影響校企合作的難題與對策

目錄/提綱：……
一、存在問題
二、解決對策
二是充分利用高職院校的社會資源進行培訓(xùn)，使之成為企業(yè)人力資源開發(fā)中的重要選擇
一是構(gòu)建工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)新模式，培育育人特色，堅持以特色樹品牌、以特色求發(fā)展
二是落實科研獎勵制度，調(diào)動教師參與科研的積極性
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影響校企合作的難題與對策

　　　內(nèi)容摘要：校企合作、工學(xué)結(jié)合將成為今后高職教育改革的熱點、重點和難點問題，這是因為一方面校企合作、工學(xué)結(jié)合模式是實現(xiàn)高職教育質(zhì)量與特色的核心；另一方面校企合作、工學(xué)結(jié)合模式作為高技能人才培養(yǎng)模式，從觀念到行為，從理論到實踐都還存在著許多值得探討和研究的問題。
　　　關(guān)鍵詞：校企合作；工學(xué)結(jié)合；職業(yè)教育
　　　　
　　　　校企合作、工學(xué)結(jié)合將成為今后高職教育改革的熱點、重點和難點問題，這是因為一方面校企合作、工學(xué)結(jié)合模式是實現(xiàn)高職教育質(zhì)量與特色的核心；另一方面校企合作、工學(xué)結(jié)合模式作為高技能人才培養(yǎng)模式，從觀念到行為，從理論到實踐都還存在著許多值得探討和研究的問題。
　　　　一、存在問題
　　　　1、缺乏理論指導(dǎo)
　　　　目前還沒有形成系統(tǒng)的校企合作、工學(xué)結(jié)合理論研
……（新文秘網(wǎng)http://m.120pk.cn省略571字，正式會員可完整閱讀）……　
校企合作、工學(xué)結(jié)合工作的開展，使目前的高職產(chǎn)學(xué)合作教育還未進入良性發(fā)展的軌道。
　　　　4、支撐體系不完善，合作深度不夠
　　　　師資，缺乏訓(xùn)練有素，理論基礎(chǔ)雄厚，實踐經(jīng)驗豐富，動手能力強的“雙師型”教師隊伍，系和專業(yè)的雙師隊伍也不夠健全；教學(xué)改革，尚沒有成熟的“彈性學(xué)制”等制度改革；課程建設(shè)，還沒有真正形成與職業(yè)能力深度銜接的專業(yè)課程體系。雖然許多高職院校已將職業(yè)證書納入課程體系，但還沒有在內(nèi)容上與知識體系有機融合，缺乏與工作過程相關(guān)的課程設(shè)計和課程內(nèi)容。
　　　　5、服務(wù)能力制約校企合作開展
　　　　部分院校特別是新生院校，由于人才儲備不足、資金短缺、硬件較差等原因，創(chuàng)新能力不足、科研能力薄弱，特別是科研成果向生產(chǎn)力轉(zhuǎn)化的能力較弱，開展社會服務(wù)局限于培訓(xùn)，還不具備為企業(yè)開發(fā)新工藝、新項目的能力，服務(wù)水平較低，不能有效吸引企業(yè)參與校企合作。
　　　　二、解決對策
　　　　1、盡快形成理論體系
　　　　加強教育部門與行業(yè)、企業(yè)主管部門之間的溝通協(xié)作，探索形成指導(dǎo)開展合作的理論體系，包括符合不同區(qū)域產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)特色的育人規(guī)劃、校企合作發(fā)展趨向、育人模式改革重點、可供借鑒的成熟經(jīng)驗等，減少合作的盲目與隨機性，提高合作效益。
　　　　其中應(yīng)特別加強對調(diào)控、保障、評價等理論體系的探索研究：調(diào)控，指導(dǎo)高職院校建立適應(yīng)市場、企業(yè)變化的專業(yè)與課程共建機制，能夠主動適應(yīng)變化調(diào)整辦學(xué)方向、專業(yè)、課程設(shè)置、培養(yǎng)目標(biāo)、育人目標(biāo)、辦學(xué)規(guī)模和教學(xué)內(nèi)容方法等，其途徑是社會需求調(diào)查—決策—調(diào)整—適應(yīng)的有序循環(huán)；保障，指導(dǎo)明晰各方責(zé)權(quán)利，促進合作有章可循、有據(jù)可依，防止短期行為；評價，建立一套科學(xué)合理的評價體系，保證工學(xué)結(jié)合持續(xù)、健康發(fā)展，構(gòu)建有利于推動工學(xué)結(jié)合的_環(huán)境。
　　　　2、加快轉(zhuǎn)變思想觀念
　　　　推動高職產(chǎn)學(xué)合作教育的發(fā)展，需要高職院校與企業(yè)、政府三方轉(zhuǎn)變觀念，對各自承擔(dān)的角色進行明確定位，明確三者之間的利益關(guān)系。政府在對高等教育的資源配置方面，需對高職教育投入更多的教育資源；高職院校應(yīng)樹立正確的合作辦學(xué)理念，根據(jù)院校的發(fā)展方向，遵循市場經(jīng)濟法則，面向招生和就業(yè)、面對學(xué)生和企業(yè)，制定貼近市場需求的合作規(guī)劃，培養(yǎng)高技能專門人才，增強服務(wù)經(jīng)濟社會發(fā)展的能力和自身發(fā)展能力。
　　　　企業(yè)要進一步提升社會責(zé)任和人才競爭力意識，形成互動、雙贏的校企合作_。一是企業(yè)要積極推動高職教育從計劃培養(yǎng)向市場驅(qū)動轉(zhuǎn)變、從以就業(yè)導(dǎo)向向企業(yè)需求為導(dǎo)向轉(zhuǎn)變，推動高職院校更好地面向社會、面向市場和企業(yè)辦學(xué)。二是充分利用高職院校的社會資源進行培訓(xùn)，使之成為企業(yè)人力資源開發(fā)中的重要選擇。三是企業(yè)協(xié)會要主動接受企業(yè)和員工就培訓(xùn)所提出的咨詢，并協(xié)調(diào)高職院校與企業(yè)在教學(xué)安排上的矛盾。
　　　　3、探索建立指導(dǎo)機構(gòu)
　　　　政府應(yīng)加強政策導(dǎo)向和支撐作用，發(fā)揮宏觀調(diào)控職能，建立合作指導(dǎo)管理機構(gòu)，為高校和企業(yè)搭建平臺、創(chuàng)造環(huán)境、提供政策扶持，在宏觀上整合企業(yè)與高校兩大社會資源 ……（未完，全文共3174字，當(dāng)前僅顯示1603字，請閱讀下面提示信息。收藏《影響校企合作的難題與對策》）