淺談當(dāng)前職業(yè)學(xué)校招生工作現(xiàn)狀分析與思路創(chuàng)新

目錄/提綱：……
1、3、招生策略缺乏科學(xué)性，影響學(xué)�？沙掷m(xù)發(fā)展
1、5、傳統(tǒng)觀念根深蒂固，影響招生工作
2、1.1、要加大對職業(yè)教育的資金投入力度
2、1.2、要加大職業(yè)教育的宣傳力度
2、1.3、要加大專業(yè)的審批和利用力度
2、2、認(rèn)真分析形勢，準(zhǔn)確定位，拓寬招生渠道
2、3、以就業(yè)為導(dǎo)向促招生，培養(yǎng)學(xué)生的就業(yè)競爭能力
2、4、引進(jìn)企業(yè)管理理念，以質(zhì)量求生存
2、5、優(yōu)化專業(yè)結(jié)構(gòu)，發(fā)揮特色效應(yīng)
……
淺談當(dāng)前職業(yè)學(xué)校招生工作現(xiàn)狀分析與思路創(chuàng)新

[摘 要] 當(dāng)前各職業(yè)學(xué)校的頭等大事就是招生，但是招生工作的開展可謂舉步維艱，造成這樣的原因既有社會的因素，也有學(xué)校自身的因素。要使職業(yè)學(xué)校的招生工作順利開展，一方面加大國家對職業(yè)教育的扶持力度，另一方面職業(yè)學(xué)校更要不斷地加強(qiáng)自身建設(shè)，準(zhǔn)確定位，拓寬思路，靠硬實(shí)力吸引生源，還要從學(xué)生的就業(yè)等方面來扭轉(zhuǎn)招生難的問題。

[關(guān)鍵詞] 職業(yè)學(xué)校 招生工作 現(xiàn)狀分析 思路創(chuàng)新

近年來，國家大力發(fā)展職業(yè)教育，并把職業(yè)教育擺在教育發(fā)展的重中之重來抓，并且使職業(yè)教育步入了良性發(fā)展的快車道。但是隨著市場的不斷變化，特別是近年來職業(yè)學(xué)校生源整體不斷下滑，每個學(xué)校都為爭奪生源而絞盡腦汁。特別是民辦職業(yè)學(xué)校，一年中，最起碼有一多半時間要為招生工作而忙碌：日常的接待、簡章的報備與印刷、招生政策的出臺、招生宣傳的設(shè)計與實(shí)施，忙得加班加點(diǎn)，唯恐失去最佳的招生機(jī)會。每次招生都實(shí)行人人有責(zé)、全員參與。招生任務(wù)就像一塊巨石，壓在每位教職員工的心里，而年復(fù)一年的生源大戰(zhàn)卻愈演愈烈，甚至為發(fā)放一份簡章而大大出手�？芍^是挖空了心思，
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境地：要想吸引參觀報名者，就應(yīng)該拿出資金來美化校園環(huán)境、教學(xué)設(shè)施、辦學(xué)條件，學(xué)校的發(fā)展勢必受到阻礙。
1.3、招生策略缺乏科學(xué)性，影響學(xué)�？沙掷m(xù)發(fā)展。
職業(yè)學(xué)校在制定招生策略上，有些學(xué)校缺乏科學(xué)性，比如，設(shè)置招生專業(yè)時，出現(xiàn)專業(yè)新鮮就開，專業(yè)能唬人就設(shè)，專業(yè)報名人多就盡量多開班等。結(jié)果導(dǎo)致學(xué)校每年的招生專業(yè)不斷地變化，難以形成優(yōu)勢專業(yè)。再比如，好多學(xué)校模仿產(chǎn)品推銷的一些手段，原封不動的搬到招生工作去，要求全體教職員工挨家挨戶上門去動員學(xué)生上學(xué)，對咨詢者不切實(shí)際的過高承諾等等。于是讓學(xué)生和家長看出即便入學(xué)以后也稍有不滿意就以退學(xué)相威脅，出現(xiàn)“此處不留爺，自有留爺處”的思想 ，出現(xiàn)學(xué)校不好管理，甚至不敢管理的局面。學(xué)校一再做各種思想工作，甚至優(yōu)惠學(xué)費(fèi)等，但仍然出現(xiàn)每年的學(xué)生大量流失。
職業(yè)教育發(fā)展到今天竟然出現(xiàn)學(xué)校求著學(xué)生和家長上學(xué)，有些學(xué)校的老師甚至看著學(xué)生臉色上課。導(dǎo)致現(xiàn)今職業(yè)學(xué)校辦學(xué)的舉步維艱。

1.4、生源素質(zhì)低，教學(xué)管理工作難度大
一般來講，凡報考職業(yè)學(xué)生主要那些考不上高中、甚至是初中沒畢業(yè)的人群。這些人身上都存在或多或少的問題：①要么是渾身沾染不良習(xí)氣，組織紀(jì)律意識淡薄，責(zé)任感，自控能力差，破壞性強(qiáng)；②要么因?yàn)楸患议L或?qū)W校冷落落，對前途悲觀失望，對學(xué)習(xí)漫不經(jīng)心，自甘墮落�？梢钥闯�，要改變這些學(xué)生的精神面貌，教會他們做人的道理，學(xué)到起碼的知識，提高他們的思想素質(zhì)，可謂是難上加難。在實(shí)際的管理中有些學(xué)生玩劣至極，軟硬不吃，屢教不改，隨時出現(xiàn)重大違紀(jì)。學(xué)校費(fèi)九牛二虎之力把學(xué)生招進(jìn)來，又的趕緊把主要的精力投入到學(xué)生管理工作中去，想方設(shè)法，專人負(fù)責(zé)，極力杜絕重大惡性事故發(fā)生。這對本不被社會認(rèn)可的職業(yè)學(xué)校造成的工作壓力可謂是像巨石一樣，壓在胸口，而導(dǎo)致教學(xué)質(zhì)量的難以快速提高。
1.5、傳統(tǒng)觀念根深蒂固，影響招生工作。
“上高中、考大學(xué)”的觀念在人們頭腦中根深蒂固，而職業(yè)教育顯示不出家長們的愿望；加之高校不斷擴(kuò)招使上大學(xué)變得容易，高中階段擴(kuò)招又主要偏向普通高中，學(xué)生和家長選擇余地大了，就更不愿意輕易選擇職業(yè)學(xué)校了。我們目前面臨的職業(yè)教育現(xiàn)狀是令人沮喪的，但發(fā)展前景又是令人振奮的。隨著國家不斷地對職業(yè)教育的扶持力度不斷加強(qiáng)，各種政策的出臺，為職業(yè)學(xué)校的發(fā)展了提供了有利的契機(jī)。面對如此大好時機(jī)，如何思路創(chuàng)新呢？
2、職業(yè)學(xué)校招生工作的新思路：
2.1、加大對職業(yè)學(xué)校的扶持力度，促進(jìn)招生工作有序進(jìn)行。
職業(yè)學(xué)校的生存發(fā)展就是生源，而我國職業(yè)教育的發(fā)展又直接關(guān)系到地方經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，從某種上說還關(guān)系到地方的社會治安穩(wěn)定問題。地方有義務(wù)和扶持職業(yè)教育的發(fā)展，進(jìn)一步加大扶持力度：
2.1.1、要加大對職業(yè)教育的資金投入力度。
職業(yè)教育是高成本教育，它需要比普通教育更多的實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)設(shè)施、設(shè)備，特別是特殊工種學(xué)校僅靠職業(yè)學(xué)校自身的財力無法應(yīng)付，所以有關(guān)部門對教育的投入時，應(yīng)充分考慮職業(yè)教育的特殊性。
2.1.2、要加大職業(yè)教育的宣傳力度。
從就業(yè)角度宣傳：社會需要類型、不同層次的人才。職業(yè)教育非低等教育，職業(yè)學(xué)校的學(xué)生也不低人一等，他們擁有豐富的實(shí)踐技能，更容易在社會上成才。所以教育主管部門要將具有招生資格的職業(yè)學(xué)校進(jìn)行公示，并且通過一定的渠道從正面引導(dǎo)，并向考生、家長和社會介紹職業(yè)學(xué)校培養(yǎng)、招生政策和招生專業(yè)、地方對畢業(yè)生就業(yè)、創(chuàng)業(yè)的優(yōu)惠政策、扶持措施等情況，提高考生的報考率。
2.1.3、要加大專業(yè)的審批和利用力度。
教育主管部門嚴(yán)格審批主管下的各學(xué)校開設(shè)專業(yè)，進(jìn)行資源重組，防止重復(fù)建設(shè)，使有限的教育資源的到很好的利用。無辦學(xué)能力的學(xué)校或?qū)I(yè)要堅決取締，防止魚目混珠，低劣辦學(xué)，提高職業(yè)教育的聲譽(yù)。
2.2、認(rèn)真分析形勢，準(zhǔn)確定位，拓寬招生渠道。
應(yīng)認(rèn)真分析當(dāng)前形勢，了解生源分布，明確招生的重點(diǎn)地區(qū)，找準(zhǔn)招生突破口，加大招生宣傳力度，不斷提升學(xué)校的信譽(yù)；強(qiáng)化招生人員的培訓(xùn)，打造一支精良招生隊(duì)伍；完善招生網(wǎng)絡(luò)，全面提高生源質(zhì)量，拓寬生源渠道。
2.2.1、組織開展目前招生形勢和對策的專題研 ……（未完，全文共4307字，當(dāng)前僅顯示2175字，請閱讀下面提示信息。收藏《淺談當(dāng)前職業(yè)學(xué)校招生工作現(xiàn)狀分析與思路創(chuàng)新》）