學(xué)科館員知識(shí)博客建設(shè)方案的研究報(bào)告

目錄/提綱：……
一、國(guó)內(nèi)外圖書館博客應(yīng)用背景2
二、學(xué)科館員知識(shí)博客建設(shè)目標(biāo)6
三、學(xué)科館員知識(shí)博客建設(shè)需求分析6
四、學(xué)科館員知識(shí)博客建設(shè)內(nèi)容8
七、問題與討論12
一、國(guó)內(nèi)外圖書館博客應(yīng)用背景
二、學(xué)科館員知識(shí)博客建設(shè)目標(biāo)
三、學(xué)科館員知識(shí)博客建設(shè)需求分析
四、學(xué)科館員知識(shí)博客建設(shè)內(nèi)容
七、問題與討論
……
學(xué)科館員知識(shí)博客建設(shè)方案的研究報(bào)告


目 錄

一、國(guó)內(nèi)外圖書館博客應(yīng)用背景 2
1. 國(guó)內(nèi)外圖書館博客建設(shè)背景 2
2. 國(guó)內(nèi)外圖書館博客研究背景 4
二、學(xué)科館員知識(shí)博客建設(shè)目標(biāo) 6
三、學(xué)科館員知識(shí)博客建設(shè)需求分析 6
四、學(xué)科館員知識(shí)博客建設(shè)內(nèi)容 8
1. 博客建設(shè)設(shè)計(jì) 8
2. 博客建設(shè) 9
2. 博客效果反饋 11
七、問題與討論 12
參考文獻(xiàn) 12


一、國(guó)內(nèi)外圖書館博客應(yīng)用背景
博客（Blog）是一種滿足零編輯、零技術(shù)、零成本、零形式等條件的網(wǎng)上個(gè)人出版方式�！妒ズ稳菆�(bào)》專欄作家Dan Gillmor說，博客代表著繼傳統(tǒng)媒體1.0、新媒體2.0之后的個(gè)人媒體，也就是新聞媒體3.0。1997年Jorn Barger提出博客這個(gè)名稱以來，它就以其迅捷、交互、個(gè)性化、開放性等特點(diǎn)成為了Web2.0時(shí)代一顆璀璨的新星迅速風(fēng)靡全球。當(dāng)今世界上每5.8秒鐘就誕生一個(gè)博客，博客已經(jīng)遍布全球每個(gè)角落，形成一個(gè)巨大的知識(shí)庫。
創(chuàng)建博客的零門檻低技術(shù)使得博客在各個(gè)領(lǐng)域都得到了不同程度的應(yīng)用, 在隱形知識(shí)的顯性化，不同_個(gè)人之間進(jìn)行知識(shí)的交互共享以及知識(shí)的管理等方面越來越發(fā)揮出重要的作用。
1. 國(guó)內(nèi)外圖書館博客建設(shè)背景
圖書館領(lǐng)域應(yīng)用博客基本都是圖書館員率先建設(shè)個(gè)人博客，然后才逐步出現(xiàn)了圖書館的官方博客。公認(rèn)的第一個(gè)圖書館員博客是在1995年建立的，國(guó)內(nèi)的博客起源則較晚，2
……（新文秘網(wǎng)http://m.120pk.cn省略986字，正式會(huì)員可完整閱讀）……　
清華
上海交通大學(xué) 2007-11 博客圈 http://www.lib.sjtu.edu.cn/view.do?id=1590
自建平臺(tái)
中山大學(xué) 2009 博客 http://lims.sysu.edu.cn/hua*ue/chemblog/

上海師范大學(xué) 2007-11 博客圈 http://www.lib.shnu.edu.cn/html/**fw/*kbk/
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西安交通大學(xué) 2009-12 博客 http://202.117.24.16/wordpress
自建平臺(tái)
三峽大學(xué) 2010-4 博客 http://blog.sina.com.cn/ctgulib
新浪
華中科技大學(xué) 2010-4 博客圈 http://202.114.9.59/zhangrong/2010/*kgy/inde*.html
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新浪博客
北京大學(xué) 2010-11 博客圈 http://blog.sina.com.cn/u/1843645697
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新浪
2. 國(guó)內(nèi)外圖書館博客研究背景
自圖書館博客出現(xiàn)以來，圍繞著博客進(jìn)行的研究一直都不匱乏，分別利用web of science,INSPEC, Library & Information Science Abstracts,CNKI等數(shù)據(jù)庫進(jìn)行國(guó)內(nèi)外文獻(xiàn)的調(diào)研，統(tǒng)計(jì)結(jié)果見圖。國(guó)內(nèi)外關(guān)于博客的研究具有同樣的趨勢(shì)，都出現(xiàn)了一個(gè)出現(xiàn)發(fā)展然后回落的趨勢(shì)。與博客在國(guó)內(nèi)外圖書館的應(yīng)用一致，國(guó)外關(guān)于博客在圖書館應(yīng)用方面的研究同樣早于國(guó)內(nèi)。國(guó)外最早的研究始于2001年，2006年開始大量相關(guān)研究涌現(xiàn)，至2008年到達(dá)最高峰，有160篇關(guān)于博客在圖書館中應(yīng)用的研究。隨著Twitter等新型社交網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的出現(xiàn)，近年來關(guān)于博客的研究開始出現(xiàn)下滑趨勢(shì)。國(guó)內(nèi)最早的研究始于2003年，2007年博客的研究開始大量出現(xiàn)，至2009年到達(dá)了一個(gè)高峰，2010年開始出現(xiàn)回落現(xiàn)象。

國(guó)外關(guān)于博客在圖書館應(yīng)用的早期研究更多是通過對(duì)現(xiàn)有博客的調(diào)查，探討這種新出版方式得以蓬勃發(fā)展的原因，以及在圖書館信息交流中的應(yīng)用。如Block, M早在2001年(Block 2001)調(diào)研了20個(gè)館員博主，了解博客得以廣泛應(yīng)用的原因，比較博客與傳統(tǒng)出版方式的差異。之后關(guān)于博客的研究開始聚焦于博客建設(shè)的案例，特別是其在圖書館對(duì)外服務(wù)中的應(yīng)用(Goans and Vogel 2003; Clyde 2004)。2004年(Bar-Ilan 2004)首次使用內(nèi)容分析方法對(duì)博文內(nèi)容進(jìn)行了分析，指出當(dāng)時(shí)幾乎全部圖書館博客都轉(zhuǎn)載網(wǎng)上信息，大部分圖書館博客會(huì)提供網(wǎng)絡(luò)資源信息及圖書館活動(dòng)消息，而一半圖書館博客會(huì)發(fā)布新書、新數(shù)據(jù)庫等資源消息。(Torres-Salinas, Cabezas-Clavijo et al. 2011)通過研究在libworm檢索到的2006-2009年的博文進(jìn)一步分析了博客的活躍度，發(fā)現(xiàn)活躍的博客數(shù)量在逐年遞減，他指出這與社交網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的遷移有關(guān)，微博等新型社交網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)將并進(jìn)一步影響到過去博客所承擔(dān)的關(guān)鍵作用。
國(guó)內(nèi)關(guān)于博客在圖書館應(yīng)用的研究起始于2003年，最早的研究還只是闡述博客在圖書館應(yīng)用的可能性(王敬穩(wěn) 2003)，2004年才正式開始介紹博客在圖書館的應(yīng)用(涂穎哲 2004)。至今關(guān)于博客建設(shè)的研究仍然集中于博客在圖書館建設(shè)案例與應(yīng)用，很少針對(duì)博客建設(shè)的內(nèi)容和機(jī)制的分析（李劍，2001）。

總之，綜合國(guó)內(nèi)外博客建設(shè)現(xiàn)狀，雖然博客的建設(shè)數(shù)量在減少，但是仍然有大量的圖書館擁有博客，而國(guó)內(nèi)圖書館博客建設(shè)數(shù)量仍不足，擁有博客的學(xué)科館員還不多，或者即使建起了博客，由于用戶對(duì)博客的訪問、參與不足等原因，使得學(xué)科館員的博客利用寥寥無幾，始終未成潮流。而在新形勢(shì)下隨著新型社交網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)出現(xiàn)，博客過去所承擔(dān)的消息發(fā)布等功能必將從博客作用的主戰(zhàn)場(chǎng)中轉(zhuǎn)移，如何正確定位并充分發(fā)揮此時(shí)博客所承擔(dān)的作用，保證服務(wù)用戶對(duì)博客的關(guān)注度將是博客建設(shè)的關(guān)鍵。
學(xué)科館員制度體現(xiàn)了圖書館由傳統(tǒng)服務(wù)形式向個(gè)性化、知識(shí)化、學(xué)科化服務(wù)方向的轉(zhuǎn)變。服務(wù)方式上除了走進(jìn)一線到用戶身邊為其提供服務(wù)外，也借助電話、電子郵件、MSN、QQ、BBS、博客等手段無限地貼近用戶，即時(shí)地為用戶的需求服務(wù)。從服務(wù)內(nèi)容上，不是簡(jiǎn)單的提供資源的指向，更多的服務(wù)內(nèi)容已經(jīng)經(jīng)過了學(xué)科館員的鑒別、整理和加工，形成了一種隱含的知識(shí)。這些知識(shí)很多未經(jīng)整理，流放到各處，甚至還寄存在學(xué)科館員的大腦中，使得這些隱性的知識(shí)無法得以顯性化的表達(dá)。學(xué)科館員在工作中所積累的隱形知識(shí)缺乏有效的整理、保存，這些知識(shí)的繼承更多地是通過老學(xué)科館員向新學(xué)科館員的口口相傳。博客所具備的及時(shí)編輯、及時(shí)發(fā)布、以時(shí)間為序進(jìn)行自動(dòng)管理等特點(diǎn)，便于學(xué)科館員對(duì)這些知識(shí)進(jìn)行歸檔存儲(chǔ)、查詢、檢索、回顧和反思，而這些常常不是微博這種新型社交網(wǎng)絡(luò)工具的特點(diǎn)所能取代的。學(xué)科館員通過建立知識(shí)型博客為用戶提供服務(wù)，不僅能夠以用戶熟悉的方式為其提供周到的服務(wù)，同時(shí)能夠?qū)崿F(xiàn)隱形知識(shí)的整理、保存，轉(zhuǎn)化為顯性知識(shí)，更有利于知識(shí)的積累和傳承，避免重復(fù)勞作，實(shí) ……（未完，全文共7887字，當(dāng)前僅顯示2770字，請(qǐng)閱讀下面提示信息。收藏《學(xué)科館員知識(shí)博客建設(shè)方案的研究報(bào)告》）