激發(fā)干部教育培訓(xùn)內(nèi)生動力的幾點(diǎn)建議

目錄/提綱：……
一、市水務(wù)局現(xiàn)行干部學(xué)習(xí)激勵制度的實(shí)踐效果
一是建立健全行之有效的長效學(xué)習(xí)機(jī)制
二是建立健全考核監(jiān)督和激勵機(jī)制
三是規(guī)范管理主體培訓(xùn)班次
四是豐富干部教育培訓(xùn)的形式和方法
二、激發(fā)干部教育培訓(xùn)內(nèi)生動力的關(guān)聯(lián)因素
一是干部個人成長占有首要位置
二是精神激勵更具長期性和有效性
三是負(fù)激勵手段對特定_產(chǎn)生效用
四是培訓(xùn)吸引力激發(fā)內(nèi)在動力的作用有限
三、激發(fā)干部教育培訓(xùn)內(nèi)生動力的努力方向
一是組織需求與干部成長需求的不匹配
二是組織對干部培訓(xùn)更多的是施加柔性約束
三是干部教育培訓(xùn)情況難以量化
四、激發(fā)干部教育培訓(xùn)內(nèi)生動力的幾點(diǎn)建議
一是建立干部能力素質(zhì)的組織需求框架體系
二是大力推行干部自主選學(xué)模式
三是建立個性化學(xué)習(xí)需求的學(xué)習(xí)供給體系
四是完善干部教育培訓(xùn)的計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)管理平臺
五是營造干部終身學(xué)習(xí)的社會與組織氛圍
……
激發(fā)干部教育培訓(xùn)內(nèi)生動力的幾點(diǎn)建議
市水務(wù)局黨委課題組

　　　　“建立與**市科學(xué)發(fā)展和干部成長相適應(yīng)，與建設(shè)學(xué)習(xí)型干部隊伍要求相符合，與干部人事制度改革相銜接，開放兼容、富有活力、務(wù)實(shí)高效的干部教育培訓(xùn)新格局”，是**市2011—2015年大規(guī)模培訓(xùn)干部計劃中提出的主要任務(wù)。大規(guī)模開展干部教育培訓(xùn)是建設(shè)高素質(zhì)領(lǐng)導(dǎo)干部隊伍的重要途徑，而激發(fā)干部教育培訓(xùn)內(nèi)生動力，直接關(guān)系到“培訓(xùn)什么樣的人，怎么培養(yǎng)人”問題的解決。2012年7-10月，市水務(wù)局黨委課題組通過與機(jī)關(guān)和直屬單位干部職工座談交流、發(fā)放調(diào)查問卷、查閱干部培訓(xùn)臺帳資料等方式，對干部職工培訓(xùn)需求、重點(diǎn)培訓(xùn)項目實(shí)施效果進(jìn)行專題調(diào)研，對近年來干部教育培訓(xùn)工作進(jìn)行總結(jié)梳理，從基層黨委干部教育培訓(xùn)視角，分析現(xiàn)行干部學(xué)習(xí)考核與激勵制度在干部教育培訓(xùn)內(nèi)生動力中的作用和不足，著重探源激發(fā)干部教育培訓(xùn)內(nèi)生動力關(guān)聯(lián)因素，并就激發(fā)干部教育培訓(xùn)內(nèi)生動力的對策作了粗淺的思考。
　　　　一、市水務(wù)局現(xiàn)
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干部培訓(xùn)登記制度》和《專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育登記制度》等培訓(xùn)考核激勵制度。對結(jié)合自身專業(yè)和工作需要積極參加各類學(xué)歷教育并取得學(xué)歷學(xué)位的，所在單位除為其提供鼓勵支持和便利條件外，還相應(yīng)予部分學(xué)費(fèi)補(bǔ)助；把創(chuàng)建學(xué)習(xí)型黨組織和領(lǐng)導(dǎo)班子的實(shí)效作為判斷干部素質(zhì)、認(rèn)定干部實(shí)績的首要條件，與單位評先、與干部升降、工作考核掛起鉤來。同時，按照局黨委成員聯(lián)點(diǎn)工作制度要求，局黨委成員對市屬水務(wù)系統(tǒng)黨建工作進(jìn)行督促檢查時，把各單位開展創(chuàng)建學(xué)習(xí)型黨組織活動的情況作為重要內(nèi)容。通過聽取情況匯報、檢查學(xué)習(xí)計劃、翻閱學(xué)習(xí)筆記、查看學(xué)習(xí)檔案、組織學(xué)習(xí)考核、檢驗(yàn)學(xué)習(xí)成果等方式，切實(shí)了解掌握各級黨組織開展創(chuàng)建活動的情況，全面客觀地了解每個黨員干部的學(xué)習(xí)情況。
　　　　三是規(guī)范管理主體培訓(xùn)班次。培訓(xùn)管理是干部培訓(xùn)的構(gòu)成要素之一，加強(qiáng)培訓(xùn)管理是促使其積極自覺地按要求參加各種培訓(xùn)的重要方法。為確保市委組織部批準(zhǔn)舉辦的主體培訓(xùn)班能夠辦出特色、辦出成效，市水務(wù)局黨委建立由主要領(lǐng)導(dǎo)親自抓、分管領(lǐng)導(dǎo)分工負(fù)責(zé)，組織人事部門具體組織實(shí)施的工作機(jī)制。辦班前由人事部門做好前期需求調(diào)研的基礎(chǔ)上，提出初步課程設(shè)置方案，征求黨委班子成員意見，集思廣益確定培訓(xùn)課程，使課程安排貼近黨委中心工作、貼近**水利改革發(fā)展需要。
同時為了規(guī)范培訓(xùn)班管理，每期培訓(xùn)班均設(shè)立臨時班委，明確班委工作職責(zé)，建立嚴(yán)格的考勤制度，在結(jié)業(yè)證書的發(fā)放上，明確 “三不”原則，即請假超過2次的不發(fā)，結(jié)業(yè)儀式未到者不發(fā)，未按要求完成老師安排的學(xué)習(xí)任務(wù)的不發(fā)。在培訓(xùn)過程中，安排跟班管理人員做好后勤服務(wù)保障，解決學(xué)員后顧之憂。
　　　　四是豐富干部教育培訓(xùn)的形式和方法。近年來，市屬水務(wù)系統(tǒng)在干部學(xué)習(xí)教育上，不斷探索學(xué)習(xí)方法，形成了具有水利行業(yè)特色、并取得明顯成效的學(xué)習(xí)方法，如以黨委中心組學(xué)習(xí)為載體的政治理論學(xué)習(xí)，結(jié)合工作需要開展的專題調(diào)研活動，形勢政策教育和讀書活動，定期舉辦專題講座或?qū)ｎ}報告會，黨員干部電教活動，圍繞重要節(jié)慶日以及重大歷史事件紀(jì)念日，組織開展專題學(xué)習(xí)教育等。充分了解和及時跟進(jìn)黨員干部在學(xué)習(xí)知識、提高技能方面的新需求，加強(qiáng)和改進(jìn)理論輔導(dǎo)、專題講座、報告會和電化教學(xué)等學(xué)習(xí)教育方式，加強(qiáng)和改進(jìn)干部學(xué)習(xí)交流、掛職鍛煉等人才培養(yǎng)方式，加強(qiáng)和改進(jìn)崗前培訓(xùn)、業(yè)務(wù)培訓(xùn)、晉職培訓(xùn)、理論培訓(xùn)等培訓(xùn)方式組織各種形式的主題學(xué)習(xí)教育活動，運(yùn)用專題調(diào)研、知識競賽、技能比賽、參觀考察等廣大黨員干部喜聞樂見的手段，充分調(diào)動和激發(fā)大家參與學(xué)習(xí)的興趣和熱情，不斷豐富完善教育培訓(xùn)形式，提高干部學(xué)習(xí)教育的效率和質(zhì)量。
　　　　二、激發(fā)干部教育培訓(xùn)內(nèi)生動力的關(guān)聯(lián)因素
　　　　通過與干部職工交流和發(fā)放調(diào)查問卷，在總結(jié)分析現(xiàn)行干部教育學(xué)習(xí)考核激勵機(jī)制的實(shí)施效果的基礎(chǔ)上，我們認(rèn)為，激發(fā)干部教育培訓(xùn)內(nèi)生動力的關(guān)聯(lián)因素主要有以下四個方面。
　　　　一是干部個人成長占有首要位置。關(guān)于成人學(xué)習(xí)的研究表明，成人學(xué)習(xí)動機(jī)的形成是個體發(fā)展與社會需要相結(jié)合的結(jié)果，職業(yè)發(fā)展在成年人學(xué)習(xí)動機(jī)中占主導(dǎo)地位。對于成年人來說，外界環(huán)境的約束往往使其學(xué)習(xí)動機(jī)呈現(xiàn)被動和強(qiáng)迫的特點(diǎn)，從學(xué)習(xí)動機(jī)的效果和強(qiáng)度來看，往往內(nèi)在的學(xué)習(xí)動機(jī)大于外在的學(xué)習(xí)動機(jī)。因此，組織需求與干部個人發(fā)展需求的匹配度是激發(fā)干部學(xué)習(xí)教育內(nèi)生動力的關(guān)鍵。
　　　　二是精神激勵更具長期性和有效性。對干部而言，物質(zhì)激勵的作用往往很有限、不持能久，物質(zhì)激勵在一定時間內(nèi)產(chǎn)生明顯作用，物質(zhì)獎勵實(shí)施后激勵效果會持續(xù)降低。而給予干部精神激勵，包括表揚(yáng)和認(rèn)可，關(guān)心他們的 ……（未完，全文共5369字，當(dāng)前僅顯示1886字，請閱讀下面提示信息。收藏《激發(fā)干部教育培訓(xùn)內(nèi)生動力的幾點(diǎn)建議》）