學(xué)習(xí)貴在持之以恒

學(xué)習(xí)貴在持之以恒


"繩鋸木斷"、"水滴石穿"等自然現(xiàn)象，給人們的深刻啟示是：只要咬定既定目標(biāo)不放，鍥而不舍地努力，天長(zhǎng)日久定會(huì)出現(xiàn)驚人的結(jié)果。在古今中外求知治學(xué)的史冊(cè)上，這方面的例子枚不勝舉。無(wú)恒心、沒(méi)韌勁，這是當(dāng)前一些同志學(xué)習(xí)上的最大障礙。有的"三天打魚(yú)，兩天曬網(wǎng)"，抓抓停停，時(shí)緊時(shí)松；有的年初學(xué)習(xí)計(jì)劃訂得很"滿(mǎn)"，過(guò)不了幾個(gè)月就自食其言；有的考軍校落榜后，發(fā)憤學(xué)習(xí)的勁頭很足，遇到點(diǎn)實(shí)際困難就又泄了氣。從這些同志的情況和基層的實(shí)際來(lái)看，要堅(jiān)持不
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位哲人曾說(shuō)過(guò)，一個(gè)人成就的大小，主要取決于對(duì)業(yè)余時(shí)間的利用。有人曾算過(guò)一筆賬：如果你今年是20歲，到60歲退休，40年中如果每天擠出2個(gè)小時(shí)來(lái)學(xué)習(xí)，你就抓住了整整10年的時(shí)間。如果我們都能真正惜時(shí)如金，一時(shí)一刻都抓在手里，一分一秒都不讓它輕易溜掉，再忙的工作崗位也不會(huì)沒(méi)有學(xué)習(xí)的時(shí)間。

基層環(huán)境特殊，強(qiáng)調(diào)集體行動(dòng)和統(tǒng)一作息，想學(xué)習(xí)沒(méi)條件。基層的環(huán)境確有不利的一面，作息要求對(duì)學(xué)習(xí)也確有限制的成分，但作為個(gè)人，就是要善于立足現(xiàn)有條件，抓好自己的學(xué)習(xí)。某部有個(gè)自學(xué)成才的戰(zhàn)士彭軍，把連隊(duì)的菜窖作為學(xué)習(xí)場(chǎng)所。用蠟燭照明，木板當(dāng)書(shū)桌。冬天在零下二三度的菜窖里，度過(guò)了一個(gè)個(gè)星期天。幾年里他閱讀了大量軍事論著，寫(xiě)下8萬(wàn)多字的筆記，撰寫(xiě)了10多篇論文，編出了3萬(wàn)余字的《坦克射擊專(zhuān)業(yè)速記口訣》，被譽(yù)為"士兵軍事家"。彭軍的成功再次告訴我們："自古雄才多磨難"，"梅花香自苦寒來(lái)"。
咱的腦子太笨，天生不是塊學(xué)習(xí)的料，再堅(jiān)持也學(xué)不出啥名堂。不能否認(rèn)，有些同志由于種種原因，小學(xué)和中學(xué)時(shí)一直在差生行列。但這并不說(shuō)明自己就笨，更不能因此懷疑自己不是學(xué)習(xí)的料而失去信心。愛(ài)迪生從小曾被認(rèn)為是"低能兒"，可他勤奮地學(xué)習(xí)、不懈地鉆研，后來(lái)成為舉世聞名的"發(fā)明大王"；貝多芬自小就聽(tīng)力不好，中、老年后幾乎成了聾子，但他憑著鍥而不舍的韌勁，創(chuàng)作出許多振奮人心的交響樂(lè)。再舉個(gè)我們身邊的例子：軍區(qū)后勤部某倉(cāng)庫(kù)班長(zhǎng)次翁扎西，從小接受藏文教育，入伍時(shí)只認(rèn)識(shí)400多個(gè)漢字，論文化基礎(chǔ)可謂差矣。但他知不足而發(fā)憤，每天堅(jiān)持學(xué)習(xí)，不到半年，就掌握了近2000個(gè)漢字，并能講一口比較流利的普通話。入伍近3年，寫(xiě)下了10多萬(wàn)字的讀書(shū)筆記和20多萬(wàn)字的日記，被樹(shù)為"理論學(xué)習(xí)標(biāo)兵"。我們應(yīng)該從次翁扎西身上受到鼓舞，盡快丟掉自卑感，積極投身學(xué)習(xí)中。
鐵打的營(yíng)盤(pán)流水的兵，等職業(yè)穩(wěn)定了再學(xué)也不晚。部隊(duì)是流動(dòng)的 ……（未完，全文共1623字，當(dāng)前僅顯示1032字，請(qǐng)閱讀下面提示信息。收藏《學(xué)習(xí)貴在持之以恒》）