2007年全市學(xué)校管理工作現(xiàn)場(chǎng)會(huì)典型材料

目錄/提綱：……
一、統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)
一是根據(jù)校情，整章改制
二是落實(shí)常規(guī)，提升質(zhì)量
二、轉(zhuǎn)變觀念，提高教學(xué)效率
一是突出課堂主陣地，教改教研齊頭并進(jìn)
二是高瞻遠(yuǎn)矚，打造“名師”工程
一是加強(qiáng)校本培訓(xùn)
二是提高教師學(xué)歷層次
三是送出去，請(qǐng)進(jìn)來
四是推行考師制，每期對(duì)老師進(jìn)行一次業(yè)務(wù)能力等級(jí)考試
五是加強(qiáng)師德建設(shè)
三、以人為本，營造良好氛圍
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　　2007年全市學(xué)校管理工作現(xiàn)場(chǎng)會(huì)典型材料
　�。袑W(xué)創(chuàng)建于1966年，是一所具有悠久歷史和優(yōu)良傳統(tǒng)的市級(jí)規(guī)范化中學(xué)。2006年下期，組織上安排我到ｘｘ中學(xué)擔(dān)任校長。一年多來，我們按照“內(nèi)抓管理，外樹形象，穩(wěn)步提升教育質(zhì)量，創(chuàng)建文明和諧校園”的工作思路，齊心協(xié)力，強(qiáng)化管理，在全體師生的共同努力下，學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量得到了較大幅度的提升，桐中教育品牌已經(jīng)逐步樹立起來。今天借此機(jī)會(huì)，將我們的工作向各位領(lǐng)導(dǎo)作個(gè)簡要匯報(bào)。
　　一、統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)
　　質(zhì)量是教育的生命，更是學(xué)校賴以生存和發(fā)展的保障，明明白白抓質(zhì)量，不折不扣抓質(zhì)量，是我校管理的主旋律。桐中行政一班人扎根當(dāng)前，立足長遠(yuǎn)，心往一處想，勁往一處使，擰成一股繩，達(dá)成了“深化改革，提升質(zhì)量，辦出特色，打造品牌”的質(zhì)量共識(shí)。一是根據(jù)校情，整章改制。學(xué)校先后出臺(tái)了一套高效可行的管理制度體系：如《教育教學(xué)質(zhì)量獎(jiǎng)罰方案》、《教職工績效工資
……（新文秘網(wǎng)http://m.120pk.cn省略640字，正式會(huì)員可完整閱讀）……　
實(shí)施了《教職工績效工資分配方案》，取消一切不合理的補(bǔ)助，采取以獎(jiǎng)代補(bǔ)的方式，做到多勞多得，優(yōu)勞優(yōu)酬，不勞無獲，績差要罰，重獎(jiǎng)教學(xué)有功之臣。加重教學(xué)質(zhì)量獎(jiǎng)金權(quán)值，讓老師的勞有所得，勞有所值�，F(xiàn)在學(xué)校教職工的工作積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性都有很大提高。一句話，再苦不能苦功臣，再窮不能窮獎(jiǎng)金。
　　二、轉(zhuǎn)變觀念，提高教學(xué)效率
　　一是突出課堂主陣地，教改教研齊頭并進(jìn)。以素質(zhì)教育為前提，以新課改為契機(jī)，切實(shí)轉(zhuǎn)變教師的觀念，讓新課改的理念深入人心。為此，學(xué)校作出了“以研興教”的決定，要求行政人員每人每期帶頭上一堂示范課，要求年級(jí)組長和教研組長每人每期上一堂調(diào)研課，要求教師每人每期上一堂匯報(bào)課，要求新教師每期上三堂成長課。其他相關(guān)人員必須參加聽課和評(píng)課。教者先說課，說教材，說教法，說教學(xué)設(shè)計(jì)；聽課者只挑刺，不說空話、套話。讓教師們互相學(xué)習(xí)，共同探討，共同提高。通過一年多的強(qiáng)化訓(xùn)練，老師們上課和教研水平明顯有了提高，
　　二是高瞻遠(yuǎn)矚，打造“名師”工程。俗話說：“名師出高徒”。建立一支業(yè)務(wù)精良的名師隊(duì)伍，做到以老帶新、以優(yōu)促劣、師徒結(jié)對(duì)，這是一個(gè)學(xué)校質(zhì)量可持續(xù)發(fā)展的根本保證。為此，我們一是加強(qiáng)校本培訓(xùn)。擬定好校本培訓(xùn)計(jì)劃和方案，設(shè)計(jì)好校本培訓(xùn)教材，讓校本培訓(xùn)在桐中能真正開花結(jié)果。二是提高教師學(xué)歷層次。我們要求凡40歲以下沒有本科學(xué)歷的教師必須在2010年以前拿到本科文憑，而且要學(xué)有所得，學(xué)有所用。桐中目前已有40%的教師達(dá)到本科學(xué)歷。三是送出去，請(qǐng)進(jìn)來。創(chuàng)造機(jī)會(huì)，創(chuàng)造條件讓老師們外出學(xué)習(xí)、取經(jīng)，讓他們開闊視野，增長見識(shí)。凡外出學(xué)習(xí)的老師返校后必須上一堂觀摩課，讓全體教師共同學(xué)習(xí)理念、模式。四是推行考師制，每期對(duì)老師進(jìn)行一次業(yè)務(wù)能力等級(jí)考試。等次和成績直接與競聘上崗和目標(biāo)管理考核掛鉤，要求教師爭創(chuàng)“學(xué)習(xí)型”和“專家型”教師，不斷提高自身的業(yè)務(wù)能力和水平。五是加強(qiáng)師德建設(shè)。經(jīng)常組織教師學(xué)習(xí)《教師職業(yè)道德規(guī)范》和“六不準(zhǔn)”，讓老師們能耳熟于心。規(guī)定每周五第七節(jié)課為政治活動(dòng)學(xué)習(xí)時(shí)間，學(xué)習(xí)教育新政策、新形勢(shì)。了解國際、國內(nèi)教育發(fā)展新動(dòng)態(tài)，并要求寫好心得體會(huì)�！皩W(xué)高為師、德高為范”。只有讓我們的教師個(gè)個(gè)成名師，個(gè)個(gè)成能人，何愁教不出“才子佳人”呢？
　　三、以人為本，營造良好氛圍
　　學(xué)校是育人場(chǎng)所，是知識(shí)的圣地，是人才成長的搖籃。“環(huán)境育人”的理念已深入人心，但桐中的辦學(xué)條件和環(huán)境十分滯后。我們只能立足現(xiàn)實(shí)，定好位置，找準(zhǔn)路子。以人為本，以文為境，營造良好的育人環(huán)境。
　　其一，營造濃厚的校園文化氛圍。我們根據(jù)校情，因陋就簡，精心設(shè)計(jì)；利用北墻掛上了我們的辦學(xué)思想和辦學(xué)理念；在教學(xué)樓雨臺(tái)前沿設(shè)有桐中的勵(lì)志目標(biāo)：“愛我桐中，振興桐中，打造桐中教育品牌”。時(shí)時(shí)刻刻告誡全體師生“桐中興衰，匹夫有責(zé)”。激勵(lì)全體師生為振興桐中而努力拼搏，在雨臺(tái)上方設(shè)有“知識(shí)就是力量”的宣傳廣告畫，告誡學(xué)生要懂得知識(shí)的重要性，讀書的重要性，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。教學(xué)樓欄桿上設(shè)有“校訓(xùn)”、“校風(fēng)”、“教風(fēng)”、“學(xué)風(fēng)”標(biāo)語。綜合樓欄桿上掛上了我們對(duì)學(xué)生的人生寄語：“學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)求知，學(xué)會(huì)生存�！笨傊痪湓�，我們想方設(shè)法利用學(xué)校一切空間花小錢，辦大事，為師生營造一個(gè)積極向上的文化氛圍。
　　其二，營造良好的藝術(shù)氛圍。以“詩詞之鄉(xiāng)”的創(chuàng)建和“詩教工作”為契機(jī)，以教學(xué)樓載體，我們獨(dú)具匠心 ……（未完，全文共2825字，當(dāng)前僅顯示1795字，請(qǐng)閱讀下面提示信息。收藏《2007年全市學(xué)校管理工作現(xiàn)場(chǎng)會(huì)典型材料》）