關(guān)于解決留守兒童教育培養(yǎng)難題的探索

目錄/提綱：……
一、留守兒童關(guān)愛中心建設(shè)背景
1、學(xué)生成績(jī)堪憂，在校表現(xiàn)不佳
2、親情缺失嚴(yán)重，心理發(fā)展異常
二是脆弱、脾氣暴躁、沖動(dòng)易怒
3、缺乏親人鼓勵(lì)，孩子志向模糊
4、缺乏嚴(yán)格監(jiān)督，自身問(wèn)題嚴(yán)重
二、立足實(shí)際，成立留守兒童關(guān)愛中心
三、留守兒童關(guān)愛中心工作開展情況
一是明確職能
二是健全制度
三是完善設(shè)施
四是監(jiān)管到位
五是輻射帶動(dòng)
四、取得的成效
五、工作展望與下步打算
……
關(guān)于解決留守兒童教育培養(yǎng)難題的探索

###鎮(zhèn)教委

一、留守兒童關(guān)愛中心建設(shè)背景
###鎮(zhèn)地處山亭區(qū)西北部，轄35個(gè)行政村，5.8萬(wàn)人。面積96平方公里，國(guó)家大型水利工程、棗莊市最大的水庫(kù)——巖馬水庫(kù)縱貫鎮(zhèn)中心地帶，是一個(gè)山區(qū)庫(kù)區(qū)鎮(zhèn)，人多地少，外出打工經(jīng)商人員較多。外出打工的夫妻把孩子托付給年邁的父母照管。據(jù)初步統(tǒng)計(jì)，在全鎮(zhèn)小學(xué)2784名小學(xué)生中，留守兒童為1868人，占總?cè)藬?shù)的67.1％；在全鎮(zhèn)中學(xué)685人中，留守兒童為438人，占總?cè)藬?shù)的70.5％。這些兒童，正處在人生成長(zhǎng)關(guān)鍵期，父母長(zhǎng)期不在身邊，造成了他們“情感缺失”， 情感上缺少父母的關(guān)懷、心靈上缺少父母的呵護(hù)、學(xué)習(xí)上缺少父母的監(jiān)督教育，這種缺少最直接、最有力的監(jiān)管和約束，極易導(dǎo)致心理扭曲，形成心理上孤僻、情感上冷漠、行為上隨意、行動(dòng)上_的境況，嚴(yán)重影響和威脅著他們身心的健康發(fā)展，主要存在一下幾個(gè)方面的問(wèn)題：
1、學(xué)生成績(jī)堪憂，在校表現(xiàn)不佳。進(jìn)入學(xué)齡階段的兒童一天的大部分時(shí)間是在學(xué)校度過(guò)，其主要任務(wù)是學(xué)習(xí)：學(xué)會(huì)求知，學(xué)會(huì)生活，學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)創(chuàng)造。但據(jù)抽樣調(diào)查，全鎮(zhèn)小學(xué)適學(xué)兒童中，學(xué)習(xí)興趣濃郁、學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異、學(xué)生性格開朗的100人學(xué)生中，留守兒童只有15人，占所調(diào)查學(xué)生的15％；在初中階段100成績(jī)優(yōu)異的學(xué)生中，留守兒童
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教育局和###鎮(zhèn)黨委、政府的充分肯定。###鎮(zhèn)黨委政府將集中了八個(gè)鎮(zhèn)機(jī)關(guān)部門辦公的院落搬遷到更簡(jiǎn)陋的場(chǎng)所辦公，騰出原老鎮(zhèn)政府行政樓作為留守兒童中心活動(dòng)場(chǎng)所。鎮(zhèn)教委、三十五中學(xué)、中心校積極主動(dòng)配合，籌集資金5萬(wàn)余元用于中心的修復(fù)和粉刷，并抽調(diào)師生300多人次參加中心初期建設(shè)的義務(wù)勞動(dòng)，抽出價(jià)值6萬(wàn)余元的桌凳、音體美器材、圖書等充實(shí)到留守兒童中心。這樣一個(gè)集鎮(zhèn)、村一體的留守兒童關(guān)愛中心于2012年5月25日隆重揭牌成立，市教育局張磊局長(zhǎng)等領(lǐng)導(dǎo)親臨揭牌儀式并揭牌，同時(shí)為中心送來(lái)總價(jià)值10萬(wàn)余元的電腦、液晶電視、文體用品等。 2012年5月30日，###留守兒童關(guān)愛中心正式啟用，留守兒童終于有了一個(gè)溫暖的家。
三、留守兒童關(guān)愛中心工作開展情況
中心建設(shè)倡議策劃人謝寶華同志，在接受山東農(nóng)科頻道記者采訪時(shí)說(shuō)過(guò)這樣一句話：“中心建成了，就像剛生下的孩子一樣，我們有義務(wù)更有責(zé)任把他們養(yǎng)大成人，讓其健康成長(zhǎng)。”這語(yǔ)重心長(zhǎng)的話語(yǔ)體現(xiàn)了對(duì)管理運(yùn)營(yíng)的高度重視和期待�？烧嬲阎行陌l(fā)展好，卻不是一件容易的事情。
一是明確職能。加強(qiáng)對(duì)留守兒童的關(guān)愛、教育、管理，從思想上疏導(dǎo)、學(xué)習(xí)上輔導(dǎo)、言行上引導(dǎo)，并在生活上予以幫助，###鎮(zhèn)黨委、政府專門設(shè)立了“###鎮(zhèn)留守兒童管理委員會(huì)”的管理機(jī)構(gòu)，由鎮(zhèn)黨委書記褚洪麗任主任，唐世清、劉傳寶、劉凌娥任成員。同時(shí)，鎮(zhèn)黨委政府每年撥出5萬(wàn)元的專款資金，依托三十五中和鎮(zhèn)中心小學(xué)進(jìn)行管理。
二是健全制度。建立留守兒童管理檔案。為做到“因生管理”，給每一個(gè)留守兒童都建立了個(gè)人檔案，不僅記錄了他們的家庭情況，父母打工的單位及聯(lián)系電話，而且記錄學(xué)生個(gè)性特點(diǎn)、學(xué)習(xí)和生活情況等。建立留守兒童監(jiān)護(hù)人聯(lián)系制度。每學(xué)期向留守兒童家長(zhǎng)和臨時(shí)監(jiān)護(hù)人通報(bào)留守兒童學(xué)習(xí)、生活、品德和心理健康等方面的情況，提出留守兒童管理教育的針對(duì)性建議。督促班主任每學(xué)期要對(duì)全班每位留守兒童進(jìn)行一次以上家訪，了解指導(dǎo)監(jiān)護(hù)人開展正確的家庭教育。開通“幫扶熱線”，暢通聯(lián)系渠道。建立留守兒童結(jié)對(duì)幫扶制度。聯(lián)系師生之間一對(duì)一、學(xué)生之間一對(duì)一等多種形式，與留守兒童結(jié)成學(xué)習(xí)、生活幫扶對(duì)子，使留守兒童得到學(xué)習(xí)、生活、心理健康、情感交流和思想上的關(guān)懷和幫助。建立留守兒童溝通交流制度。將德育工作放在首位，通過(guò)組織開展多種學(xué)生喜聞樂(lè)見又積極參與的少先隊(duì)活動(dòng)、社區(qū)服務(wù)活動(dòng)、心理健康教育活動(dòng)、文體活動(dòng)、法治安全教育活動(dòng)等，為留守兒童增進(jìn)與同齡人的交流溝通、師生間的關(guān)愛互動(dòng)、社會(huì)環(huán)境人際交往等搭建健康和諧的情感交流平臺(tái)。建立留守兒童管理教育責(zé)任制度。形成學(xué)校、社會(huì)、家庭三位一體，共同關(guān)心、教育、管理留守兒童的機(jī)制。建立留守兒童情況報(bào)告制度。對(duì)帶有普遍性和典型性的問(wèn)題及時(shí)報(bào)告上級(jí)教育主管部門。
三是完善設(shè)施。留守兒童關(guān)愛中心開設(shè)圖書室、閱覽室、微機(jī)室、娛樂(lè)室、音樂(lè)室和影視廳和科技制作室等八個(gè)功能室。圖書室現(xiàn)存圖書3000余冊(cè)，微機(jī)室有微機(jī)10臺(tái)；中心影視室配39英寸液晶電視一臺(tái)，通過(guò)衛(wèi)星接收器可以接收遠(yuǎn)程教育節(jié)目，可同時(shí)滿足20多名留守兒童同時(shí)進(jìn)行視頻學(xué)習(xí)、觀看娛樂(lè)節(jié)目和新聞節(jié)目；娛樂(lè)室可供留守兒童開展唱歌、跳舞、做游戲等各種娛樂(lè)活動(dòng)；科技制作室主要讓留守兒童開展剪紙、橡塑和泥塑制作、疊紙各種手工作品制作活動(dòng)。音樂(lè)室配有電子琴、豎笛、葫蘆絲、嗩吶等樂(lè)器，輔導(dǎo)老師教授孩子識(shí)簡(jiǎn)譜、唱歌發(fā)音、器樂(lè)的演奏；美術(shù)室配畫架10個(gè)，素描模型若干，留守兒童可以接受素描、彩筆畫、水粉畫的構(gòu)思與繪畫輔導(dǎo)。
中心還設(shè)有課業(yè)輔導(dǎo)室，主要對(duì)留守兒童開展文化課的課業(yè)輔導(dǎo)以及課外作業(yè)的督促檢查，彌補(bǔ)他們?cè)谖幕n學(xué)習(xí)上家教和課外監(jiān)管的缺失，促進(jìn)他們和其他孩子一樣得到全面的發(fā)展。
同時(shí)室外活動(dòng)豐富多彩，乒乓球、籃球、毽子、跳繩一應(yīng)俱全。自制保齡球游戲更是趣味多多，不僅充實(shí)了他們的生活，還徹底改掉了他們身上的各種不良習(xí)氣，促進(jìn)了他們身心的健康成長(zhǎng)。
四是監(jiān)管到位。實(shí)行集中統(tǒng)一管理，實(shí)行借還登記制。明確活動(dòng)注意事項(xiàng)：如何在書架上選擇圖書？讀書時(shí)和看完后如何做？進(jìn)入中心不準(zhǔn)吃零食，不準(zhǔn)亂扔垃圾、隨地吐痰、亂抹亂劃，不準(zhǔn)打鬧喧嘩、注意個(gè)人衛(wèi)生 。對(duì)有年齡限制的活動(dòng)，達(dá)不到年齡段的禁止其參加。這些具體詳實(shí)的要求和引導(dǎo)，既提高了活動(dòng)安全性，又能使公物得到保護(hù)，維護(hù)好個(gè)人和公共衛(wèi)生。安裝了親情電話，開通了網(wǎng)上視頻。留守兒童隨時(shí)都可免費(fèi)和爸媽進(jìn)行溝通交流。對(duì)部分重點(diǎn)留守兒童，中心集體舉辦活動(dòng)、慶祝節(jié)日。去年中秋節(jié)，舉辦了歡度中秋聯(lián)歡會(huì)，豐盛的節(jié)日食品，精彩的文藝表演，讓孩子們過(guò)上了一個(gè)又一個(gè)充實(shí)快樂(lè)的節(jié)日。創(chuàng)設(shè)了“心愿墻”。深刻挖掘和了解留守兒童 ……（未完，全文共4875字，當(dāng)前僅顯示2462字，請(qǐng)閱讀下面提示信息。收藏《關(guān)于解決留守兒童教育培養(yǎng)難題的探索》）