2024-2025學年教研計劃

目錄/提綱：……
一、指導思想
二、總體目標
三、具體措施
（一）常規(guī)教研管理方面
1、教學設計、聽課本及作業(yè)批改檢查
2、師徒結對管理
（二）備課方面
（三）聽課方面
1、推門聽課
（四）聯(lián)研活動設計方面
（五）課堂展示課安排方面
1、授課教師分配
2、觀摩人員組織
3、課型與特色
（六）復習資料匯總方面
1、資料收集
（七）教研組特色活動方面
1、活動組織
2、展示計劃
（八）重難點討論與青年教師成長方面
1、教研活動議題
2、青年教師培養(yǎng)
（九）上課方面
1、課堂教學模式的研討
2、新模式的試點與推廣
（十）作業(yè)布置與批閱方面
1、作業(yè)校本化的規(guī)劃
2、作業(yè)布置與批閱的實施
1、分層輔導制度的建立
2、分層輔導的實施
四、工作要求
（一）教師方面
（二）學生方面
（三）保障方面
……
2024-2025學年教研計劃

一、指導思想
深入貫徹落實新時代中國特色社會主義教育發(fā)展要求和習近平總書記對教育工作的指導思想，按照“雙減”“三新”等工作要求，激發(fā)學生的全面發(fā)展。圍繞提高課堂教學質量，讓教學內容貼合初中學生的認知水平和成長需求，激發(fā)學生的學習興趣和自主學習能力。注重教師的專業(yè)成長。通過教研推動教師深入研究課程標準，掌握先進的教學方法和教育技術，促進教師之間的交流合作與經驗分享，打造高素質的初中教師隊伍。制定基于實證的教研，鼓勵從教學實踐中發(fā)現(xiàn)問題、研究問題、解決問題，不斷優(yōu)化本校教育教學工作。
二、總體目標
本年度教研工作以“和合”文化為核心，旨在提升初中部整體教學質量，通過凝聚集體智慧，充分發(fā)揮老教師和經驗豐富教師的引領作用，全方位加速各年齡段教師從敬業(yè)到專業(yè)的成長進程。圍繞教學設計、聽課評課、作業(yè)批改等常規(guī)教學工作，以及推門聽課、聯(lián)研活動、課堂展示、復習資料匯總、特色活動組織等重點項目開展
……（新文秘網(wǎng)http://m.120pk.cn省略659字，正式會員可完整閱讀）……　
聽課總結與反饋）。
（四）聯(lián)研活動設計方面
與小學聯(lián)研。與小學開展聯(lián)研活動，共同探討教學內容和方法，尤其是針對幼小銜接的相關問題進行深入研討，分享教學經驗，探索有效的教學銜接策略。（時間：十二月：與小學聯(lián)研活動籌備，包括活動的主題、參與人員、活動形式等）
（五）課堂展示課安排方面
1.授課教師分配。2年以下教師至少承擔一節(jié)展示課，3年以上教師至少承擔一節(jié)展示課。各教研組根據(jù)教師的教學能力和專業(yè)發(fā)展需求，確定展示課的授課教師名單（時間：3月：確定展示課教師名單）。
2.觀摩人員組織。邀請學部主任、教研主任、教研組長及青年教師參與觀摩，為教師提供相互學習和交流的平臺。觀摩教師需認真記錄展示課的教學過程、教學亮點以及存在的問題，以便在課后進行深入的研討（時間：4月：組織觀摩活動）。
3.課型與特色。展示課課型多樣化、特色化，凸顯創(chuàng)造性、跨學科、大單元、項目化、問題導學等教學理念。展示課教師在教學設計過程中，應充分體現(xiàn)現(xiàn)代教育教學理念，注重培養(yǎng)學生的綜合素養(yǎng)和創(chuàng)新思維能力。
（六）復習資料匯總方面
1.資料收集。各年級主動收集專題、類型題、大單元教學等復習用題的電子版，鼓勵教師將自己教學過程中積累的優(yōu)質復習資料進行分享（時間：5月：復習資料收集啟動）。 2.資料匯總與分享。對收集到的資料進行匯總和整理，按照學科、年級進行分類，形成共享的復習資源庫。同時，對復習資源庫進行定期更新和維護，確保資料的準確性和有效性（時間：6月：資料匯總與整理）。
（七）教研組特色活動方面
1.活動組織。各組根據(jù)自身特點和學科需求，每學期至少組織一次特色教研活動。特色教研活動可以圍繞學科教學改革、教學方法創(chuàng)新、課程資源開發(fā)等方面展開。
2. 展示計劃。在組織特色教研活動前，各教研組需制定展示計劃，明確活動的主題、內容、形式以及展示的時間和地點。活動結束后，將活動成果進行整理和展示，以便其他教研組學習和借鑒。
（八）重難點討論與青年教師成長方面
1.教研活動議題。在每周的教研活動中，圍繞下周授講內容的重難點、講法及習題講授進行討論。教師們應充分發(fā)表自己的見解，分享教學經驗，共同尋求最佳的教學解決方案。
2.青年教師培養(yǎng)。積極帶動青年教師參與討論和實踐活動，鼓勵青年教師在教研活動中提出問題、分享想法。為青年教師安排教學指導教師，在教學過程中給予及時的指導和幫助，促進青年教師快速成長。
（九）上課方面
1.課堂教學模式的研討。各組組織教師對現(xiàn)有的課堂教學模式進行研討，分析其優(yōu)勢與不足，結合現(xiàn)代教育教學理念和學校實際情況，探索適合本校學生的新型課堂教學模式（時間：9-10月：模式研討）。
2.新模式的試點與推廣。選擇部分班級進行新型課堂教學模式的試點教學，在試點過程中不斷總結經驗，發(fā)現(xiàn)問題及時調整（時間：11月-1月：試點實施；2月-6月：全面推廣）。
（十）作業(yè)布置與批閱方面
1.作業(yè)校本化的規(guī)劃。各學科教研組根據(jù)課程標準和本校學生的實際情況，制定作業(yè)校本化方案。方案應明確作業(yè)的類型、難度、數(shù)量以及作業(yè)的分層要求等內容（時間：9月：制定作業(yè)校本化方案）。
2.作業(yè)布置與批閱的實施。教師根據(jù)作業(yè)校本化方案進行作業(yè)布置，注重作業(yè)的多樣性和層次性，滿足不同層次學生的學習需求。在作業(yè)批閱過程中，要認真細致，及時反饋學生的作業(yè)情況，對學生存在的問題進行針對性的輔導（時間：10月-6月：作業(yè)布置與批閱）。
（十一）輔導學生 ……（未完，全文共3516字，當前僅顯示1852字，請閱讀下面提示信息。收藏《2024-2025學年教研計劃》）