關(guān)于教育局教育工作匯報(bào)材料

目錄/提綱：……
一、基本情況
二、主要做法
（一）更新理念，引領(lǐng)教育發(fā)展方向
1、明確發(fā)展目標(biāo)
2、打造教育團(tuán)隊(duì)
3、確立辦學(xué)理念
（二）拓展資源，大幅提升辦學(xué)水平
1、改善辦學(xué)條件
2、實(shí)施布局調(diào)整
3、整合教師資源
（三）豐富內(nèi)涵，促進(jìn)教育持續(xù)發(fā)展
1、開展師本革命
2、實(shí)施素質(zhì)教育
三、存在問題
三是推進(jìn)素質(zhì)教育還需進(jìn)一步加強(qiáng)四是學(xué)校管理還需在精細(xì)化上下功夫
……
關(guān)于教育局教育工作匯報(bào)材料（向人大代表及政協(xié)委員的匯報(bào)）

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位人大代表、各位政協(xié)委員：
首先，衷心地感謝大家對(duì)教育工作的高度關(guān)注和大力支持，并懇請(qǐng)大家對(duì)我縣教育工作提出寶貴意見。下面，就我縣近年來的教育工作情況匯報(bào)如下：
一、基本情況
我縣有各級(jí)各類學(xué)校89所，其中：普通高中、職業(yè)高中、教師進(jìn)修學(xué)校、特殊教育學(xué)校各1所，初中3所，小學(xué)82所，在校學(xué)生42711人。幼兒園119所，其中：國辦園56所、民辦園63所，在園幼兒9326人。教職工2376人。
近年來，在縣委、縣政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在縣人大、縣政協(xié)及社會(huì)各界的關(guān)心、支持下，我縣辦學(xué)條件明顯改善，教學(xué)質(zhì)量持續(xù)攀高，教育事業(yè)得到了長足發(fā)展。1999年通過省“普九”達(dá)標(biāo)驗(yàn)收，2000年普及實(shí)驗(yàn)教學(xué)，2002年、2005年分別接受省第一、第二輪“普九”復(fù)查驗(yàn)收， 2006年普及學(xué)前三年教育，2009年通過省第一輪教育督導(dǎo)評(píng)估驗(yàn)收，2010年2月被省政府授予“2009年教育工作先進(jìn)縣”榮譽(yù)稱號(hào)。
二、主要做法
（一）更新理念，引領(lǐng)教育發(fā)展方向
更新理念，讓全縣的教育面貌煥然一新。

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生，完美自己的性格，完美自己的習(xí)慣，完美自己的道德，完美自己的人生。職業(yè)教育以“多角度、全方位、多功能”為理念：要?jiǎng)?chuàng)新思維，拓寬專業(yè)，立足就業(yè)，面向市場(chǎng)，立體打造職業(yè)教育，努力為經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展服務(wù)。
（二）拓展資源，大幅提升辦學(xué)水平
攻堅(jiān)克難，使全縣學(xué)校面貌發(fā)生了翻天覆地變化。
1、改善辦學(xué)條件。在財(cái)政困難、經(jīng)費(fèi)窘迫的情況下，我們開源節(jié)流，多措并舉，千方百計(jì)籌措資金，一方面積極爭取上級(jí)專項(xiàng)資金和國債資金，另一方面通過貸款、集資、施工方墊資或開發(fā)建校，確保學(xué)校建設(shè)順利進(jìn)行。近幾年來，**、擴(kuò)建一中、職中等15所中小學(xué)校，**改建幼兒園56所，新增建筑面積8.1萬多平方米，維修加固校舍8.7萬平方米。教學(xué)裝備進(jìn)一步上檔升級(jí)，新購儀器器材8.5萬件、圖書27萬冊(cè)，學(xué)校藏書達(dá)到98萬冊(cè)；**、更新標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)室43個(gè)，**探究性實(shí)驗(yàn)室10個(gè)、多媒體教室59個(gè)、微機(jī)室12個(gè)，新購微機(jī)828臺(tái)，學(xué)校微機(jī)達(dá)到1788臺(tái)；更新課桌凳1.8萬套。學(xué)校信息化水平明顯提高，縣教育城域網(wǎng)中心站高標(biāo)準(zhǔn)升級(jí)，18所中小學(xué)建成校園網(wǎng)，63所學(xué)校實(shí)現(xiàn)“校校通”；全縣中學(xué)和規(guī)模小學(xué)全部建起了電子備課室，備課微機(jī)配備到了各個(gè)年級(jí)組、學(xué)科組。2008年，對(duì)全縣85所中小學(xué)取暖設(shè)施進(jìn)行改造，全部裝上暖氣，結(jié)束了中小學(xué)煤爐取曖的歷史。2009年，“校安工程”全面啟動(dòng)。
2、實(shí)施布局調(diào)整。充分整合教育資源，努力縮小城鄉(xiāng)差距，讓人民群眾和諧分享發(fā)展成果。2007年我們對(duì)全縣初中、小學(xué)的布局進(jìn)行了統(tǒng)籌規(guī)劃。我們規(guī)劃的思路是：中學(xué)向縣城集中，小學(xué)向鄉(xiāng)鎮(zhèn)集中，農(nóng)村實(shí)行小幼一體化辦學(xué)。初中的調(diào)整：2007年實(shí)驗(yàn)中學(xué)合并原一中校區(qū)，辦學(xué)規(guī)模擴(kuò)大至16軌48個(gè)教學(xué)班；第二中學(xué)合并原小寨鎮(zhèn)中學(xué)，擴(kuò)大規(guī)模至10軌30個(gè)教學(xué)班；2009年第三中擴(kuò)建，擴(kuò)地31畝，**教學(xué)樓、辦公樓和標(biāo)準(zhǔn)操場(chǎng)，辦學(xué)規(guī)模擴(kuò)大至12軌36個(gè)教學(xué)班。把全縣14所初中合并為3所，原11所鄉(xiāng)鎮(zhèn)初中全部撤并，讓全縣初中學(xué)生全部集中到縣直中學(xué)就讀。為緩解目前班容量相對(duì)較大的問題和今后適齡人口的反彈，2009年10月啟動(dòng)第四中學(xué)建設(shè)，四中設(shè)計(jì)規(guī)模12軌36個(gè)教學(xué)班，年底建成后能滿足2000多名學(xué)生就讀。初中教育資源的整合與更新，提升了全縣初中的辦學(xué)水平，實(shí)現(xiàn)了初中學(xué)生“無擇�！保踔薪逃饣�。小學(xué)的調(diào)整：鄉(xiāng)鎮(zhèn)初中撤并后，原鄉(xiāng)鎮(zhèn)初中改建為鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學(xué)或寄宿制小學(xué)，充分利用原中學(xué)條件實(shí)現(xiàn)小學(xué)規(guī)模辦學(xué)，兼并、撤并周邊農(nóng)村小學(xué)，從根本上改變了農(nóng)村小學(xué)布局分散、規(guī)模偏小、效益不高的狀況。撤并或兼并后的農(nóng)村小學(xué)教學(xué)點(diǎn)利用空閑資源建設(shè)幼兒園，實(shí)現(xiàn)小幼一體化辦學(xué)，滿足了全縣普及學(xué)前教育的需求。學(xué)區(qū)建設(shè)：實(shí)行布局調(diào)整，盤活了全縣教育資源，為實(shí)行學(xué)區(qū)一體化管理創(chuàng)造了條件。2007年，我們打破行政區(qū)劃，撤消了7個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心校，建立了4個(gè)學(xué)區(qū)，在全市率先完成了學(xué)區(qū)建設(shè)任務(wù)，被市教育局授予 “農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)區(qū)建設(shè)先進(jìn)集體”稱號(hào)。
3、整合教師資源。建立合理有序的教師流動(dòng)機(jī)制，確立大教育觀念，實(shí)現(xiàn)全縣教師的統(tǒng)一輪崗流動(dòng)。根據(jù)崗位、專業(yè)和教學(xué)能力，每學(xué)年編制教師使用計(jì)劃，打破城鄉(xiāng)和學(xué)校界限，弱化單位屬地管理，強(qiáng)化教學(xué)崗位管理，在各單位間教師相對(duì)穩(wěn)定的前提下，使教師的進(jìn)出城鄉(xiāng)、學(xué)校輪崗成為常態(tài)，從而讓農(nóng)村的孩子也同樣能夠享受到優(yōu)質(zhì)教育。建立縣城教師對(duì)口支教制度和激勵(lì)措施，加強(qiáng)教師城鄉(xiāng)交流，在職稱評(píng)聘、績效工資等方面，向支教教師傾斜，從制度上保障城鄉(xiāng)教師之間的利益公平、機(jī)會(huì)均等、均衡發(fā)展。
（三）豐富內(nèi)涵，促進(jìn)教育持續(xù)發(fā)展
努力在管理上下功夫，在內(nèi)涵上作文章，促進(jìn)師生共同進(jìn)步，全面發(fā)展。
1、開展師本革命。以感恩教育為主題，通過多種形式深入開展“十心立師德”（大力弘揚(yáng)和培育教師的忠心、愛心、匠心、癡心、童心、虛心、清心、恒心、良心、雄心）教育活動(dòng)，不斷強(qiáng)化教師責(zé)任意識(shí)，進(jìn)一步深化師德建設(shè)。以“三風(fēng)”建設(shè)為主線，創(chuàng)新活動(dòng)內(nèi)容深入開展“十氣修師表”（涵養(yǎng)廣大教師的才氣、雅氣、靈氣、正氣、銳氣、和氣、勇氣、大氣、心氣、豪氣）涵 ……（未完，全文共4297字，當(dāng)前僅顯示2170字，請(qǐng)閱讀下面提示信息。收藏《關(guān)于教育局教育工作匯報(bào)材料》）