淺談“外來(lái)民工子女”的教育管理對(duì)策

用愛(ài)叩開(kāi)心之門
——淺談“外來(lái)民工子女”的教育管理對(duì)策
錦源小學(xué)　 葉雅瑩
濱江工業(yè)區(qū)良好的經(jīng)濟(jì)發(fā)展態(tài)勢(shì)吸引了眾多外來(lái)務(wù)工人員，在我們學(xué)校里出現(xiàn)了越來(lái)越多的外來(lái)民工子女的身影，他們的數(shù)量已使他們成為班級(jí)管理活動(dòng)中不容忽視的一部分，大部分班級(jí)的外來(lái)民工子女的人數(shù)達(dá)到了班級(jí)的三分之一，有的班級(jí)甚至在一半以上。這些外來(lái)民工的子女在學(xué)習(xí)、生活、性格、行為習(xí)慣等方面與本地的學(xué)生有著一定的差距。這些學(xué)生更需要我們教師特別是班主任的關(guān)懷，所以我們班主任應(yīng)及時(shí)調(diào)整自己的心態(tài)，對(duì)特殊的學(xué)生進(jìn)行特殊的關(guān)愛(ài)，讓這些與我們同在一片藍(lán)天下的“流動(dòng)花朵”們快樂(lè)地成長(zhǎng)。對(duì)這些“外來(lái)民工子女”我總結(jié)以下幾個(gè)方面的教育，取得了較好的成效。
一、營(yíng)造良好的集體環(huán)境，讓
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；結(jié)合思想品德課的教學(xué)，讓她理解作為家庭成員，為家庭分憂解難是每一個(gè)家庭成員的責(zé)任等等。通過(guò)幾個(gè)月的觀察，我發(fā)現(xiàn)她在集體的懷抱中，成了一個(gè)人見(jiàn)人夸的好學(xué)生了。
二、用愛(ài)心撫慰心靈，培養(yǎng)他們的自信心
外來(lái)民工子女同其他學(xué)生一樣，都渴望得到同學(xué)和老師的愛(ài)撫，尤其需要師愛(ài)。作為一名班集體的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者，要始終將“與人為善”的愛(ài)心和班集體“普通友愛(ài)”的精神傾注給他們，給他們以更多的關(guān)注，更多的投入。班上有位剛轉(zhuǎn)入的貴州籍學(xué)生，由于父母打工無(wú)定所，他不得不也跟著常換學(xué)校，學(xué)習(xí)成績(jī)差。轉(zhuǎn)入我班后的第一次單元測(cè)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)他基礎(chǔ)知識(shí)太薄弱，在班里從來(lái)不說(shuō)一句話，但他的畫卻畫得非常的好。對(duì)此，我針對(duì)該生的特點(diǎn)，精心設(shè)計(jì)了各種活動(dòng)，如做游戲，開(kāi)展一些比賽活動(dòng)，把班級(jí)中一些力所能及的事情交給他來(lái)完成，對(duì)他的每一點(diǎn)進(jìn)步都給予充分的肯定和表?yè)P(yáng)。針對(duì)他愛(ài)表現(xiàn)的個(gè)性，在課堂上有意識(shí)鼓勵(lì)他多回答問(wèn)題，為了給他信心，我曾與他秘密約定：“今后，如果會(huì)答的問(wèn)題就請(qǐng)舉左手，不會(huì)的請(qǐng)舉右手。”于是，他每次課堂提問(wèn)都能準(zhǔn)確回答，讓同學(xué)們刮目相看，滿足了他的虛榮心，調(diào)動(dòng)了學(xué)習(xí)的積極性。慢慢地，他舉起左手的時(shí)候越來(lái)越多，學(xué)習(xí)也趕了上來(lái)。
三、講究批評(píng)方法，維護(hù)孩子的自尊心
大多數(shù)外來(lái)民工文化水平較低，再加上都較沒(méi)時(shí)間管教自己的孩子，讓孩子放任_。在這樣的家庭環(huán)境中，子女就養(yǎng)成了很多不文明的行為。這種不文明行為由家庭很快進(jìn)入校園。面對(duì)此景，班主任定會(huì)做出批評(píng)，可在批評(píng)時(shí)，一定要講究方法，注意維護(hù)學(xué)生的自尊心。因?yàn)槲覀兣u(píng)的是學(xué)生的行為，不是學(xué)生自身，是為了幫助學(xué)生提高認(rèn)識(shí)，改正行為，切不可諷刺挖苦，進(jìn)行人身攻擊。班上也有幾個(gè)調(diào)皮搗蛋的外來(lái)民工子女，時(shí)常有“要你管”，“你算老幾” 不敬的話在耳邊圍繞，或者說(shuō)出更不文明的話等，對(duì)于這些外來(lái)民工子女的不敬，我始終以維護(hù)他們的自尊心作為我教育的出發(fā)點(diǎn)，選擇適當(dāng)?shù)膱?chǎng)合，“包裝”自己批評(píng)的語(yǔ)言，用心去感化、啟發(fā)、誘導(dǎo)他們，逐步增強(qiáng)他們的信心和勇氣，自覺(jué)認(rèn)識(shí)自己的不足，奮起直追，使之成為生活和學(xué)習(xí)的強(qiáng)者。
四、用耐心期待，轉(zhuǎn)化他們的思想
在教育那些學(xué)習(xí)較差、紀(jì)律散漫的外來(lái)民工子女的過(guò)程中，會(huì)遇到發(fā)生動(dòng)搖反復(fù)的現(xiàn)象，因?yàn)樗麄兊囊庵据^為薄弱，情緒不穩(wěn)定。因此，對(duì)他們的轉(zhuǎn)化要有耐心。故而在教學(xué)中應(yīng)堅(jiān)持不懈，持之以恒，要細(xì)致觀察，耐心幫助，隨時(shí)調(diào)整教育方法，鞏固已取得的工作成績(jī)，密切注意掌握他們的思想動(dòng)態(tài)，把將要發(fā)生的問(wèn)題處理在萌芽之中。善于抓住他們的“轉(zhuǎn)折點(diǎn)”，耐心的扶持他們，作到“扶上馬，送一程”，使他們一步一步向前走，引導(dǎo)他們共同進(jìn)步。班里有個(gè)四川籍學(xué)生，由于父母經(jīng)常加班，沒(méi)時(shí)間過(guò)問(wèn)他的學(xué)習(xí)、生活 ……（未完，全文共2289字，當(dāng)前僅顯示1455字，請(qǐng)閱讀下面提示信息。收藏《淺談“外來(lái)民工子女”的教育管理對(duì)策》）