鄉(xiāng)鎮(zhèn)科學發(fā)展觀調(diào)研情況匯報材料

目錄/提綱：……
一、對互派干部學習的建議：
二、對農(nóng)村基層干部學歷教育的建議：
一是應(yīng)分層次、有重點地開展農(nóng)村基層干部學歷教育培訓
二是應(yīng)有專門的農(nóng)村基層干部教育學歷培訓機構(gòu)和穩(wěn)定的師資隊伍
三、對當前干部教育培訓機制的建議：
一是培訓工作要堅持以人為本
二是培訓工作要以追求實效為目標
三是培訓工作要緊扣當前的政治經(jīng)濟形勢要求
四、對公開選拔領(lǐng)導(dǎo)干部的建議：
二是要客觀評價，因才施用，各得其所
三是切實解放思想，進一步建立健全選人用人的新機制
五、對一般干部的工作調(diào)動的建議：
三是根據(jù)工作需要，對有關(guān)人員作適當調(diào)整
六、對提高領(lǐng)導(dǎo)干部工作積極性的建議：
三是允許在學習中犯錯，避免粗暴批評，提高領(lǐng)導(dǎo)干部在工作中的自主權(quán)
七、對領(lǐng)導(dǎo)干部考核評價和監(jiān)督管理機制的建議：
一是公正、公開、公平原則
二是選賢任能、德才兼?zhèn)湓瓌t
八、對選配村級組織領(lǐng)導(dǎo)班子的建議：
九、對建立農(nóng)村基層干部激勵保障機制的建議：
十、對發(fā)展農(nóng)村集體經(jīng)濟的建議：
一是加強農(nóng)村基礎(chǔ)設(shè)施的投入
二是爭取多方幫扶，加大推進力度，支持集體經(jīng)濟薄弱村的發(fā)展
三是集體的壯大離不開那些懂經(jīng)營、會管理的人才
四是建立各種幫扶、激勵和集體經(jīng)濟發(fā)展的監(jiān)督機制
……

　　樹立和堅持科學發(fā)展觀的關(guān)鍵在落實�？茖W發(fā)展觀是針對我國經(jīng)濟社會發(fā)展中存在的突出矛盾和問題提出來的，具有鮮明的現(xiàn)實針對性。科學發(fā)展觀主題是發(fā)展、關(guān)鍵在落實。
　　只有落實，才能深化對科學發(fā)展觀的認識。實踐和行動上的自覺性與堅定性，來自思想和認識上的自覺性與堅定性�？茖W發(fā)展觀提出之后，很快就在全黨全社會形成了學習貫徹的濃厚氛圍，逐步深入人心，并在實踐中取得了顯著成效。接到調(diào)研組通知后，我鎮(zhèn)立即組織人員深入基層、走訪群眾，就科學發(fā)展觀在農(nóng)村基層的學習和實踐進行了調(diào)研，掌握了第一手資料。現(xiàn)就本次調(diào)研相關(guān)問題作簡要匯報：
　　一、對互派干部學習的建議：
　　應(yīng)按照“抓基層、打基礎(chǔ)、苦練基本功”的要求，以促進雙方的業(yè)務(wù)交流，提高基層干部素質(zhì)，進一步提升工作業(yè)務(wù)素質(zhì)和為民辦事水平為目的，每年選派干部進行互派交流學習。建議可從縣級各大局副職、各鄉(xiāng)鎮(zhèn)副職中選派符合條件的人員互派交流學習，縣、鄉(xiāng)正副職領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)該實行輪
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一步提高干部教育培訓質(zhì)量,必須加強管理,創(chuàng)新運行機制,完善制度體系。
　　一是培訓工作要堅持以人為本。培訓工作的對象是人，目的是提高人的素質(zhì)。因此，要做好培訓工作，就要堅持以人為本，從干部的需求出發(fā)，充分尊重干部的意愿，以滿足干部的需要為目標。按照“干什么學什么，缺什么補什么”的原則，區(qū)分對象，因人施教。
　　二是培訓工作要以追求實效為目標。追求實效是培訓的出發(fā)點和落腳點。學習的目的全在于把知識轉(zhuǎn)化到運用中，從而提高干部的素質(zhì)。如果培訓達不到這樣的目的，那就失去意義。要提高培訓的實效，就要不斷提高干部學習的自覺性，讓干部有一種緊迫感，變“要我學”為“我要學”，這是培訓取得實效的前提。同時，培訓要理論聯(lián)系實際，把上級的精神與本地、本單位的實際相結(jié)合，注重解決人民群眾關(guān)心的熱點難點問題，使干部能做到把學習所得轉(zhuǎn)化為工作成果。同時培訓工作應(yīng)該與市場相結(jié)合，與社會相結(jié)合，與實踐相結(jié)合，這樣，培訓才能有生機，才會有活力。
　　三是培訓工作要緊扣當前的政治經(jīng)濟形勢要求。干部培訓主要包括政治理論、業(yè)務(wù)技能、實踐鍛煉等。學習政治理論是干部培訓的首要任務(wù)。系統(tǒng)理論知識的傳授是培訓工作的重要內(nèi)容，是讓學員熟悉了解最新政治理論的重要方式，是提高干部政治敏銳性和政治鑒別力的重要途徑，也是培訓工作能否取得實效的標準之一。要抓好理論培訓，就必須用最新最科學的理論來武裝干部的頭腦。比如，“三個代表”重要思想是當前中國最新最科學的理論。抓好當前的干部培訓工作，就要以“三個代表”重要思想為主線，努力抓好“三個代表”重要思想的學習。再如，目前從中央到地方都提出要樹立和落實科學的發(fā)展觀、正確的政績觀，科學的人才觀和正確的群眾觀，提高執(zhí)政能力，那么我們舉辦的培訓班就要圍繞這些方面來開展，否則培訓就會跟不上形勢的要求，甚至可能迷失方向，干部的理論水平、政治敏銳性和政治鑒別力也不能在培訓中得到提高，那培訓就會失去意義。所以說，培訓只有緊扣形勢，適應(yīng)新形勢新任務(wù)的要求，培訓才有生命力，才能取得實效。
　　四、對公開選拔領(lǐng)導(dǎo)干部的建議：
　　領(lǐng)導(dǎo)干部的選拔任用，要堅持德才兼?zhèn)洹⑷稳宋ㄙt、群眾公認和民主公開、注重實效的原則，按照“群眾舉薦、黨員推薦、綜合評選”的辦法把符合條件的對象推選后備干部。公選領(lǐng)導(dǎo)干部的崗位應(yīng)重點放在基層。
　　一是不斷拓寬選人用人的渠道，把綜合素質(zhì)高、實踐能力強的同志選拔到領(lǐng)導(dǎo)崗位，特別是選拔到基層領(lǐng)導(dǎo)崗位上來。同時，在提拔使用婦女干部、少數(shù)民族干部、年輕干部時也要充分考慮個人的綜合素質(zhì)和發(fā)展前景，對人才隊伍的培養(yǎng)才會有激勵作用，也才能更加優(yōu)化我們的干部隊伍結(jié)構(gòu)。
　　二是要客觀評價，因才施用，各得其所。對干部的客觀公正評價和崗位確定，對推動工作有非常重要的作用。我們在選人用人過程中要明察秋毫，聽其言時更要觀其行，不被假象所蒙騙，在聽取個人工作報告的同時，要積極主動地深入基層，對考核對象作出客觀、公正的民主評議和民主測評，看干部在下面做了些什么，群眾對領(lǐng)導(dǎo)干部的認可度、滿意度如何，才能來決定干部的提拔留用問題。
　　三是切實解放思想，進一步建立健全選人用人的新機制。在考察過程中，必須改變“考察人選開個會，決定人選舉舉手”的做法，進一步暢通民意渠道，要深入群眾，采取個別談話（談話面達80%以上）、查找資料、入戶調(diào)查等方法，廣泛聽取黨、干、群對考核對象的評價，并對群眾反映的問題進行 ……（未完，全文共5183字，當前僅顯示1820字，請閱讀下面提示信息。收藏《鄉(xiāng)鎮(zhèn)科學發(fā)展觀調(diào)研情況匯報材料》）