追求有個(gè)性有魅力的語文教學(xué)
四川郫縣唐昌崇德學(xué)校 林根萍
【關(guān)鍵詞】 課堂教學(xué) 有個(gè)性 有活力 有情趣 優(yōu)化教學(xué) 自主靈活 展現(xiàn)魅力
《新課程標(biāo)準(zhǔn)》提出:“積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式”。這一理念的提出順應(yīng)了現(xiàn)代社會(huì)知識(shí)爆炸的要求,是構(gòu)建學(xué)習(xí)型社會(huì)的需要,是競爭與合作的大背景的需要,也是個(gè)體實(shí)現(xiàn)可持續(xù)的自我發(fā)展的需要。這一理念不僅強(qiáng)調(diào)了學(xué)生學(xué)習(xí)方式的變化,而且強(qiáng)調(diào)了學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體是學(xué)生,學(xué)生在課程與教學(xué)中的主體地位得到了真正的確認(rèn)和尊重。因此,在語文教育中,積極地踐行這些學(xué)習(xí)方式,對學(xué)生的發(fā)展具有舉足輕重的作用。因此,尊重學(xué)生,以學(xué)生為主體,積極倡導(dǎo)自主合作探究的學(xué)習(xí)方式,盡量讓學(xué)生人人參與到課堂學(xué)習(xí)的每一活動(dòng)中,解放學(xué)生的頭,讓他們敢想;解放學(xué)生的口,讓
……(新文秘網(wǎng)http://m.120pk.cn省略562字,正式會(huì)員可完整閱讀)……
花、春草的;有用畫的方式畫出五幅圖畫;還有喜歡唱歌跳舞的同學(xué)上臺(tái)表演。有同學(xué)到前面用實(shí)物投影儀展示課前收集的圖片和資料。我在藏區(qū)教這課時(shí),還布置課外實(shí)踐:尋找家鄉(xiāng)的春天——高原上的春天,他們各自找到了高原上春天的花草溪水氣候環(huán)境的變化。最后將觀察感受體驗(yàn)以作文的形式寫下來,題目是《我家鄉(xiāng)的春天》。這一節(jié)課下來,學(xué)生興趣盎然,對這篇課文有了更深的體會(huì)和理解,提高了語言品味和表達(dá)運(yùn)用的能力,個(gè)人的特長也因此得到展示和發(fā)揮。學(xué)生從心理從情感上都獲得了愉悅感滿足感。
二、采用小組合作,全班交流,教師點(diǎn)撥的學(xué)習(xí)形式,不能忽略老師的素質(zhì)與技能。對于新課預(yù)習(xí),字詞梳理,釋疑問難,可以小組合作,完成預(yù)習(xí)作業(yè),在疏通大意的基礎(chǔ)上,提出疑難之處,全班探討,教師可針對學(xué)生學(xué)習(xí)的需要和教材重難點(diǎn)的安排,輔以必要的內(nèi)容和材料,展開精彩的講解,融入經(jīng)典的內(nèi)涵,實(shí)施必要的點(diǎn)撥。說到底,語文人文情感的熏陶感染離不開教師的對文本內(nèi)涵的挖掘、講解與引導(dǎo)。學(xué)生限于知識(shí)水平和生活閱歷的層次,對文本的許多人文內(nèi)涵是體會(huì)不到的,這需要教師高素質(zhì)的專業(yè)素養(yǎng)和人文素養(yǎng)。語文的魅力恰恰在此。教師本人要有豐富的人文情感,要有積極健康的心態(tài),要有正直坦蕩的胸襟,要以自身的人格力量和語文的魅力去教學(xué)。當(dāng)然,教師要放低姿態(tài),尊重學(xué)生,為學(xué)生的學(xué)習(xí)需要和健康成長著想,切不可高高在上,更不可以愛的名義去傷害他們。每位教師應(yīng)該是心理健康人格健全,應(yīng)該不斷提高人文修養(yǎng)和人格修養(yǎng),處處作好學(xué)生的表率,以坦蕩真誠的人格去感染學(xué)生。
三、實(shí)現(xiàn)高效的課堂教學(xué),需要充分采用多媒體信息技術(shù),優(yōu)化資源配置
隨著信息時(shí)代的到來,語文教學(xué)需要更有效的教學(xué)方法和更豐富的教學(xué)內(nèi)容,或者說需要更豐富的學(xué)習(xí)資源。應(yīng)用多媒體輔助語文教學(xué)無疑是一種高效率的現(xiàn)代化教學(xué)手段,它能夠讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中始終保持興奮、愉悅、渴求上進(jìn)心理狀態(tài),它對學(xué)生主體性的發(fā)揮,創(chuàng)新意識(shí)和探索精神的培養(yǎng)有著事半功倍之效。多媒體技術(shù)的出現(xiàn)為我們教學(xué)手段的改進(jìn)提供了新的發(fā)展機(jī)遇,多媒體技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的整合,產(chǎn)生了優(yōu)化的教學(xué)效果,使學(xué)生成為高效學(xué)習(xí)者。同時(shí),資源查閱不受時(shí)間限制,給教師提供了良好備課條件而制作電子教案,如果教師利用幻燈片、課件等,就能夠讓文本抽象內(nèi)容具體化,靜止內(nèi)容動(dòng)態(tài)化,枯燥內(nèi)容形象生動(dòng)化。從而讓學(xué)生印象深刻興趣濃厚欲望強(qiáng)烈,這樣就會(huì)把學(xué)生課堂學(xué)習(xí)興趣激活了。記得,我在教授《土地的誓言》時(shí),適當(dāng)運(yùn)用多媒體,展現(xiàn)九一八事變后東北人民慘遭日寇欺凌的資料圖片,再展現(xiàn)以前廣大的關(guān)東原野富饒的物產(chǎn)美麗的風(fēng)光,首先給學(xué)生形成強(qiáng)烈的視覺沖擊,留下鮮明深刻的印像,喚起學(xué)生情感的共鳴,之后再結(jié)合課文內(nèi)容,深入理解作者熾熱如巖漿般噴薄的情感。作者端木蕻良熱愛家鄉(xiāng),思念家鄉(xiāng),面對美麗富饒的遠(yuǎn)在天邊已淪為殖民地的家鄉(xiāng)立下報(bào)仇雪恥的誓言。學(xué)生深深理解,受到強(qiáng)烈的愛國愛家的激情感染,內(nèi)心震動(dòng)。如果教師不注重切入點(diǎn)的研究,不輔以 ……(未完,全文共2482字,當(dāng)前僅顯示1578字,請閱讀下面提示信息。
收藏《追求有個(gè)性有魅力的語文教學(xué)》)