湖南省湘北職業(yè)中專學(xué)校專業(yè)建設(shè)基本情況

目錄/提綱：……
一、專業(yè)建設(shè)現(xiàn)狀
（一）專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)思想及策略
（二）項目建設(shè)及資金情況
（三）師資隊伍建設(shè)情況
1、專業(yè)教師引進
2、教師培訓(xùn)
（四）課程建設(shè)情況
（五）專業(yè)建設(shè)成果及社會影響
1、專業(yè)設(shè)置
2、專業(yè)建設(shè)特色
一是實行訂單培養(yǎng)、定向培訓(xùn)
二是創(chuàng)設(shè)靈活多樣的教學(xué)模式
3、專業(yè)教學(xué)特色
4、專業(yè)實驗實訓(xùn)條件
（六）人才培養(yǎng)特色
2、探索創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式
（七）社會培訓(xùn)
二、存在的問題
2、專業(yè)教學(xué)環(huán)節(jié)中，學(xué)生動手能力的培養(yǎng)需要加大力度
3、招生依然沒有擺脫困境，規(guī)模辦學(xué)效益不夠理想
……
湖南省湘北職業(yè)中專學(xué)校專業(yè)建設(shè)基本情況

一、專業(yè)建設(shè)現(xiàn)狀
（一）專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)思想及策略
我校堅持有中國特色的社會主義辦學(xué)方向，根據(jù)《國務(wù)院關(guān)于大力發(fā)展職業(yè)教育的決定》等有關(guān)中等職業(yè)技術(shù)教育的文件精神，遵循中等職業(yè)技術(shù)教育和人才市場的規(guī)律。以新時期的人才觀、質(zhì)量觀、教學(xué)觀來指導(dǎo)學(xué)校專業(yè)的教學(xué)改革，在專業(yè)教學(xué)改革中充分體現(xiàn)創(chuàng)業(yè)能力和實踐能力的培養(yǎng)，增強就業(yè)競爭能力和職業(yè)變換的適應(yīng)能力，增強自學(xué)能力和可持續(xù)發(fā)展能力，使學(xué)生 “ 學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會生存、學(xué)會發(fā)展 ” ，全面推進素質(zhì)教育。以專業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整為重點，全面加強專業(yè)建設(shè)。以培養(yǎng)區(qū)域經(jīng)濟建設(shè)和市場需要的技能型人才為根本任務(wù)，合理構(gòu)筑學(xué)生的知識、能力、素質(zhì)結(jié)構(gòu)體系，系統(tǒng)加強教學(xué)內(nèi)容、培養(yǎng)模式的改革，全面提高學(xué)生對經(jīng)濟市場的適應(yīng)能力。
（二）項目建設(shè)及資金情況
2008年和2009年，我校電子專業(yè)任軍老師、機電專業(yè)余秋云、易輝軍老師分別立項為省專業(yè)
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學(xué)需求，學(xué)校每年聘請了15名以上企業(yè)技術(shù)骨干擔(dān)任兼職教師。
2、教師培訓(xùn)。近5年來，組織教師參加骨干教師國家級培訓(xùn)13人，參加省市專業(yè)教師培訓(xùn)98人，到合作企業(yè)培訓(xùn)167人，其中易輝軍、余秋云2位老師分別赴德國培訓(xùn)。經(jīng)常開展信息技術(shù)教學(xué)、高效課堂建設(shè)、青年教師培養(yǎng)等校本培訓(xùn)。教師的整體素質(zhì)大幅提升，我�，F(xiàn)有專任教師176人，專業(yè)課教師108人，“雙師型”教師69人，占專業(yè)課教師的63.9%，形成了一支數(shù)量充足、素質(zhì)優(yōu)良、結(jié)構(gòu)合理的師資隊伍，近三年，在省、市教師教學(xué)比武中，24名教師獲得一二等獎，2012年常德市電子專業(yè)教師比武，我校三名教師參賽，黃志杰老師獲特等獎，易波、吳剛老師獲一等獎。今年旅游專業(yè)劉平老師獲得全省信息化教學(xué)設(shè)計比賽，獲得第一名，將代表全省參加全國比賽。電子專業(yè)鄧浩然老師參加常德市“東亞杯”職業(yè)技能大賽，全市各個行業(yè)高手如云競技，鄧老師奪得二等獎。目前，我校專業(yè)教師學(xué)歷達標(biāo)率100%，高級技術(shù)職稱32人，中級技術(shù)職稱74人�，F(xiàn)有省級專業(yè)帶頭人3人，市學(xué)生技能抽測專家組成員12人。
（四）課程建設(shè)情況
學(xué)校堅持“以就業(yè)為導(dǎo)向，以能力為本位，以項目課程為主體，以職業(yè)實踐為主線”，按“寬基礎(chǔ)、活模塊”建構(gòu)模塊化課程體系，并不斷優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)和內(nèi)容，突出模塊化、實用性。如將鉗工技術(shù)、焊工技術(shù)整合為鉗焊技術(shù)。其中焊接技術(shù)包括“焊接安全與勞動保護-焊接方法及工藝-常用金屬材料的焊接-焊接變形與檢驗-焊接技能訓(xùn)練實例-產(chǎn)品成型與生產(chǎn)”等6個模塊，現(xiàn)已建成2門省級精品課程（電工與電子技術(shù)、電氣控制與PLC原理及應(yīng)用）、5門市級精品課程，12門核心課程。同時形成了由企業(yè)技術(shù)骨干、省市級專業(yè)帶頭人、專業(yè)骨干教師組成的課程開發(fā)團隊，構(gòu)建專業(yè)課程體系，以真實的產(chǎn)品或項目任務(wù)、典型案例為載體，實施項目教學(xué)、案例教學(xué)等。
（五）專業(yè)建設(shè)成果及社會影響
1、專業(yè)設(shè)置。學(xué)校緊密依托縣域資源和市場需求，適時調(diào)整專業(yè)建設(shè)，2009年來，進一步細化了專業(yè)方向，如機電設(shè)備安裝與維修新增了自動控制專業(yè)方向，新增了水電安裝技術(shù)、農(nóng)機具維修等短訓(xùn)班，同時，緊貼農(nóng)機、家電下鄉(xiāng)活動及生態(tài)休閑旅游開發(fā)等情況變化，細化了專業(yè)方向:機電專業(yè)新增農(nóng)機使用與維修專業(yè)方向，電子電器應(yīng)用與維修專業(yè)新增自動控制、LED生產(chǎn)技術(shù)專業(yè)方向，旅游服務(wù)與管理新增茶藝、旅游生態(tài)休閑農(nóng)莊開發(fā)與服務(wù)專業(yè)方向。
2、專業(yè)建設(shè)特色。一是實行訂單培養(yǎng)、定向培訓(xùn)。兩個省級精品專業(yè)現(xiàn)有訂單合作企業(yè)15家。面向企業(yè)開辦了農(nóng)機使用與維修、生態(tài)農(nóng)莊服務(wù)等特色培訓(xùn)班。二是創(chuàng)設(shè)靈活多樣的教學(xué)模式。實施企業(yè)專家進校指導(dǎo)、學(xué)生進企業(yè)實習(xí)，教學(xué)活動與企業(yè)生產(chǎn)過程緊密結(jié)合。教學(xué)以項目教學(xué)、案例教學(xué)、現(xiàn)場教學(xué)為主，機電專業(yè)開發(fā)了30個項目，旅游專業(yè)開發(fā)了15個典型案例或場景。三是形成以職業(yè)能力為本位的課程體系，已建成優(yōu)質(zhì)核心課程6門、校級精品課程7門，市級精品課程4門，特色校本教材3本。
3、專業(yè)教學(xué)特色。積極踐行“教學(xué)做”合一的教學(xué)方法，如電子電器應(yīng)用與維修專業(yè)建成了電視機維修、制冷設(shè)備維修等10多個工作室，機電設(shè)備安裝與維修專業(yè)建成了12個項目教室，農(nóng)機使用與維修中心以真實的典型的產(chǎn)品為載體組織實施實踐教學(xué)。校內(nèi)實訓(xùn)以項目教學(xué)、案例教學(xué)為主，如機電、電子專業(yè)開發(fā)了30個項目，旅游專業(yè)開發(fā)了15個典型案例或場景等 ……（未完，全文共3570字，當(dāng)前僅顯示1803字，請閱讀下面提示信息。收藏《湖南省湘北職業(yè)中專學(xué)校專業(yè)建設(shè)基本情況》）