局長在全縣教育科研工作會議上的講話

　　以科學發(fā)展觀為指導 突出教學 狠抓科研 提升質量
　　──在全縣教育科研工作會議上的講話
　　各位校長，同志們：
　　這次會議的主要任務是：以科學發(fā)展觀為指導，強化教育教學在教育工作中的中心位置，準確把握中小學教科研工作的走向，著力“五抓”,實現(xiàn)“五轉變”，促進“三個提高”,落實“五結合”。
　　一、要準確把握中小學教科研工作的走向，要著力“五抓”，實現(xiàn)“五轉變”
　　1.著力抓好教育科研工作的能力建設，實現(xiàn)教研結構的轉變。隨著教育事業(yè)的發(fā)展進步，一些深層次的問題就會慢慢凸顯出來，從而對教育科研的依賴程度也越來越高。如何進一步加強我縣教育科研工作的能力建設，多出成果，出好成果，不斷提升我縣教育科研工作的實力和水平，必須引起各級各類學校特別是教研室的高度重視。加強教育科研工作的能力建設，主要是抓好三個建設：一是科研隊伍建設；二是教育科研機構建設；三是教育科研制度建設。要在進一步調整優(yōu)化、充實提高各級教研機構的專職教育科研隊伍的基礎上，建設好一支兼職教育科研隊伍，建設好一支輻射廣大一線教師的群眾性教育科研隊伍。逐步建立縣、鄉(xiāng)、村、校四級教育科研機構，形成了覆蓋全縣的教研科研網(wǎng)絡。要探索建立多層次的教育科研聯(lián)合協(xié)作體系和機制。各級各學校要圍繞教育改革發(fā)展中的重大問
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要內容，作為對教育教學工作進行表彰獎勵的重要依據(jù)。
　　4.著力抓好教育教學質量，實現(xiàn)管理重心轉變。我縣在部分學校領導層存在著一些認識誤區(qū)：總認為現(xiàn)在的年輕老師敬業(yè)精神缺乏，業(yè)務素質滯后，導致優(yōu)質生源流失；甚至高中段的老師怨初中段沒教好，初中段老師又怨小學段沒教好，小學段老師又怨學前段沒教好，……。能如此怨下去嗎？我縣的小學升初中、初中升高中的平均分都高過全市平均分。我們沒有必要去怨這怨那，我們只有形成共識：就是理直氣壯抓質量、一心一意抓質量，貨真價實抓教研、抓好教研促教改，聚精會神謀發(fā)展、教育發(fā)展促經(jīng)濟；我們只有強化管理，抓常規(guī)管理落實有效教學。向常規(guī)管理要質量，抓措施方法出質量，改評價制度導質量。我們通過努力，實現(xiàn)管理重心轉變。
　　5.著力抓好教學教研的有效活動，實現(xiàn)教學教研行為轉變。我縣教研人員及廣大教師應積極參與國家的“有效教學”課題實驗，克服老教師“老經(jīng)驗”的誤區(qū)：“灌”得越多越有效[把學生當容器，忽視過程]；“秀”得越多越有效[把學生當?shù)谰�，忽視主體]；“磨”得越多越有效[把學生當機器，忽視人性]。教學活動應重視自學能力、學習方法、學習興趣、學習習慣、健全人格的培養(yǎng)；教學研究活動中也有不少的誤區(qū)：“教”就沒時間去“研”，能“教”又何必去“研” ？， “研”者不一定能“教”，似乎“教”與“研”不可相提并論，……。我們要通過努力，實現(xiàn)教育教學教研行為的根本轉變。
　　二、要通過“三個提高”，落實“四個結合”，全力推進“三生”教育和“提質減負”工作的開展
　　為貫徹執(zhí)行云南省人民政府、云南省教育廳《關于實施生命教育、生存教育、生活教育的決定》《切實減輕中小學生負擔全面提高教育質量的辦法》《減輕中小學生課業(yè)負擔增強青少年體質的規(guī)定》，結合我縣當前的實際，教育教學教研工作務必做到“三個提高”，落實“四個結合”。
　　1.在促進教學水平提高方面 尊重全體，多元發(fā)展；環(huán)節(jié)嚴謹，重點突出；訓練有效，當堂鞏固；教師輕車熟路，學生輕負高效。
　　2.在促進教學質量提高方面 破除提高質量的誤區(qū)“時間加汗水、書山加題海、日光加燈光”的老套，要求重新建立提高質量新認識“有效教學＋敬業(yè)精神=質量提高”；向課堂要質量：“量”的積累才能有“質”的變化；向管理要質量：落實“常規(guī)”，落實“要求”，落實“規(guī)范”；向過程要質量：抓環(huán)節(jié)，抓督查；向評價要質量：學科教學要求日日清、章章清、堂堂清、節(jié)節(jié)清、課課清；完善和規(guī)范期中、期末考試的組織與管理，充分重視教師教學考評結果的運用。
　　3.在促進教研水平的提高方面 以狠抓教育教學研究來促進教師專業(yè)的發(fā)展，提高教學質量，提高辦學品位；所有的中學和中心學校必須有一至二個課題，用課題立項引領教學研究，規(guī)范申報、立項、審批；研究的過程比研究的成果還重要，要在研究過程中善于學習、善于積累、開展活動，在過程中讓參與者各自收獲、共同受益，不能只以成果去定教研的成與敗。
　　4.做到理論學習與“主題活動”結合 ① 學用結合：依托《“三生”教育讀本》，在學習中提高，在學習中成長，邊學邊改，在改中完善；②“活動”要扎實有序：不落空，不走過場，要切合實際，要正視實際；③“活動”要有聲有色：重視宣傳報道，用典型引路；④“活動”要有呼有應：縣、鄉(xiāng)、校三級整體推進，分級落實。
　　5.教學視導與考試評價結合 ①走進教室，親近教師：校長要親自聽、評且達到一定的量；②加大管理視導力度：擴大備課上課、作業(yè)批改檢查面，查備課組、教研組、教導處活動記載；③認真貫徹教育部《關于做好義務教育學校教師績效考核工作的指導意見》，用教師的教學考試成績驗證學校管理水平：成績優(yōu)秀則管理優(yōu)秀。
　　6.縣、鄉(xiāng)、村教研與連片教研結合 ①中心輻射：縣直中小學要帶動鄉(xiāng)中小學，鄉(xiāng)中小學帶動全鄉(xiāng)；②中小學之間在開展教研活動時相互交流溝通借鑒，取長補短，研教結合；③連片教研：由縣教研室訂計劃[活動序列、時間、地點、主題、形式]；④我縣教研室多年來的送“教”下鄉(xiāng)、送“研”下鄉(xiāng)做法及其精神應發(fā)揚光大，再接再厲。教研形式要多元化，教研內容要具體化，教研人員要廣泛化；立足課堂，立足本地，講求實效。
　　7.草根研究與教科研結合 ①要求廣大教師應盡力熟悉網(wǎng)絡媒體，鼓勵中小學教師建立自己的博客、網(wǎng)頁、論壇等；②所有教師都要有成長意識；③所有教師都要有成果意識；④所有教師都要有發(fā)表意識。只有在“滿園春色關不住”的時候，才會有“一枝紅杏出墻來”。
　　8.課程改革研究與電教媒體使用結合
　　我縣農(nóng)村中小學現(xiàn)代遠程教 ……（未完，全文共4794字，當前僅顯示2422字，請閱讀下面提示信息。收藏《局長在全縣教育科研工作會議上的講話》）