)家和民族的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展輸送德才兼?zhèn)涞母咚刭|(zhì)人才。
四是加速構(gòu)建高質(zhì)量教育體系。為了滿足人民群眾對(duì)優(yōu)質(zhì)教育的需求，我們必須加快建設(shè)高質(zhì)量教育體系。這包括優(yōu)化義務(wù)教育資源配置，推進(jìn)義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展；健全學(xué)前教育和特殊教育、專門教育的保障機(jī)制；以及加快教育現(xiàn)代化步伐，提升職業(yè)教育、高等教育、繼續(xù)教育的整體水平。通過這一系列舉措，我們旨在全面提升教育治理體系和治理能力現(xiàn)代化水平，為中華民族偉大復(fù)興提供堅(jiān)實(shí)的人才保障和智力支持。
二、強(qiáng)化職責(zé)擔(dān)當(dāng)，鑄就崇高師德，全力推進(jìn)人民滿意的教育新篇章
在教育的廣闊天地里，我們每一位教育工作者都肩負(fù)著神圣的職責(zé)與使命，那就是堅(jiān)守崇高的理想信念，自覺修養(yǎng)師德，致力于辦好人民滿意的教育。培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人，是我們不變的初心與使命，也是建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義教育強(qiáng)國(guó)的核心要義。
當(dāng)前，教育工作正圍繞多項(xiàng)重點(diǎn)任務(wù)穩(wěn)步推進(jìn)，包括強(qiáng)化黨的全面領(lǐng)導(dǎo)，確保政治標(biāo)準(zhǔn)和要求貫穿教育始終；聚焦全面發(fā)展，深化立德樹人實(shí)踐；促進(jìn)教育公平，構(gòu)建均衡優(yōu)質(zhì)的公共教育服務(wù)；服務(wù)國(guó)家發(fā)展，打造現(xiàn)代職業(yè)教育體系；以及深化教育改革，提升教育質(zhì)量與人民滿意度等。每一項(xiàng)工作都是對(duì)“辦好人民滿意教育”這一目標(biāo)的深刻踐行。
關(guān)于如何持續(xù)增強(qiáng)人民群眾的獲得感與幸福感，以下幾點(diǎn)尤為關(guān)鍵：
一是優(yōu)化基礎(chǔ)教育布局，促進(jìn)均衡發(fā)展。在基礎(chǔ)教育領(lǐng)域，既要“擴(kuò)優(yōu)”，即擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)教育資源供給，探索免費(fèi)教育范圍的拓展，強(qiáng)化學(xué)前教育普及與普惠，優(yōu)化鄉(xiāng)村學(xué)校建設(shè)；又要“提質(zhì)”，即提升基礎(chǔ)教育質(zhì)量，改革育人模式，鞏固“雙減”成果，提升課堂教學(xué)與課后服務(wù)水平，確保學(xué)生全面發(fā)展。二是深化職業(yè)教育改革，促進(jìn)產(chǎn)教融合。加快構(gòu)建現(xiàn)代職業(yè)教育體系，實(shí)現(xiàn)職業(yè)教育與普通教育的有效融通，提升職業(yè)教育辦學(xué)層次與質(zhì)量，推動(dòng)職業(yè)教育與經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展深度融合，形成校企共生共榮的發(fā)展生態(tài)，為學(xué)生提供多樣化的成長(zhǎng)路徑。三是推動(dòng)教育資源共享，構(gòu)建學(xué)習(xí)型社會(huì)。加強(qiáng)教育資源共享與公共服務(wù)平臺(tái)建設(shè)，利用數(shù)字技術(shù)賦能全民終身學(xué)習(xí)，推動(dòng)學(xué)習(xí)型社會(huì)建設(shè)，讓學(xué)習(xí)成為每個(gè)人終身的伴侶和成長(zhǎng)的動(dòng)力。四是建設(shè)高質(zhì)量教育體系，強(qiáng)化思政引領(lǐng)。堅(jiān)持問題導(dǎo)向與效果導(dǎo)向，扎實(shí)推進(jìn)教育改革，強(qiáng)化思政課主渠道作用，推動(dòng)大中小學(xué)思政課一體化改革，同時(shí)注重學(xué)生體質(zhì)、美育、勞動(dòng)教育及心理健康教育，構(gòu)建全面發(fā)展的教育格局。五是培養(yǎng)高素質(zhì)教師隊(duì)伍，弘揚(yáng)教育家精神。教師是教育的第一資源，要引導(dǎo)教師樹立崇高師德，踐行教育家精神，建立健全師德師風(fēng)長(zhǎng)效機(jī)制，同時(shí)深化教育數(shù)字化戰(zhàn)略，為教師專業(yè)成長(zhǎng)賦能。六是破解產(chǎn)教融合難題，重塑職教發(fā)展新_。針對(duì)職業(yè)教育發(fā)展中的產(chǎn)教融合難題，深化省域現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設(shè) ……（未完，全文共3400字，當(dāng)前僅顯示1791字，請(qǐng)閱讀下面提示信息。收藏《在2024年第40個(gè)教師節(jié)座談會(huì)上的講話》）