組織部長(zhǎng)在縣委教育實(shí)踐活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室及督導(dǎo)組調(diào)度會(huì)議上的主持講話

目錄/提綱：……
1、思想認(rèn)識(shí)還不夠到位
2、學(xué)習(xí)教育還不夠深入
3、聽(tīng)取意見(jiàn)還不夠聚焦
4、推進(jìn)活動(dòng)還不夠務(wù)實(shí)
5、用形式主義反形式主義現(xiàn)象還普遍存在
6、督導(dǎo)工作還存在一些不容忽視的問(wèn)題
一、督導(dǎo)組要加強(qiáng)和改進(jìn)活動(dòng)督導(dǎo)
二、活動(dòng)辦公室各小組要提高標(biāo)準(zhǔn)和加強(qiáng)協(xié)調(diào)
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組織部長(zhǎng)在縣委黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室及督導(dǎo)組調(diào)度會(huì)議上的主持講話
（2014年5月29日）

同志們：
最近，中央教育實(shí)踐活動(dòng)辦公室組織力量，赴全國(guó)部分地方和部門(mén)開(kāi)展了深入調(diào)研。根據(jù)調(diào)研情況對(duì)第二批活動(dòng)中存在的問(wèn)題進(jìn)行了梳理匯總，指出了當(dāng)前第二批活動(dòng)中存在的一些問(wèn)題，為此，中央教育實(shí)踐活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組下發(fā)了《關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)教育實(shí)踐活動(dòng)督導(dǎo)工作的通知》，根據(jù)《通知》要求，經(jīng)縣委黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組研究，決定召開(kāi)本次會(huì)議。這次會(huì)議的主要議題，就是結(jié)合我縣活動(dòng)實(shí)際，點(diǎn)問(wèn)題、提要求，以更嚴(yán)的標(biāo)準(zhǔn)、更實(shí)的措施，切實(shí)解決存在的問(wèn)題，進(jìn)一步抓好全縣教育實(shí)踐活動(dòng)第二個(gè)環(huán)節(jié)的各項(xiàng)工作。
3月5日，全縣教育實(shí)踐活動(dòng)開(kāi)展以來(lái)，在座的各位兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨，在活動(dòng)辦各工作組和各督導(dǎo)組的共同努力下，全縣各活動(dòng)單位認(rèn)真貫徹中央、省市縣委部署和要求，采取切實(shí)有效措施，自上而下有力推動(dòng)，分層分類(lèi)、壓茬有序進(jìn)行。在第一個(gè)環(huán)節(jié)的“學(xué)習(xí)教育”工作中，全縣各活動(dòng)單位通過(guò)集中學(xué)習(xí)、專題研討、主要領(lǐng)導(dǎo)講黨課等方式，認(rèn)真學(xué)習(xí)習(xí)近平總書(shū)記系列重要講話特別是蘭考講話精神和“三嚴(yán)三實(shí)”要求，學(xué)習(xí)規(guī)定必讀書(shū)目，對(duì)全縣科級(jí)以上黨員干部和基層黨組織書(shū)記進(jìn)行了專題培訓(xùn)。同時(shí)“聽(tīng)取意見(jiàn)”工作逐步深入，把背靠背和面對(duì)面結(jié)合起來(lái)，請(qǐng)進(jìn)來(lái)與走出去結(jié)合起來(lái)
……（新文秘網(wǎng)http://m.120pk.cn省略900字，正式會(huì)員可完整閱讀）……　
還“躺”在辦公室，對(duì)黨員干部的學(xué)習(xí)在時(shí)間上資料上沒(méi)有具體保證；有的用分散自學(xué)代替集中學(xué)習(xí)，沒(méi)有帶著問(wèn)題學(xué)，只學(xué)習(xí)與工作職責(zé)相關(guān)的內(nèi)容，不觸及思想、不觸及問(wèn)題、不觸及靈魂。
3、聽(tīng)取意見(jiàn)還不夠聚焦。有的征求意見(jiàn)浮在面上，滿足于發(fā)了多少征求意見(jiàn)表、開(kāi)了多少座談會(huì)，對(duì)征求到的意見(jiàn)不梳理不分析，看似數(shù)量多、實(shí)質(zhì)性問(wèn)題卻沒(méi)幾條；甚至有的征求意見(jiàn)同一筆跡,內(nèi)容完全雷同,流于應(yīng)付,征求意見(jiàn)不扎實(shí);有的征求意見(jiàn)沒(méi)有聚焦“四風(fēng)”問(wèn)題，工作問(wèn)題多作風(fēng)問(wèn)題少、班子問(wèn)題多個(gè)人問(wèn)題少、共性問(wèn)題多個(gè)性問(wèn)題少、前“兩風(fēng)”多后“兩風(fēng)”少；有的征求意見(jiàn)“一窩蜂”，表面上熱熱鬧鬧，多個(gè)部門(mén)、多個(gè)干部到同一個(gè)地方聽(tīng)意見(jiàn)；有的滿足于下基層與群眾握握手、拍拍照，沒(méi)有坐下來(lái)與群眾面對(duì)面交心深談，不能打消群眾顧慮，不真聽(tīng)意見(jiàn)、聽(tīng)不到真意見(jiàn)；有的害怕觸及矛盾，擔(dān)心意見(jiàn)聽(tīng)多了、問(wèn)題擺多了，影響班子團(tuán)結(jié)、影響個(gè)人進(jìn)步；有的不從思想作風(fēng)和政績(jī)觀上查找問(wèn)題，不從民生問(wèn)題挖掘“四風(fēng)”問(wèn)題，不從班子問(wèn)題認(rèn)領(lǐng)個(gè)人問(wèn)題，不從表象問(wèn)題分析深層次問(wèn)題。
4、推進(jìn)活動(dòng)還不夠務(wù)實(shí)。有的安排部署照搬照抄照轉(zhuǎn)，簡(jiǎn)單對(duì)應(yīng)行政級(jí)別、套用上級(jí)機(jī)關(guān)的做法抓基層活動(dòng)，對(duì)基層單位教育實(shí)踐活動(dòng)招數(shù)不實(shí)、搞花架子，把關(guān)不嚴(yán)、低標(biāo)準(zhǔn)放行；有的片面追求特色，自選動(dòng)作過(guò)于花哨，作表面文章，以自選動(dòng)作淡化規(guī)定動(dòng)作；有的把業(yè)務(wù)工作、民生工程放在自選動(dòng)作的“筐”里，有幾個(gè)單位把正在干的工作，說(shuō)成群眾反映的問(wèn)題，你已經(jīng)在解決問(wèn)題啦，群眾還反映嗎？標(biāo)準(zhǔn)的是為了自選而自選；有的開(kāi)門(mén)不夠，一定程度上存在群眾“被參與”現(xiàn)象；有的搶時(shí)間、趕進(jìn)度，不注重質(zhì)量；有的條塊結(jié)合不夠，搞自我循環(huán)，不注重從基層群眾反映的問(wèn)題中認(rèn)領(lǐng)、查找和解決行業(yè)不正之風(fēng)；有的邊查邊改力度不夠，認(rèn)為好改的已經(jīng)改了，對(duì)難啃的“硬骨頭”不愿碰、不敢改，對(duì)難度較大的問(wèn)題繞著走，離真改實(shí)改還有較大差距；有的用為群眾辦實(shí)事辦好事代替整改“四風(fēng)”問(wèn)題；有的指導(dǎo)活動(dòng)沉不下去、實(shí)不起來(lái)，坐在辦公室里聽(tīng)匯報(bào)，了解情況看材料，推進(jìn)措施靠報(bào)表。
5、用形式主義反形式主義現(xiàn)象還普遍存在。有的把學(xué)習(xí)當(dāng)作任務(wù)強(qiáng)行攤派，片面追求會(huì)開(kāi)了多少次、手抄筆記寫(xiě)了多少本、心得體會(huì)達(dá)到多少字；甚至有的領(lǐng)導(dǎo)班子筆記時(shí)間、內(nèi)容不一致，說(shuō)明沒(méi)有集中學(xué)習(xí)，平時(shí)筆記較少，檢查前臨時(shí)補(bǔ)寫(xiě)痕跡明顯，只抄寫(xiě)書(shū)本,沒(méi)有學(xué)習(xí)心得;有的把參加活動(dòng)簡(jiǎn)單當(dāng)作“命題作文”，以考試代替教育、以分?jǐn)?shù)衡量效果；有的扭曲民情民意搞調(diào)查，把征求意見(jiàn)搞成冗長(zhǎng)復(fù)雜的表格填寫(xiě)，印發(fā)繁雜的征求意見(jiàn)表，還要求在極短時(shí)間內(nèi)填報(bào)，致使征求意見(jiàn)走形變味；有的把聯(lián)系點(diǎn)當(dāng)“盆景”，私自定點(diǎn)，點(diǎn)上過(guò)硬、面上一般，用路邊工程、點(diǎn)上開(kāi)花對(duì)付上級(jí)檢查；有的熱衷于編“一二三四五”，提口號(hào)、唱高調(diào)，搞展板，形式大于內(nèi)容；有的坐在辦公室搞文山會(huì)海，簡(jiǎn)報(bào)、資料、書(shū)籍滿天飛，時(shí)間基本浪費(fèi)在路上、嘴上、筆記上、會(huì)議籌備上，徒耗精力、來(lái)回折騰。
6、督導(dǎo)工作還存在一些不容忽視的問(wèn)題。主要是：有的對(duì)上級(jí)指示精神學(xué)習(xí)不夠、研究不夠，認(rèn)識(shí)不到位，對(duì)督導(dǎo)工作把握不準(zhǔn)、心中無(wú)數(shù)、指導(dǎo)不力；有的沉下去督導(dǎo)不夠，看“前庭”和“門(mén)面”多，看“后院”和“角落”少，沒(méi)有深入基層一線，掌握情況不深不透，督導(dǎo)只看材料齊不齊、會(huì)議開(kāi)沒(méi)開(kāi)、程序走沒(méi)走，對(duì)活動(dòng)單位工作中存在什么問(wèn)題、成效怎么樣研究不夠、想得不深、辦法不多，甚至先入為主、先定調(diào)子；有的督導(dǎo)標(biāo)準(zhǔn)不高，嚴(yán)不起來(lái)，壓力傳導(dǎo)不到位，對(duì)督導(dǎo)單位唱贊歌多，不愿當(dāng)“包公”、不敢唱“黑臉”，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題不點(diǎn)明提醒、不及時(shí)糾正，等等。
5月20日，全省、全市教育實(shí)踐活動(dòng)視頻會(huì)議召開(kāi)，回顧總結(jié)了教育實(shí)踐活動(dòng)第一個(gè)環(huán)節(jié)的工作，安排部署了第二個(gè)環(huán)節(jié)的工作。當(dāng)前，我縣教育實(shí)踐活動(dòng)第一個(gè)環(huán)節(jié)的規(guī)定動(dòng)作已基本完成，也將陸續(xù)開(kāi)展第二個(gè)環(huán)節(jié)的各項(xiàng)規(guī)定動(dòng)作。5月26日下午，縣委常委會(huì)專題研究了第二個(gè)環(huán)節(jié)需要重點(diǎn)開(kāi)展的工作及其要求，縣委活動(dòng)辦公室也印發(fā)了《關(guān)于做好教育實(shí)踐活動(dòng)查擺問(wèn)題、開(kāi)展批評(píng)環(huán)節(jié)工作的通知》，給每位縣領(lǐng)導(dǎo)呈送了做好第二個(gè)環(huán)節(jié)重要工作的《溫馨提示》，同時(shí)也給全縣教育實(shí)踐活動(dòng)各單位下發(fā)了做好第二個(gè)環(huán)節(jié)重要工作的《溫馨提示》。從昨天起（5月27日），省市聯(lián)合督導(dǎo)組開(kāi)始在全縣范圍內(nèi)對(duì)活動(dòng)各單位工作開(kāi)展情況進(jìn)行督導(dǎo)督查，已經(jīng)發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題不少，連同上面提到的問(wèn)題，我們?cè)谙虏焦ぷ髦腥绾握J(rèn)識(shí)這些問(wèn)題、進(jìn)而解決這些問(wèn)題，是當(dāng)前大家都要重點(diǎn)考慮的。當(dāng)然，解決這些問(wèn)題，還要靠在座的各位，特別是督導(dǎo)組的同志要認(rèn)真分析研究，如何在看中查、查中改、改中推？如何去督導(dǎo)、驗(yàn)證、落實(shí)？下面，我就下步工作向大家提幾點(diǎn)要求：
一、督導(dǎo)組要加強(qiáng)和改進(jìn)活動(dòng)督導(dǎo)
全縣教育實(shí)踐活動(dòng)開(kāi)展以來(lái)，各督導(dǎo)組認(rèn)真負(fù)責(zé)、恪盡職守，做了 ……（未完，全文共7193字，當(dāng)前僅顯示2525字，請(qǐng)閱讀下面提示信息。收藏《組織部長(zhǎng)在縣委教育實(shí)踐活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室及督導(dǎo)組調(diào)度會(huì)議上的主持講話》）