生物教學研究分會2013年工作小結(jié)

目錄/提綱：……
一、繼續(xù)圍繞《高中生物選修課程的協(xié)作開發(fā)與教學實踐探索》課題開展系列活動
二、圍繞相關主題，組織開展了多次研討活動
三、組織了教學論文、教學設計和有效作業(yè)設計評比
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2013年生物教學研究分會工作小結(jié)
2013.12.18
一、繼續(xù)圍繞《高中生物選修課程的協(xié)作開發(fā)與教學實踐探索》課題開展系列活動
《高中生物選修課程的協(xié)作開發(fā)與教學實踐探索》課題為2012年市級立項課題，計劃2013年12月結(jié)題，在2012年研究的基礎上，2013年繼續(xù)開展本課題的研究工作并按計劃結(jié)題。2013年開展的集體性的幾項工作如下：
1．組織選修課程課例的設計征集活動：共征集到62位老師的64份選修課程課例設計，經(jīng)初步修改、統(tǒng)稿全部掛在舟山教育學院的網(wǎng)站（周應章名師工作室課程資源欄目），供各校生物教師編寫地方性選修課程時選用和參考。
2．組織選修課程開發(fā)、開設調(diào)研：以了解并在教學實踐中滿足學生的內(nèi)心期待和學習需求為研究目的，為科學有效地開發(fā)、實施生物選修課程提供一定的參考。在岱山中學學生中開展了選修課程開發(fā)、開設的學生意向調(diào)研。柴君波老師的調(diào)研報告《基于學生期待的高中生物選修課程設置的調(diào)查》獲市一等獎、省二等
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二、圍繞相關主題，組織開展了多次研討活動
根據(jù)2013年生物教研分會工作計劃和市生物學科教研工作計劃，圍繞高中新課程、課堂教學疑難問題的解決開展了相關的研討活動。
1．3月13日，在舟山教育學院召開了市生物教學研究分會理事和市生物學科研究小組成員會議：①討論完善了生物教研分會和市生物學科教研工作計劃；②市級規(guī)劃課題《高中生物選修課程的協(xié)作開發(fā)與教學實踐探索》深化研究方案討論；③針對目前學會和生物教研工作現(xiàn)狀，共同商討今后工作方向、內(nèi)容和方式的優(yōu)化。
2．4月1～2日，在舟山教育學院舉行了主題為“關注目標定位 提高教學效率”的高考復習研討活動：活動針對當前熱點問題、疑難問題、高三第一二輪復習問題，安排了市內(nèi)外6位教師結(jié)合他們的教學實踐與研究作了專題發(fā)言：①溫州中學蘇宏鑫老師作了《理綜生物卷的自主命題》專題講座；②溫州市教師教育院袁從容老師作了《試卷講評的有效性》專題講座；③溫州二高楊香云老師作了《實驗專題復習策略》專題講座；④舟山中學陳鋼老師作了《“光合作用”一、二輪復習策略》專題講座；⑤普陀中學張雷明老師作了《“遺傳規(guī)律”一、二輪復習策略》專題講座；⑥定海一中王波老師作了《“�？汲ｅe”試題的成因分析及應對策略》專題講座；⑦組織了討論、交流活動。
3．10月29～31日，組織了10位老師參加了在湖州市南潯中學舉行的“2013年浙江省高中生物‘疑難問題解決’專題研討活動”：本次活動圍繞“追求高效課堂，促進個性發(fā)展”的主題展開。聽了華東師范大學教育學系、博士生導師周彬教授作的“大容量課堂——讓教學回歸課堂”的主題報告；聽了省教育技術中心陳瑛老師介紹的“選修課網(wǎng)絡課程與微課建設應用”專題報告；聽了杭州第十四中學方淳老師和普陀中學張海霞老師介紹的省高中生物基地培育學校選修課程建設方案，臨海六中包建強校長介紹的“小組合作學習”教學模式探討等；杭州第九中學金燕、湖州一中吳軼寧、溫州二十二中黃華及元濟高級中學陸智紅老師與南潯中學的學生共同奉獻的4節(jié)研討課，為探討“追求高效課堂”提供了交流平臺。
4．11月12日，在南海實驗高中組織了“舟山－湖州生物學科名師聯(lián)合活動”：參加本次活動的有湖州市生物學科名師6人，舟山市高中生物3個名師工作室成員和部分學校的生物教師，共37人。上午開設了2節(jié)高三生物復習課，周應章老師對2節(jié)復習課進行了現(xiàn)場專題點評。下午由周應章老師作了題為《例談課堂教學設計――兼對36份教學設計評析》專題講座。
5．12月18日，在舟山中學了高中生物學科名師工作室成員“現(xiàn)代生物技術實驗”培訓活動：上午利用舟山中學已經(jīng)建立的現(xiàn)代生物技術實驗室，參加培訓的有3個工作室的22學員，請陳鋼名師工作室的陳俊、顧敏舟兩位學員對以下實驗內(nèi)容進行了示范：植物組織培養(yǎng)技術、數(shù)碼顯微鏡的操作使用、大腸桿菌的培養(yǎng)和分離、DNA片段的PCR擴增；參加活動的老師進行了現(xiàn)場操作。下午由周應章老師組織學習相關文件；總結(jié)2013年工作情況；討論2014年上半年工作計劃。
三、組織了教學論文、教學設計和有效作業(yè)設計評比
常規(guī)的“三項評比”活動各學科都在做，而如何賦予評比更多的功能，發(fā)揮更大的作用，這是今年生物學科想探索的問題。嘗試通過評比引導老師們對當前熱點、難點問題的關注、研究，如論文評比的主題為“深化普通高中課程改革”，選修課程課例設計的引導、示范作用，作業(yè)設計評比強化“有效性、同步性”；嘗試將評比與其他工作結(jié)合起來，通過評比提高培訓或教研活動的質(zhì)量， ……（未完，全文共2932字，當前僅顯示1864字，請閱讀下面提示信息。收藏《生物教學研究分會2013年工作小結(jié)》）