堅持以科學(xué)的理念指導(dǎo)社區(qū)教育發(fā)展

堅持以科學(xué)的理念指導(dǎo)社區(qū)教育發(fā)展

黨的十六大報告向世人莊嚴(yán)宣告：我國已進入了全面建設(shè)小康社會的歷史新階段，建設(shè)學(xué)習(xí)型社會是其發(fā)展的重要目標(biāo)，“完善城市居民自治，建設(shè)管理有序、文明祥和的新型社區(qū)”是其重要內(nèi)容，這為積極推進社區(qū)教育的發(fā)展指明了方向。本文擬就新世紀(jì)社區(qū)教育的發(fā)展趨勢和發(fā)展思路做些探討。
一、堅持以科學(xué)理念指導(dǎo)社區(qū)教育。
全面把握人的全面發(fā)展內(nèi)涵關(guān)于社區(qū)教育的本質(zhì)和理念，黨的十六大報告明確提出，要“形成全民學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)型社會，促進人的全面發(fā)展”，這給社區(qū)教育發(fā)展提供了科學(xué)依據(jù)和理論指導(dǎo)。筆者以為，在社區(qū)這個特定的地域范圍內(nèi)，持續(xù)地引導(dǎo)全體居民開展終身學(xué)習(xí)，促進人的全面發(fā)展，這就是社區(qū)教育的本質(zhì)特征，應(yīng)當(dāng)成為社區(qū)教育的根本理念。而建設(shè)“新型社區(qū)”，形成“學(xué)習(xí)型社會”，則是社區(qū)教育發(fā)展的奮斗目標(biāo)。
按照十六大報告的精神，如果對社區(qū)教育作一個新的解讀，社區(qū)教育就是在社區(qū)范圍內(nèi)面向全民的終身教育和終身學(xué)習(xí)。這里既包括橫向維度的全民教育，也包括縱向維度的終身教育。所謂全民教育，其基本內(nèi)涵是教育的民主化和普及化，即教育要面向所有人開放，人人都有受教育權(quán)，并且都能在受到基本教育的基礎(chǔ)上受到良好的教育
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育面向全體成員的一般要求和個別成員的具體要求結(jié)合起來，這是把握教育促進人的全面發(fā)展的一個關(guān)鍵；人的社會化是人的全面發(fā)展的基本條件，堅持人與社會、人與自然相互間的文明相處和協(xié)調(diào)發(fā)展，是促進人的全面發(fā)展的必由之路；人是社會的主體，一切為了人，促進人的全面而_發(fā)展，提升人的生活質(zhì)量和生命價值，是教育乃至社會發(fā)展的根本目的和崇高目標(biāo)。
2．與時俱進，不斷充實和豐富人的全面發(fā)展的內(nèi)涵馬克思當(dāng)年所指的人的全面發(fā)展，主要是針對資本主義社會勞動分工造成的人的片面發(fā)展而言的，重點在于通過生產(chǎn)勞動實現(xiàn)智力與體力的結(jié)合。列寧時代，則根據(jù)社會歷史發(fā)展的要求，提出了“綜合技術(shù)教育”的設(shè)想，強調(diào)對青年進行共產(chǎn)主義教育。新中國成立以后和改革開放期間，又增添了教育和生產(chǎn)勞動相結(jié)合，德智體全面發(fā)展，培養(yǎng)“四有”新人等新內(nèi)容。而黨的十六大提出關(guān)于人的全面發(fā)展，則是在推進社會主義現(xiàn)代化、全面建設(shè)小康社會，全面推進素質(zhì)教育、全民教育、終身教育新形勢下的重申和進一步強調(diào)；強調(diào)教育為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)，為人民服務(wù)，與生產(chǎn)勞動和社會實踐相結(jié)合，堅持培育和弘揚民族精神，堅持德智體美全面發(fā)展，切實加強思想道德建設(shè)，把培養(yǎng)高素質(zhì)的勞動者和專門人才、拔尖創(chuàng)新人才結(jié)合起來；并且第一次把人的全面發(fā)展推及擴大到全民教育和終身教育的各個領(lǐng)域，把中國建成人人皆學(xué)之邦，這是黨的第三代領(lǐng)導(dǎo)集體對馬克思主義關(guān)于人的全面發(fā)展學(xué)說的一個重要的理論創(chuàng)新和理論貢獻。
3．人的全面發(fā)展是有條件的、不斷發(fā)展的過程馬克思主義堅持個人發(fā)展和集體發(fā)展的一致性。正如馬克思所說：一方面“每個人的_發(fā)展是一切人的_發(fā)展的條件”；另一方面“只有在集體中，個人才能獲得全面發(fā)展其才能的手段，也就是說，只有在集體中才能有個人的_”。⑤人的全面發(fā)展是一個永無止境的過程，是與社會生產(chǎn)力的發(fā)展與勞動分工緊密聯(lián)系在一起的。_時間則是人類全面發(fā)展的重要前提，“_時間也是每個人可用于消遣和個人發(fā)展的時間�！雹轤時間和勞動時間一樣，都是一種資源和財富，“節(jié)約勞動時間等于增加_時間，即增加個人得到充分發(fā)展的時間，而個人的充分發(fā)展又作為最大生產(chǎn)力反作用于勞動生產(chǎn)力�！雹呷说陌l(fā)展伴隨著人的生命歷程，潛能的開發(fā)是無止境的。在一定的社會歷史條件下，人的完善只能是相對的，在實踐中沒有絕對的“完人”。
4．對人的全面發(fā)展要有一個相對的衡量標(biāo)準(zhǔn)所謂全面發(fā)展的人，就個體自身而言，應(yīng)當(dāng)具有比較良好的素質(zhì)結(jié)構(gòu)，其思想道德素質(zhì)、知識素質(zhì)、能力素質(zhì)、身心素質(zhì)、審美素質(zhì)協(xié)調(diào)發(fā)展，科學(xué)素質(zhì)和人文素質(zhì)結(jié)合互補；就人與社會關(guān)系而言，應(yīng)具有良好的人際溝通和合作共事的素質(zhì)，妥善處理人和社會、人和集體的關(guān)系，樂于助人，服務(wù)社會(社區(qū))，多做奉獻，有益社會；從人和自然的關(guān)系而言，能正確認(rèn)識自然，正確處理人和自然的關(guān)系，樹立環(huán)境保護、環(huán)境建設(shè)意識，促進人和自然協(xié)調(diào)發(fā)展，建設(shè)現(xiàn)代生態(tài)文明；從人和時代的關(guān)系而言，應(yīng)當(dāng)樹立終身學(xué)習(xí)的理念和掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，確立信息意識、開放意識、持續(xù)發(fā)展的意識，能夠與時俱進，緊跟時代步伐。
總之，一個在當(dāng)代社會里全面發(fā)展的人，必須學(xué)會認(rèn)知，學(xué)會做事，學(xué)會共同生活，學(xué)會生存。
“我們再也不能刻苦地一勞永逸地獲取知識了，而需要終身學(xué)習(xí)如何去建立一個不斷演進的知識體系——‘學(xué)會生存"’。⑧二、堅持整體規(guī)劃和分段實施相結(jié)合。
積極穩(wěn)步地推進社區(qū)教育發(fā)展教育的發(fā)展是以一定的社會經(jīng)濟水平為基礎(chǔ)的，教育的發(fā)展規(guī)模、速度和發(fā)展階段，不能脫離一定的社會經(jīng)濟水平與現(xiàn)實基礎(chǔ)。改革開放以來，我國的經(jīng)濟建設(shè)快速發(fā)展，國內(nèi)生產(chǎn)總值已躍居發(fā)展中國家首位，但人均國內(nèi)生產(chǎn)總值尚屬中低收入國家，為此，黨的第三代領(lǐng)導(dǎo)集體提出了“新三步走”的發(fā)展戰(zhàn)略。根據(jù)“新三步走”的戰(zhàn)略目標(biāo)與部署，社區(qū)教育應(yīng)該在調(diào)查研究的基礎(chǔ)上，認(rèn)真制訂發(fā)展規(guī)劃，把長期性的發(fā)展規(guī)劃和階段性的發(fā)展目標(biāo)相結(jié)合，把宏觀的規(guī)劃指導(dǎo)和具體的實驗示范相結(jié)合，整體規(guī)劃，分步實施；有限目標(biāo)，重點突破；由點到面，積極推進；持續(xù)發(fā)展，不斷提高。具體構(gòu)想如下。
本世紀(jì)頭十年，特別是“十五”期間，重點搞好社區(qū)教育實驗區(qū)，逐步擴大實驗范圍，基本覆蓋省(區(qū)、市)、中心城市和一部分縣；在社區(qū)教育實驗區(qū)內(nèi)廣泛開展創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織活動，學(xué)習(xí)型組織的創(chuàng)建比例，“十五”期間達到309，6 ……（未完，全文共8395字，當(dāng)前僅顯示2293字，請閱讀下面提示信息。收藏《堅持以科學(xué)的理念指導(dǎo)社區(qū)教育發(fā)展》）