紅十字文化在校園文化建設(shè)中的作用
上海市張堰第二中學(xué) 賈麗君
紅十字精神可以成為校園文化建設(shè)的有力助手。
1863年,瑞士人杜南與其他四人成立了“救援傷兵國際委員會”,由此開了國際紅十字運(yùn)動(dòng)的先河。100多年來,在紅十字精神感召下,紅十字運(yùn)動(dòng)創(chuàng)造了巨大功績,在人們心目中樹立了崇高地位,這是與紅十字運(yùn)動(dòng)的基本宗旨和七項(xiàng)基本原則分不開的。
紅十字會自誕生之日起,就確定了以人道、中立、公正的原則來指導(dǎo)自己的全部活動(dòng)。經(jīng)過一百多年的紅十字運(yùn)動(dòng)實(shí)踐、探索、研究,到1965年,在維也納第二十屆國際紅十字會大會上,正式通過了七項(xiàng)紅十字基本原則,并一直是國際紅十字運(yùn)動(dòng)開展活動(dòng)的依據(jù)
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夠成為一個(gè)大寫的人。我們的學(xué)校教育,除了傳授知識外,更重要的是培養(yǎng)社會的人才,培養(yǎng)國家的公民,這是校園文化的廣闊天地,也是紅十字精神對校園文化建設(shè)的最大支持。
其次,公正性、中立性和獨(dú)立性。紅十字運(yùn)動(dòng)堅(jiān)持公正性,不因國籍、種族、z-教信仰、社會地位、政治見解的不同而有所歧視,只是努力救濟(jì)受難者,并優(yōu)先救濟(jì)受難最深而急需救濟(jì)的人。為了繼續(xù)得到所有人的信任,紅十字會堅(jiān)持中立性,在沖突的雙方之間不偏袒任何一方,任何時(shí)候也不參與帶有政治、種族、z-教或
_態(tài)色彩的爭論。同時(shí),紅十字運(yùn)動(dòng)堅(jiān)持獨(dú)立性,雖然各國紅十字會是本國政府的人道工作助手并受本國法律的制約,但必須盡可能保持獨(dú)立性,以便任何時(shí)候都能按紅十字會原則行事。紅十字運(yùn)動(dòng)之所以堅(jiān)持這三項(xiàng)原則,背后的歸宿是紅十字的基本宗旨,即為了最大可能實(shí)現(xiàn)對人的生命和健康的保護(hù),保障對人的尊重,促進(jìn)人與人之間的相互了解、友誼和合作,促進(jìn)持久和平,紅十字。紅十字的這種文化精神有力地促進(jìn)了校園文化建設(shè),在平時(shí)的活動(dòng)中,學(xué)生可以接受積極的教育,懂得公正性、獨(dú)立性的重要性,并培養(yǎng)他們的愛心和責(zé)任感。
再次,志愿服務(wù),這是紅十字會的獨(dú)有特色。紅十字運(yùn)動(dòng)是個(gè)志愿救濟(jì)團(tuán)體,建立紅十字會絕不期望以任何方式從中謀求什么好處,而是志愿奉獻(xiàn)。對青少年學(xué)生的教育中,奉獻(xiàn)同樣是一個(gè)不可或缺的方面。只有我為人人,才可能人人為我。要把幫助別人作為自己的人生樂事,學(xué)會關(guān)愛別人,時(shí)刻向那些需要幫助的人伸出援助之手。我們張堰二中紅十字會,在上級紅十字會的正確領(lǐng)導(dǎo)下,遵循紅十字會的宗旨和任務(wù),積極行動(dòng),建立建全組織機(jī)構(gòu)、大力發(fā)展會員隊(duì)伍,紅十字青少年活動(dòng)蓬勃發(fā)展,得到了上級紅領(lǐng)導(dǎo)的充分肯定。
在“人道、博愛、奉獻(xiàn)”的紅十字精神指引下,我校紅十字會始終廣泛、深入、持久地開展有特色的紅十字活動(dòng)作為提高學(xué)生整體素質(zhì)、加強(qiáng)學(xué)生思想道德修養(yǎng)的重要途徑,團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)廣大同學(xué)在義賣捐款、扶貧賑災(zāi)、開展救護(hù)訓(xùn)練、普及健康知識等方面做了大量工作,以實(shí)際行動(dòng)詮釋了紅十字精神。每年開學(xué)學(xué)校都組織同學(xué)為貧困地區(qū)學(xué)生捐款,同學(xué)們慷慨解囊,這個(gè)活動(dòng)大力地宣揚(yáng)地紅十字的博愛精神,也增強(qiáng)了同學(xué)們的社會責(zé)任感,培養(yǎng)了他們?nèi)柿x博愛的精神品質(zhì)。此外,我校積極參加各項(xiàng)志愿活動(dòng),宣傳紅十字“人道、博愛、奉獻(xiàn)”的精神,宣傳 “青春紅絲帶”預(yù)防愛滋病專題,近幾年先后為汶川、玉樹地震災(zāi)區(qū)和舟曲泥石流災(zāi)區(qū)共捐款。
同時(shí),我校連續(xù)幾年被評為文明學(xué)校、平安學(xué)校,為和諧校園、和諧社會的 ……(未完,全文共2121字,當(dāng)前僅顯示1348字,請閱讀下面提示信息。
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