目錄/提綱:……
一、群眾路線的要義是立場問題:就是要堅持一切為了群眾,一切依靠群眾
二是“父母官思維”,即把自己看成是“父母”,把群眾看成是子民
三是“替民作主思維”,覺得老百姓只要跟著走就行了,至于怎么決策,不關(guān)他的事
四是“對手思維”,即習(xí)慣于把處于矛盾糾紛中的群眾當(dāng)成“假想敵”
二、群眾路線的本質(zhì)是人心問題:就是要最大限度爭取群眾支持、贏得群眾信任
三、群眾路線的核心是民生問題:就是要關(guān)注和改善民生,讓群眾共享改革發(fā)展成果
四、群眾路線的執(zhí)行是黨風(fēng)問題:就是要堅決破除“四風(fēng)”,密切黨群干群關(guān)系
一是在制度機制上體現(xiàn)剛性約束
二是在行為實施上注重帶頭示范
……
在黨的群眾路線教育實踐活動縣委中心組專題學(xué)習(xí)(擴大)會上的發(fā)言
中共**縣委書記 **
(2014年3月25日)
開展群眾路線教育實踐活動,是黨的十八大作出的一項重要戰(zhàn)略部署。如何端正態(tài)度、高度自覺融入活動,關(guān)鍵要解決思想認識這個“總開關(guān)”,前提是徹底弄清楚群眾路線的要義、本質(zhì)、核心與執(zhí)行問題。結(jié)合所學(xué)所思所想,我談四點體會:
一、群眾路線的要義是立場問題:就是要堅持一切為了群眾,一切依靠群眾
黨的群眾路線的根本問題是立場問題,就是對待人民群眾的根本態(tài)度、思想感情和價值觀,就是一切為了群眾、一切依靠群眾。這是馬克思主義唯物史觀與我國古代民本思想和西方民主人權(quán)思想的本質(zhì)區(qū)別所在。當(dāng)前,在群眾立場問題上有幾種思維必須引起高度警惕:一是“黨群對立思維”,比如“你是準備替黨說話還是準備替老百姓說話?”二是“父母官思維”,即把自己看成是“父母”
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個危險”之一,明確地告誡和警示全黨。因此,在此次教育實踐活動中,我們每位領(lǐng)導(dǎo)干部都有必要認真思考人心向背的規(guī)律問題:第一,人心是客觀存在,向著你是福,背著你遲早是禍。第二,人心的獲得要物質(zhì)與精神并用,關(guān)鍵是以心換心,否則適得其反。第三,雖然任何時候都難以贏得所有人的人心,但違背大多數(shù)人的意愿,就是違背人心。第四,人心一旦遭到權(quán)力的否定、無視或壓制,其表達方式要么是違心的,要么只在私下表達,要么時機成熟時就會引發(fā)極端行為。具體講,就是在解決和處理群眾問題尤其是涉及群眾切身利益的實際問題上,比如,信訪問題,是否做到公平公正、以心換心,有無態(tài)度不好、有無語言行為不規(guī)范、有無推諉壓制等。群眾的思想是簡單的,也是現(xiàn)實的,只有我們在工作中始終與人民心連心、同呼吸、共命運,做到最大限度爭取群眾,最大限度維護群眾合法利益,才能真正與群眾建立廣泛、深厚、可靠的基礎(chǔ),也才能真正贏得群眾的信任和認可。
三、群眾路線的核心是民生問題:就是要關(guān)注和改善民生,讓群眾共享改革發(fā)展成果
習(xí)總書記說:“人民對美好生活的向往,就是我們的奮斗目標!边@是對群眾路線核心問題的最好詮釋。群眾路線貫徹得如何,歸根結(jié)底看民生問題解決得怎樣,看是不是“為官一任,造富一方”。保障和改善民生,既是各級黨委政府的最大責(zé)任,也是群眾路線教育最大的實踐和最好的檢驗。當(dāng)前,從大處講,到2018年先于全市全面建成小康社會,就是全縣最大的民生問題;從小處講,我們每年持之以恒抓“九大民生工程”,就是最好的載體。但從現(xiàn)實看,我們離全面小康還有很大差距,離人民群眾要求還有很大差距,這就需要我們在教育實踐活動中務(wù)必緊抓民生之本、解決民生之急、排除民生之憂。這里面有三層函義:一方面要真正深入基層調(diào)查研究接地氣、深入群眾訪貧問苦知冷暖;另一方面要廣泛聽取民意,把民生問題作為重中之重,千方百計把就業(yè)、教育、分配、社保等現(xiàn)實問題抓緊抓好;再一方面,要通過深化行政_改革,堅決把權(quán)力放到位、放到底,不斷激發(fā)市場和群眾的主體創(chuàng)造活力,推動經(jīng)濟快速增長,讓改革發(fā)展成果更多更公平地惠及全體人民。
四、群眾路線的執(zhí)行是黨風(fēng)問題:就是要堅決破除“四風(fēng)”,密切黨群干群關(guān)系
群眾路線執(zhí)行得好與否,首先反映的是
工作作風(fēng),但從根本上說是黨性黨風(fēng)問題。中央、省委、市委明確提出,這次黨的群眾路線教育實踐活動,重點解決形式主義、官僚主義、享樂主義和奢靡之風(fēng),從本質(zhì)上抓住了密切黨群干群關(guān)系這一新形勢下黨的建設(shè)的要害問題?梢赃@樣講,“四風(fēng)”問題由來已久、危害至深。去年,我們通過開展為期大半年的“三治理三激發(fā)三增加”作風(fēng)建設(shè)專項活動,干部隊伍作風(fēng)有了明顯轉(zhuǎn)變,但“四風(fēng)”問題仍不同程度存在。這次教育實踐活動,就是要對作風(fēng)之弊、行為之垢來一次大排查、大檢修、大掃除,切實凈化黨的肌體、凈化黨的隊伍、凈化黨員靈魂。我認為:破除或禁絕“四風(fēng)”問題,除了要找準問題、深入整改外,必須抓住兩個關(guān)鍵:一是在制度機制上體現(xiàn)剛性約束!鞍隧椧(guī)定”實施以來,之所以在作風(fēng)方面出現(xiàn)了正向變化,贏得黨內(nèi)好的積極評價,就在于堅持一抓到底、不打折扣。我們在開展“三個三”作風(fēng)建設(shè)專項活動中,也形 ……(未完,全文共2648字,當(dāng)前僅顯示1683字,請閱讀下面提示信息。
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