**體育老師上報(bào)正高級(jí)教師述職報(bào)告

目錄/提綱：……
一、提高師德修養(yǎng)，爭(zhēng)做學(xué)生敬愛(ài)的教師
二、立足課堂改革，形成獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格
三、潛心課題研究，提高體育學(xué)術(shù)水平
四、注重學(xué)術(shù)引領(lǐng)，實(shí)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)專業(yè)發(fā)展
三要素間的關(guān)系》一文已在核心期刊《現(xiàn)代中小學(xué)教育》上發(fā)表
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**體育老師上報(bào)正高級(jí)教師述職報(bào)告

本人自2001年被聘為中學(xué)體育高級(jí)教師以來(lái)，一直擔(dān)任高中體育教學(xué)工作。在工作中恪守教師職業(yè)道德，堅(jiān)持課堂教學(xué)改革，潛心課題研究，在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和指導(dǎo)下，在同行們的支持和幫助下，經(jīng)過(guò)自己不懈的努力，由一名市體育學(xué)科帶頭人，已成長(zhǎng)為一名省特級(jí)教師�，F(xiàn)將工作總結(jié)如下：
一、提高師德修養(yǎng)，爭(zhēng)做學(xué)生敬愛(ài)的教師。
多年來(lái)，本人堅(jiān)決擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，認(rèn)真學(xué)習(xí)并自覺(jué)遵守《教師法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等教育法律法規(guī)。積極參加學(xué)校的政治學(xué)習(xí)，努力提升政治素養(yǎng)。對(duì)于教師來(lái)說(shuō)，師德是政治素養(yǎng)的重要表現(xiàn)。作為一名人民教師，我始終銘記教師的責(zé)任，忠誠(chéng)并熱愛(ài)黨的教育事業(yè)，貫徹黨的教育方針，自覺(jué)恪守職業(yè)道德，提升個(gè)人師德修養(yǎng)，自覺(jué)遵守學(xué)校的規(guī)章制度，服從學(xué)校工作安排，顧全大局，團(tuán)結(jié)協(xié)作，樂(lè)于奉獻(xiàn)、廉潔從教。為了打造學(xué)校的“城市住宿制”特色，無(wú)論春夏秋冬，帶頭堅(jiān)持早上6:00前到校，帶領(lǐng)住校生的早鍛煉，下午精心組織學(xué)生的體育鍛煉，豐富學(xué)生的課余體育生活，鍛煉學(xué)生的體魄。作為政協(xié)南京市秦淮區(qū)第十屆、南京市建鄴區(qū)第十一屆委員會(huì)委員、常委，積極利用政協(xié)的平臺(tái)，建言獻(xiàn)策，努力構(gòu)建推進(jìn)全民健身、發(fā)展學(xué)校體育、促進(jìn)學(xué)生體質(zhì)健康成長(zhǎng)的和諧氛圍。
“教書(shū)育人，關(guān)愛(ài)學(xué)生”是教師的神圣職責(zé)，
……（新文秘網(wǎng)http://m.120pk.cn省略880字，正式會(huì)員可完整閱讀）……　
組教師、體育專家聽(tīng)課指導(dǎo)，同時(shí)為青年教師提供示范。2002年，獲得南京市教學(xué)基本功比賽一等獎(jiǎng)；2003 年，獲得南京市優(yōu)質(zhì)課評(píng)比一等獎(jiǎng)；2009年，籃球教學(xué)設(shè)計(jì)在江蘇省中學(xué)模塊教學(xué)計(jì)劃（教案）評(píng)比中獲得一等獎(jiǎng)。本人的教案及教學(xué)計(jì)劃現(xiàn)作為南京市的統(tǒng)一教案格式進(jìn)行推廣運(yùn)用。
在多年的體育教學(xué)中，本人能依據(jù)體育課程標(biāo)準(zhǔn)，大膽進(jìn)行課堂教學(xué)改革，在教學(xué)中實(shí)踐，在實(shí)踐中改革，運(yùn)用并總結(jié)了“同課異策”、“條件作業(yè)”、“團(tuán)體積分”等體育教學(xué)方法，在實(shí)踐的基礎(chǔ)上已創(chuàng)建了“因材多變—整合調(diào)控”的高中體育教學(xué)特色，形成了自己的教學(xué)風(fēng)格，在全市體育教學(xué)實(shí)踐中發(fā)揮了示范與引領(lǐng)作用。
三、潛心課題研究，提高體育學(xué)術(shù)水平。
課堂教學(xué)實(shí)踐與學(xué)習(xí)，使我認(rèn)識(shí)到教師不能滿足于做一個(gè)經(jīng)驗(yàn)型教師，而應(yīng)該潛心課題研究，不斷提高體育專業(yè)學(xué)術(shù)水平，努力使自己成為一名研究型、學(xué)者型的教師。學(xué)習(xí)使自己建立了系統(tǒng)的、扎實(shí)的《體育與健康》專業(yè)知識(shí)及基礎(chǔ)理論知識(shí)，精通了《體育與健康》學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)和教材，并自覺(jué)將教育理論素養(yǎng)指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐活動(dòng),為專業(yè)發(fā)展奠定豐厚的理論基礎(chǔ)。多年來(lái)，我積極組織開(kāi)展課題研究，主持并參與了省市各級(jí)課題：
2007年到2010年間，我作為核心組成員（副組長(zhǎng)）參與了江蘇省教研室第七期立項(xiàng)課題《體育與健康》遠(yuǎn)程研訓(xùn)的研究，該課題結(jié)題并獲得二等獎(jiǎng)；
2009年參與了南京市教研室“問(wèn)題與問(wèn)題解決的課題”研究；
2009年至2010年主持了南京市教育科學(xué)“十一五”個(gè)人課題《探究性學(xué)習(xí)在高中籃球選修教學(xué)中的應(yīng)用研究》并獲得一等獎(jiǎng)，其成果發(fā)表與核心期刊《南京體育學(xué)院學(xué)報(bào)》（2011年第5期）；
2010年參與和指導(dǎo)的南京市“十一五”規(guī)劃課題《高中體育小班化選項(xiàng)教學(xué)的實(shí)踐研究》順利結(jié)題。
2011-2013年作為核心組成員參與了江蘇省中小學(xué)教學(xué)研究室第九期重點(diǎn)課題《普通高中體育教師教學(xué)基本能力構(gòu)成與評(píng)價(jià)研究》并順利結(jié)題。
2013年5月主持了南京市課題《高中體育選項(xiàng)教學(xué)下身體素質(zhì)補(bǔ)償性練習(xí)的實(shí)踐研究》，目前正在研究之中。
2013年教育成果在江蘇省教育成果評(píng)比中獲得二等獎(jiǎng)。
在課題研究的同時(shí)，本人還積極總結(jié)研究成果，撰寫的二十余篇研究論文在全國(guó)、省、市級(jí)刊物上發(fā)表或在各級(jí)評(píng)比中屢屢獲獎(jiǎng)，其中四篇文章在核心期刊發(fā)表：《“探究性學(xué)習(xí)”在高中體育教學(xué)中的應(yīng)用》、 《現(xiàn)行學(xué)校體育背景下終身體育踐行者的培養(yǎng)途徑探討》分別發(fā)表于《南京體育學(xué)院學(xué)報(bào)》2011年第5期和2012年第2期、《著眼健康體質(zhì) 體育教學(xué)策略再謀劃》發(fā)表于《上海教育科研》2013年第2期、《關(guān)于體育‘條件作業(yè)’教學(xué)方法的探索與建構(gòu)》發(fā)表于《現(xiàn)代中小學(xué)教育》2013年第6期。
作為主編和副主編主持編寫了正式出版的《運(yùn)動(dòng)與健康》和初中《陽(yáng)光體育》春、秋版，成為南京市初中和**中學(xué)體育選修課程。
由于課題研究成果豐碩，體育專業(yè)學(xué)術(shù)水平不斷提升，2011年獲得南京市教科研“年度人物”提名獎(jiǎng)。
四、注重學(xué)術(shù)引領(lǐng)，實(shí)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)專業(yè)發(fā)展。
由于個(gè)人的艱苦努力和不懈追求，取得了一些成績(jī)，得到領(lǐng)導(dǎo)和同行們的充分肯定和認(rèn)可。
2002年，被評(píng)為 “第八屆全國(guó)中學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)先進(jìn)個(gè)人”；
2007年，被評(píng)為“南京市中學(xué)體育學(xué)科帶頭人”；
2008年，被評(píng)為“南京市群眾體育先進(jìn)個(gè)人”；
2009年，被評(píng)為 “南京市體育先進(jìn)教研組長(zhǎng)”、被評(píng)為第四屆全國(guó)中學(xué)生體育教學(xué)觀摩展示“優(yōu)秀指導(dǎo)教師”；
2012年，南京市第四屆“斯霞獎(jiǎng)”；
2012年，江蘇省特級(jí)教師；
近五年南京市4次年度考核被評(píng)為優(yōu)秀。
面對(duì)榮譽(yù)，我清醒地知道：個(gè)人的成長(zhǎng)離不開(kāi)集體，離不開(kāi)學(xué)校的關(guān)心和團(tuán)隊(duì)的支撐，我應(yīng)該發(fā)揮學(xué)科帶頭人和特級(jí)教師的示范引領(lǐng)作用，為學(xué)校、省、市、校體育團(tuán)隊(duì)專業(yè)發(fā)展貢獻(xiàn)自己的智慧。
作為學(xué)校體育教研組長(zhǎng)，在帶領(lǐng)教研組全體教師開(kāi)展好各項(xiàng)體育教學(xué)工作的基礎(chǔ)上，根據(jù)學(xué)�！扒嗨{(lán)工程”安排，我還擔(dān)任本組袁杰、唐錦麗、孔維勇、朱德利、梁波多位教師的指導(dǎo)老師。工作中本人努力用高尚的師德、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)、扎實(shí)的基本功影響、指導(dǎo)青年教師。不僅組織集體備課、深入課堂互聽(tīng)互評(píng)課，還指導(dǎo)課題研究、撰寫論文。經(jīng)過(guò)本人的精心指導(dǎo)和教師的不懈努力，青年教師取得了優(yōu)異的成績(jī)，并成長(zhǎng)為省、市骨干教師：袁杰，2004年在南京市教學(xué)能手比賽中獲高中組一等獎(jiǎng)，多篇論文在省、市評(píng)比中獲獎(jiǎng)；2003年唐錦麗評(píng)為江蘇省教學(xué)能手（賽課一等獎(jiǎng)）“南京市優(yōu)秀青年教師”；朱德利獲南京市賽課一等獎(jiǎng)、技能大賽一等獎(jiǎng)，近兩年五篇文章在國(guó)家級(jí)期刊發(fā)表；孔維勇撰寫的《正確處理體育教學(xué)三要素間的關(guān)系》一文已在核心期刊 ……（未完，全文共4892字，當(dāng)前僅顯示2471字，請(qǐng)閱讀下面提示信息。收藏《**體育老師上報(bào)正高級(jí)教師述職報(bào)告》）