申報(bào)中學(xué)生物高級教師職稱稱述職報(bào)告

目錄/提綱：……
一、政治思想表現(xiàn)
二、教育教學(xué)能力
一是在教學(xué)基本功上有了較大的提升，先后參加了教育教學(xué)技術(shù)培訓(xùn)
二是在專業(yè)技術(shù)上提高了一個層次
三、工作成績
一是吃苦精神不夠，二是工作的主動性不夠，三是業(yè)務(wù)能力還有待于進(jìn)一步提高
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申報(bào)中學(xué)生物高級教師職稱稱述職報(bào)告

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師，大家好！
本人生于1981年9月， 2008年7月碩士畢業(yè)于遼寧師范大學(xué)細(xì)胞生物學(xué)專業(yè)，同年8月應(yīng)聘到大連育明高級中學(xué)任高中生物教師，9月取得中學(xué)一級教師資格�，F(xiàn)申報(bào)中學(xué)生物高級教師職稱。在6年工作中，我嚴(yán)格要求自己，刻苦學(xué)習(xí)，努力工作，在德、識、能、績、責(zé)等方面表現(xiàn)良好，能真正做到為人師表、教書育人。較好的完成教育教學(xué)工作任務(wù)，盡到了一個優(yōu)秀教師應(yīng)有的職
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大量的生物教學(xué)刊物，了解最新的教育教學(xué)理念。三是在教學(xué)教研，本人認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，與同事交流，虛心向老教師學(xué)習(xí)，有疑必問。在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見，多聽老師的課，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足，并常常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見，改進(jìn)工作。四是在教學(xué)中，我刻苦鉆研教學(xué)大綱、課程標(biāo)準(zhǔn)，準(zhǔn)確把握每一課時(shí)的重難點(diǎn)，精心組織教學(xué)過程，選擇適合本校學(xué)生實(shí)際的教學(xué)方法，注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力、自學(xué)能力。五是加強(qiáng)研究性學(xué)習(xí)，培養(yǎng)創(chuàng)新精神，體現(xiàn)了“教為主導(dǎo)，學(xué)為主體”的八字方針，課堂氣氛活躍，教學(xué)效果明顯。
三、工作成績
任現(xiàn)職以來，本人能認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，實(shí)踐新理念，認(rèn)真鉆研教材、研究學(xué)生，根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，借助電教手段，選擇最佳教學(xué)方法，努力提高課堂效率。課后能認(rèn)真及時(shí)批改作業(yè)，對學(xué)生從不歧視，找尋閃光點(diǎn)，從生活上，學(xué)習(xí)上，關(guān)心他們，幫助他們。本人在學(xué)生中有較高的威信，所任班級成績突出，受到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的肯定，學(xué)生、家長的好評，同時(shí)我也非常感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對我的充分信任和支持，是他們給了我一個展示自己能力的平臺。教學(xué)中，堅(jiān)持以課堂教學(xué)為主陣地，曾在市、校開設(shè)公開課、觀摩課。
2010年10月撰寫的論文《2011屆高三生物一輪復(fù)習(xí)學(xué)案—免疫調(diào)節(jié)》，在《讀寫算》（教育教學(xué)研究）上發(fā)表。
2010年12月參加大連市高三一輪復(fù)習(xí)題的編輯工作，負(fù)責(zé)編寫《選修3：基因工程》。
2011年12月舉行的大連市高中生物學(xué)科教學(xué)研討會上，執(zhí)教《細(xì)胞的結(jié)構(gòu)和功能》觀摩課，獲得聽課老師們的好評。
2013年5月（產(chǎn)假），參加大連市高中生物學(xué)科優(yōu)質(zhì)課《物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)膶?shí)例》評選活動中，榮獲二等獎。
每學(xué)年度上學(xué)期都負(fù)責(zé)擔(dān)任遼寧師范大學(xué)生物科學(xué)專業(yè)實(shí)習(xí)生指導(dǎo) ……（未完，全文共1497字，當(dāng)前僅顯示952字，請閱讀下面提示信息。收藏《申報(bào)中學(xué)生物高級教師職稱稱述職報(bào)告》）