聯(lián)系正反典型三嚴(yán)三實專題研討發(fā)言材料(3篇)

目錄/提綱：……
一要深入剖析反面典型嚴(yán)重違紀(jì)違法的思想根源，引以為戒
二要把自己擺進(jìn)去，自我審視
三要直面問題、立行立改、校正自己
一是改進(jìn)作風(fēng)，及時發(fā)現(xiàn)問題，把工作做實
四要做政治上的明白人、紀(jì)律上的老實人（粟智：對黨不忠誠、做人不老實）
五要走好人生的“五子棋局”
一、典型為鏡，深刻對照
一是深入學(xué)習(xí)本地領(lǐng)導(dǎo)干部的好典型
二是精心打造革命教育基地
三是深刻剖析**近幾年出現(xiàn)的反面典型
二、細(xì)微入手，強化自覺
一是抓關(guān)鍵動作質(zhì)量
二是抓不良思想預(yù)防
三是抓“四風(fēng)”問題查處
三、聚焦問題，動真碰硬
……
聯(lián)系正反典型三嚴(yán)三實專題研討發(fā)言材料(3篇)

以反面典型為鏡做政治上的明白人、紀(jì)律上的老實人發(fā)言材料

古人講:見賢思齊，而不賢而自省。意思就是用正反面典型做為鏡子來對照檢查自己，進(jìn)而提升改進(jìn)自己。我們都知道，榜樣的力量是無窮的，但是在當(dāng)前的政治生態(tài)下，反面典型更具有穿透人心的力量，更能夠觸及靈魂深處，更能起到當(dāng)頭一棒的作用。因此在“三嚴(yán)三實”教育中，我們一定要用好反面典型這面“鏡子”，嚴(yán)查不嚴(yán)不實之處，并立說立行、立查立改。

以反面典型為鏡，一要深入剖析反面典型嚴(yán)重違紀(jì)違法的思想根源，引以為戒。(也就是要知道他們墮落在哪里，才能此起警醒)。反面典型之所以政治上變質(zhì)、經(jīng)濟(jì)上貪婪、道德上墮落、生活上腐化，是因為他們從理想信念、紀(jì)律規(guī)矩、黨性原則、權(quán)力觀地位觀利益觀等方面，拋棄了為官從政的基本底線，放松了“嚴(yán)”與“實”的內(nèi)心規(guī)約，由此逐漸滑入腐敗的深淵(粟違法的根子在于他的權(quán)力觀發(fā)生嚴(yán)重扭曲，錯誤地認(rèn)為手中的權(quán)力是靠個人奮斗得來的)。

以反面典型為鏡，二要把自己擺進(jìn)去，自我審視。古人講“見賢思齊焉，見不賢而內(nèi)自省也”，這里的“思”與“內(nèi)自省”，用今天的話來講，就是把自己擺進(jìn)去，富有“換位意識”。面對反面典型這面“鏡子”，如果秉持“他是他、我是我
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人”。做政治上的明白人，還有一點，就是凡事都要從講政治的高度去思考、謀劃。昨天，蒲雪梅講課，談到烏魯木齊調(diào)研報告，也是從講政治紀(jì)律、工作紀(jì)律、組織紀(jì)律的高度對自治區(qū)統(tǒng)計局工作予以了高度評價，認(rèn)為這份調(diào)研報告表明了自治區(qū)統(tǒng)計局對自治區(qū)黨委高度負(fù)責(zé)，對新疆經(jīng)濟(jì)發(fā)展高度負(fù)責(zé)，對烏魯木齊市的工作高度負(fù)責(zé)，與領(lǐng)導(dǎo)的批示有異曲同工之處。做紀(jì)律上的老實人，就是要把紀(jì)律立在前面、挺在前面，如實向組織報告?zhèn)�人重大事項，不懷有任何僥幸心理，絕不碰這根做帶電的高壓線，做到心中有黨、心中有民、心中有責(zé)、心中有戒。

以反面典型為鏡，五要走好人生的“五子棋局”。“票子”：公款姓“公”，只能作為公用，一絲一厘都不能私用。自己今后在出差等與公款打交道的過程中，嚴(yán)守機關(guān)財務(wù)規(guī)定�！胺孔印保簢�(yán)格遵守領(lǐng)導(dǎo)干部個人有關(guān)事項報告制度，向組織如實匯報自己的房產(chǎn)情況，并說明購買情況。“車子”：公車不得私用。“孩子”：正確處理親情關(guān)系，樹立良好家風(fēng)，管好孩子，鼓勵孩子自立自強。孩子的路要靠自己走。管得了一時，管不了一世�！拔蛔印保寒�(dāng)了副局長，就要盡職履責(zé)，而且是公正公平公開透明地盡職履責(zé)，堅守底線和職業(yè)操守，不以權(quán)謀私，不拿黨性原則做交易。昨天蒲書記講課也說：統(tǒng)計數(shù)據(jù)，也是權(quán)利，是打造別人政績的權(quán)利。爭取在落子收官之間走出一盤精彩的“五子棋局”。

總之，在第二專題學(xué)習(xí)討論中，自己將聚焦嚴(yán)守黨的政治紀(jì)律和政治規(guī)矩，從嚴(yán)從實剖析、反思自己。


前車之覆，后車之鑒。如果說先進(jìn)典型是我們學(xué)習(xí)的榜樣，那么反面典型就是我們反思的參照。開展群眾路線教育實踐活動，既要宣傳正面典型、發(fā)揮示范作用，又要注意剖析反面典型、開展警示教育，引導(dǎo)大家以反面典型為鏡鑒。

回顧我們黨90多年來所走過的不平凡道路，可以深切體悟到不同時期抓反面典型的特殊意義和作用。早在新中國成立初期，黨中央就毫不手軟地處決了劉青山、張子善兩名貪污腐敗分子。對于為什么要殺劉、張二人，毛主席說：正因為他們兩人的地位高，功勞大，影響大，所以才要下決心處決他們。只有處決他們，才有可能挽救20個、200個、2000個、20000個犯有各種不同程度錯誤的干部。

以反面典型為鏡鑒，就是堅持崇高的信仰，始終做到心中有紅線。堅持崇高信仰，既是黨員干部的政治本色，也是對黨員干部的政治要求。從一個個反面典型的人生軌跡中不難發(fā)現(xiàn)，他們有一個共同原因，就是信仰信念出了問題：不信馬列信鬼神，不信真理信“大師”……當(dāng)前，面對多元思想文化的沖擊影響，面對西方__的腐蝕_，面對各種誘惑的嚴(yán)峻考驗，黨員干部應(yīng)自覺做到思想不偏移、立場不動搖、行為不出格、心中有紅線，始終保持信仰信念的“熱度”“力度”和“持久度”。

以反面典型為鏡鑒，就是堅持高尚的品德，始終做到心中有底線。黨員干部的人品官德不僅反映個人的學(xué)識修養(yǎng)，而且直接影響與人民群眾的血肉聯(lián)系�？v觀諸多反面典型，他們有的趣味低級，生活腐化；有的濫用權(quán)力，法為私器；有的貪婪成性，欲壑難填；有的膽大妄為，不擇手段。黨員干部應(yīng)該加強黨性修養(yǎng)，自覺做到不義之財不貪、不凈之地不去、不潔之事不干、不誠之人不交、不正之風(fēng)不染，把正方向、守住底線，始終保持人品官德的“純度”“高度”和“信譽度”。

以反面典型為鏡鑒，就是堅持嚴(yán)格的自律，始終做到心中有防線�！按蜩F還需自身硬”，這個“硬”就是正人先正己的嚴(yán)格自律。反思一些同志之所以把法規(guī)制度當(dāng)作“耳邊風(fēng)”，甚至頂風(fēng)違紀(jì)，自甘墮落，一個重要原因就在于心存僥幸、自我放縱，自律之心消失、律己之心荒蕪。黨員干部尤其是領(lǐng)導(dǎo)干部，應(yīng)該以對黨的事業(yè)高度負(fù)責(zé)的使命意識，切實用好手中權(quán)力，自覺把“為政不移公仆之心，用權(quán)不謀一己之私”作為永恒追求，自警自律、嚴(yán)守防線，始終保持共產(chǎn)黨人的“氣度”“亮度”和“清廉度”。

正如一位哲人所說：不會從先進(jìn)典型中獲得激勵是可惜的，而不會從反面典型中汲取教訓(xùn)更是可怕的。在開展群眾路線教育實踐活動中，每名黨員干部都應(yīng)該以反面典型為鏡鑒，警鐘常鳴，永不懈怠！


充分運用正反典型開展專題教育　激發(fā)干事創(chuàng)業(yè)內(nèi)生動力

在“三嚴(yán)三實”專題教育中，**市委注重運用正反典型，教育引導(dǎo)領(lǐng)導(dǎo)干部啟發(fā)自覺，立足實際解決突出問題，激發(fā)干事創(chuàng)業(yè)的內(nèi)生動力。

一、典型為鏡，深刻對照。組織黨員干部對照全國全省正反典型，深入對照反思。同時，注重運用身邊的典型，使大家有更直接、更強烈、更深刻的感受。一是深入學(xué)習(xí)本地領(lǐng)導(dǎo)干部的好典 ……（未完，全文共4730字，當(dāng)前僅顯示2389字，請閱讀下面提示信息。收藏《聯(lián)系正反典型三嚴(yán)三實專題研討發(fā)言材料(3篇)》）