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市教育局局長(zhǎng)在全市校長(zhǎng)會(huì)議上的講話(2014年8月)

發(fā)表時(shí)間:2014/8/30 22:28:40


市教育局局長(zhǎng)在全市校長(zhǎng)會(huì)議上的講話

(2014年8月22日)

同志們:
這次全市校長(zhǎng)會(huì)議十分重要。既是一次年度工作例會(huì),更是一次思考謀劃宜興教育長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展的動(dòng)員會(huì)。
會(huì)議的主要目的:認(rèn)真分析宜興教育面臨的形勢(shì),梳理排查教育體系存在的薄弱環(huán)節(jié),研究部署下半年乃至今后一段時(shí)期必須著力解決的重點(diǎn)問(wèn)題,動(dòng)員全系統(tǒng)各級(jí)黨員干部和廣大教職員工,進(jìn)一步認(rèn)清形勢(shì),統(tǒng)一思想,堅(jiān)定信心,克難奮進(jìn),以更加強(qiáng)烈的憂患意識(shí)和責(zé)任意識(shí),毫不懈怠抓質(zhì)量,同心協(xié)力創(chuàng)輝煌,為實(shí)現(xiàn)宜興教育更加光明而美好的未來(lái),作出更大的貢獻(xiàn)。
剛才,徐主任、柳局長(zhǎng)分別就下半年的職教工作和普教工作進(jìn)行了安排部署。我完全同意,請(qǐng)各校認(rèn)真貫徹執(zhí)行。
在7月底的教育局半年度工作務(wù)虛會(huì)上,局領(lǐng)導(dǎo)班子圍繞教育事業(yè)發(fā)展的一些重點(diǎn)、熱點(diǎn)問(wèn)題,進(jìn)行了充分熱烈的討論,在許多問(wèn)題上達(dá)成了共識(shí),提出了許多富有建設(shè)性的思路和辦法,結(jié)合務(wù)虛會(huì)討論的精神,談幾點(diǎn)個(gè)人看法。

第一個(gè)問(wèn)題:關(guān)于精神狀態(tài)問(wèn)題

精神狀態(tài)至關(guān)重要,精神狀態(tài)決定工作狀態(tài)。尤其是從事教育工作,必須始終保持充足的干勁和飽滿的熱情,始終具有愛崗、敬業(yè)、奉獻(xiàn)的精神。
學(xué)校是教書育人的陣地,是守護(hù)心靈的凈地,教育行業(yè)是特殊的行業(yè),“十年樹木,百年樹人”,心態(tài)絕
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教育質(zhì)量只有起點(diǎn),沒(méi)有終點(diǎn);只有更好,沒(méi)有最好。絕不能滿足于過(guò)去的成績(jī),也絕不能只看到高考的成績(jī)。由高考質(zhì)量追溯宜興整個(gè)教育體系,各個(gè)層面、各個(gè)環(huán)節(jié)都需要認(rèn)真總結(jié)反思。各級(jí)各類學(xué)校都要牢固確立質(zhì)量立校、質(zhì)量興校的辦學(xué)理念,把千方百計(jì)提高教育質(zhì)量作為學(xué)校工作的重中之重,為教育質(zhì)量的不斷提高作出不懈努力。
1.改進(jìn)完善各級(jí)各類學(xué)?己嗽u(píng)價(jià)體系。
(1)各級(jí)各類學(xué)校綜合評(píng)價(jià)實(shí)行雙百分考核。教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)考核100分,其它工作100分,大幅度提升教學(xué)質(zhì)量在綜合考核評(píng)價(jià)中的權(quán)重。
(2)各級(jí)各類學(xué)校教學(xué)質(zhì)量實(shí)行分類目標(biāo)考核。無(wú)論哪一類學(xué)校、無(wú)論哪一所學(xué)校都要有明確的目標(biāo)考核要求,實(shí)行科學(xué)的分類考核,可比較的放在同一類考核,不可比較的放在無(wú)錫乃至蘇南地區(qū)同類學(xué)校進(jìn)行比較考核。有比較、可比較,評(píng)價(jià)考核才有意義,也才能有前進(jìn)的壓力和動(dòng)力。每所學(xué)校都要有比較,都要有壓力。
(3)中小學(xué)教師教學(xué)業(yè)績(jī)實(shí)行績(jī)效評(píng)價(jià)考核。提高教育質(zhì)量,特別是提高學(xué)科教學(xué)質(zhì)量,關(guān)鍵在教師。教師不能單純憑良心教書,更不能干多干少一個(gè)樣、干好干壞一個(gè)樣,必須對(duì)教師的工作實(shí)行量化顯性考核。對(duì)教師的勞動(dòng)、教師的業(yè)績(jī),既要看質(zhì)量監(jiān)測(cè)的成績(jī),也要看平時(shí)的付出;既要看教學(xué)質(zhì)量,也要看工作態(tài)度;既要看自身評(píng)價(jià),也要看學(xué)生和家長(zhǎng)的評(píng)價(jià)。按照德、能、勤、廉、績(jī)五個(gè)方面,細(xì)化、量化考核內(nèi)容,使每個(gè)教師的工作狀況都能得到客觀、公正、真實(shí)的評(píng)價(jià),為崗位競(jìng)聘和績(jī)效獎(jiǎng)勵(lì)奠定基礎(chǔ)。
(4)教研員和骨干教師實(shí)行動(dòng)態(tài)考核管理。必須打破終身制。成為教研員、評(píng)上骨干教師,不是終點(diǎn),而是新的起點(diǎn)。教研員和骨干教師是教師隊(duì)伍中的佼佼者,是學(xué)科帶頭人。教研員和骨干教師不是榮譽(yù),而是責(zé)任。必須在教科研方面,始終站排頭,扛紅旗,在教學(xué)、科研一線起到示范引領(lǐng)的積極作用。要在學(xué)科發(fā)展上有新的競(jìng)爭(zhēng)力,在教學(xué)實(shí)績(jī)上有新的增長(zhǎng)點(diǎn),在幫帶新人上有新的后來(lái)者。以一個(gè)周期為單元,每年進(jìn)行定性定量考核,一個(gè)周期結(jié)束進(jìn)行總的評(píng)價(jià)考核,優(yōu)勝劣汰。
2.改進(jìn)加強(qiáng)各級(jí)各類學(xué)校教育質(zhì)量監(jiān)測(cè)。
教育質(zhì)量監(jiān)測(cè)只能加強(qiáng),不能削弱。要以教研室為主導(dǎo),會(huì)同普教科、職社科、人事科形成全市各級(jí)各類學(xué)校統(tǒng)一有序、規(guī)范完善的質(zhì)量監(jiān)測(cè)體系。加強(qiáng)分析研判,實(shí)行預(yù)警制度,牢牢抓住教育質(zhì)量這個(gè)牛鼻子,作為考核學(xué)校及教師工作的重要依據(jù)。要正確處理好三個(gè)關(guān)系:
一是正確處理特色教育與文化教育的關(guān)系。特色教育抓創(chuàng)建,文化教育抓監(jiān)測(cè)。素質(zhì)教育不等同于特色教育,特色教育不能替代文化教育。提高文化教育質(zhì)量的考核權(quán)重,從小學(xué)四年級(jí)起,關(guān)注每所學(xué)校、每個(gè)學(xué)生的期末質(zhì)量監(jiān)測(cè),建立學(xué)生學(xué)業(yè)檔案,實(shí)行數(shù)據(jù)化管理。
二是正確處理高中教育與義務(wù)教育的關(guān)系。沒(méi)有義務(wù)教育的質(zhì)量,就不可能有高中教育的成果。無(wú)論是普高教育,還是職業(yè)教育,都需要義務(wù)教育提供更多更好的優(yōu)質(zhì)生源,特別是初中階段,既是學(xué)生成長(zhǎng)的重要階段,也是學(xué)生學(xué)習(xí)的重要階段,處于人生轉(zhuǎn)折的重要關(guān)頭。必須高度重視初中階段的學(xué)校教育工作,下更大的力氣,切實(shí)提高初中教育質(zhì)量。初中階段教育質(zhì)量的滑坡,對(duì)宜興教育的整體水平是危險(xiǎn)的,甚至是致命的影響。
要加強(qiáng)對(duì)初中教育質(zhì)量監(jiān)測(cè),重點(diǎn)監(jiān)測(cè)三個(gè)方面:①中考成績(jī);②重點(diǎn)四星級(jí)高中錄取率;③高考本二以上進(jìn)線人數(shù)分布率、尖子生分布率。
三是正確處理學(xué)生基礎(chǔ)與教師付出的關(guān)系。堅(jiān)持科學(xué)合理、客觀公正的原則,對(duì)教師的教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行監(jiān)測(cè),結(jié)合中小學(xué)教師教學(xué)業(yè)績(jī)綜合評(píng)價(jià)考核,同類學(xué)校、同類生源、同類學(xué)科之間強(qiáng)化教師教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè),會(huì)同學(xué)校建立健全教師教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)檔案。同時(shí),要正確處理好優(yōu)質(zhì)生源與優(yōu)質(zhì)師資的關(guān)系,實(shí)現(xiàn)教師付出與最終結(jié)果的正面互動(dòng)效應(yīng)。從而,把每所學(xué)校、每門學(xué)科、每個(gè)學(xué)生、每名教師的教學(xué)情況全部納入科學(xué)有效的質(zhì)量監(jiān)測(cè)體系之中。
3.改進(jìn)提高各級(jí)各類學(xué)校教學(xué)管理方式方法。
建立健全基礎(chǔ)教育聯(lián)動(dòng)發(fā)展機(jī)制。建立健全重點(diǎn)高中(四星)與初中、初中與小學(xué)聯(lián)動(dòng)發(fā)展機(jī)制。
加強(qiáng)初中分配指標(biāo)完成情況考核。重點(diǎn)高中正取生的70%分配計(jì)劃,要研究設(shè)定最低控制線,對(duì)一些初中學(xué)校也是壓力。完不成計(jì)劃的學(xué)校,一方面要在每年的考核中扣分,另一方面,連續(xù)三年完不成計(jì)劃的,逐步減少該校的分配計(jì)劃。
推進(jìn)高中科學(xué)高效安排教學(xué)計(jì)劃。各高中學(xué)校要本著對(duì)學(xué)生、尤其是高三畢業(yè)班學(xué)生前途高度負(fù)責(zé)的精神,進(jìn)一步統(tǒng)一廣大教師、學(xué)生及家長(zhǎng)的思想,適應(yīng)競(jìng)爭(zhēng)激烈的高考環(huán)境,科學(xué)合理安排課時(shí)、學(xué)時(shí),千方百計(jì)為學(xué)生爭(zhēng)取更多寶貴的學(xué)習(xí)時(shí)間,確保學(xué)生以最好的狀態(tài)接受國(guó)家挑選。

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