基層宣傳干部人才隊(duì)伍建設(shè)調(diào)研報(bào)告

目錄/提綱：……
一、我區(qū)基層宣傳文化人才隊(duì)伍現(xiàn)狀
（一）區(qū)委宣傳部基本情況
（二）全區(qū)宣傳干部人才隊(duì)伍總體情況
（三）街道宣傳文化干部情況
二、我區(qū)宣傳文化人才隊(duì)伍建設(shè)特色做法
（一）著力破解“誰來講”，學(xué)習(xí)資源注重“挖潛盤活”
1、固本強(qiáng)基，在完善學(xué)習(xí)機(jī)制上做文章
2、整合資源，在充實(shí)師資力量上尋思路
3、激發(fā)動力，在強(qiáng)化培訓(xùn)考核上下功夫
（二）著力破解“講什么”，學(xué)習(xí)內(nèi)容注重“私人訂制”
1、緊抓區(qū)域發(fā)展，“海珠講壇”讓宣傳干部“弱什么強(qiáng)什么”
2、緊跟工作實(shí)際，“海珠宣傳干部大學(xué)堂”讓宣傳干部“管什么精什么”
3、緊貼干部群眾需求，“海珠街坊講壇”讓干部“受益”、百姓“享�！�
（三）著力破解“怎么講”，學(xué)習(xí)形式注重“同頻共振”
2、變“宣傳教育”為“互動參與”，不斷提升凝聚力
3、變“單向灌輸”為“互動交流”，不斷提升親和力
三、我區(qū)宣傳文化人才隊(duì)伍建設(shè)存在的問題和難點(diǎn)
（一）宣傳文化干部隊(duì)伍整體素質(zhì)仍需提升
（二）全區(qū)基層宣傳文化干部隊(duì)伍兼職多
（三）宣傳文化干部隊(duì)伍缺乏合理流動
四、加強(qiáng)基層宣傳文化干部隊(duì)伍建設(shè)的對策和措施
（一）進(jìn)一步加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)
（二）提高宣傳文化干部隊(duì)伍整體素質(zhì)
（三）繼續(xù)優(yōu)化宣傳文化人才培養(yǎng)工作
……
**基層宣傳干部人才隊(duì)伍建設(shè)調(diào)研報(bào)告

近年來，**委宣傳部在市委宣傳部和**區(qū)委的正確領(lǐng)導(dǎo)下，宣傳文化干部人才隊(duì)伍建設(shè)有了較快的發(fā)展，取得了一定成效。根據(jù)省、市委宣傳部的部署和要求，我部于2015年3月至4月對全區(qū)宣傳文化干部人才隊(duì)伍建設(shè)情況進(jìn)行了全面調(diào)研和分析，現(xiàn)將有關(guān)情況報(bào)告如下：
一、 我區(qū)基層宣傳文化人才隊(duì)伍現(xiàn)狀
（一） 區(qū)委宣傳部基本情況
**委宣傳部現(xiàn)有編制35名，其中行政編制18名，事業(yè)編制12名，工勤編制5名（機(jī)關(guān)工勤2名和后勤服務(wù)編制3名）�，F(xiàn)有人員30名，其中公務(wù)員18名，含常委部長1名，副部長3名，正科長7名，副科長2名，主任科員1名，副主任科長3名，科員1名。下屬電視新聞中心目前有事業(yè)編制7名，其中主任1名，副主任2名，專業(yè)技術(shù)中級職務(wù)2名，初級1名，其他管理人員1名。另有機(jī)關(guān)工勤2名，機(jī)關(guān)后勤服務(wù)人員3名。
（二） 全區(qū)宣傳干部人才隊(duì)伍總體情況
截至2015年初，我區(qū)宣傳文化干部總數(shù)為545人，其中公務(wù)員152人，事業(yè)單位管理人員112人，企業(yè)管理人員23人，專業(yè)技術(shù)人員62人，非公文化人才196人。其中35歲及以下的242人，36到45歲的140人，46到54歲的100人，55歲以上的63人。從學(xué)歷情況來
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考核上下功夫。不定期舉辦業(yè)務(wù)培訓(xùn)班，邀請資深的、有經(jīng)驗(yàn)的講師現(xiàn)身說法，重點(diǎn)對基層講師進(jìn)行政治理論、形勢政策、授課方法與技巧培訓(xùn)。針對每個(gè)時(shí)期的重點(diǎn)理論課題，組織骨干講師集體備課，共同研究授課提綱和內(nèi)容。此外，與區(qū)委黨校合作，統(tǒng)一建立師資檔案，定期從責(zé)任目標(biāo)、工作流程、考核體系等方面對各級授課員進(jìn)行考核，實(shí)行有進(jìn)有出的動態(tài)管理。到目前為止，區(qū)級講師團(tuán)共有各類授課人員66名，其中區(qū)級13名，街道級24名，社區(qū)級29名。
（二）著力破解“講什么”，學(xué)習(xí)內(nèi)容注重“私人訂制”
1.緊抓區(qū)域發(fā)展，“海珠講壇”讓宣傳干部“弱什么強(qiáng)什么”。理論學(xué)習(xí)事關(guān)黨的路線方針政策的貫徹落實(shí)，左右宣傳干部的理想信念和形勢判斷，影響各級黨政、組織的科學(xué)決策。按照“學(xué)理論，促發(fā)展”的思路，“海珠講壇”針對區(qū)域發(fā)展中存在的突出問題，結(jié)合“十八屆三中全會”、“全面深化改革”等熱點(diǎn)，邀請**、**、**、**、**等知名專家開展《文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)研究與發(fā)展策略》、《**經(jīng)濟(jì)發(fā)展趨勢與對策》、《大腳革命走向生態(tài)城市》、《周邊安全環(huán)境和軟實(shí)力建設(shè)》等專題講座，讓全區(qū)宣傳文化干部在深刻領(lǐng)會黨和政府工作重點(diǎn)的同時(shí)，及時(shí)補(bǔ)強(qiáng)實(shí)際工作中存在的理論、政策短板。自2005年起，累計(jì)共舉辦46場，約3.7萬名干部受益。
2.緊跟工作實(shí)際，“海珠宣傳干部大學(xué)堂”讓宣傳干部“管什么精什么”。充分發(fā)揮宣傳工作的橋梁與紐帶作用，是我們黨的一大優(yōu)勢。面對多元化思潮的沖擊，如何轉(zhuǎn)變和提高宣傳干部工作思維和能力顯得尤為重要�！�**宣傳干部大學(xué)堂”除學(xué)習(xí)中央、省、市文件和會議精神外，從2012年起，堅(jiān)持每年精選“素材”，革新教學(xué)思路，先后開設(shè)“yq”、“文學(xué)”、“美術(shù)”、“歷史”系列課程20余場，邀請**、**、**、**、**等學(xué)者講授《如何理解與鑒賞中國古典詩詞》、《中外繪畫鑒賞》、《城市史、城市規(guī)劃與城市文化》、《中國少數(shù)民族的發(fā)展史》、《微博運(yùn)營、傳播及優(yōu)化建議》，幫助宣傳文化干部全面系統(tǒng)地學(xué)習(xí)專業(yè)知識，不斷提高理論水平和文化修養(yǎng)。
3.緊貼干部群眾需求，“海珠街坊講壇”讓干部“受益”、百姓“享福”。為把黨的科學(xué)理論和路線方針政策宣傳至社區(qū)基層，讓基層的宣傳文化干部和群眾能多“加餐”和“補(bǔ)鈣”，用科學(xué)理論解答干部群眾思想理論上的困惑，我區(qū)以群眾多樣化的精神文化需求為導(dǎo)向，于2008年創(chuàng)辦“**街坊講壇”，將黨的方針政策、社會熱點(diǎn)、民生民意、法律法規(guī)、文明禮儀、疾病防治等10個(gè)類別60多個(gè)課題列成“菜單”供基層宣傳文化干部和廣大群眾選擇。先后邀請**、**、**、**等名人，開設(shè)《奮斗成就中國夢》、《讀書與人生》、《不要讓兒女成為打撈對象》等免費(fèi)公益講座，讓名家名師主動走近基層干部群眾，進(jìn)一步提升基層理論學(xué)習(xí)的親和力，品牌效應(yīng)也逐年擴(kuò)大。創(chuàng)辦至今，該項(xiàng)活動共開展76場，受眾達(dá)8萬余人次。
（三）著力破解“怎么講”，學(xué)習(xí)形式注重“同頻共振”
1.變“單向灌輸”為“組團(tuán)作戰(zhàn)”，不斷提升學(xué)習(xí)效果
我區(qū)堅(jiān)持“走出去辦學(xué)習(xí)”的理念，整合區(qū)內(nèi)學(xué)校、企業(yè)、社區(qū)、公園、愛國主義教育基地等單位的軟硬件資源，努力實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)效果最大化。積極探索區(qū)域協(xié)作的形式和方法，按照產(chǎn)業(yè)發(fā)展規(guī)律運(yùn)作，從2013年起，嘗試把“**宣傳干部大學(xué)堂”和“**街坊講壇”作為活動項(xiàng)目通過招標(biāo)方式，獨(dú)立打包交由**、**等專業(yè)機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)，在加強(qiáng)指導(dǎo)的前提下，給予運(yùn)作團(tuán)隊(duì)獨(dú)自發(fā)揮的空間。僅2014年，就外請專家9人進(jìn)行授課，大大開闊宣傳文化干部的視野，也讓學(xué)習(xí)形式從“業(yè)余化”向“專業(yè)化”轉(zhuǎn)變，逐漸成為具有區(qū)域影響力的文化品牌。
2.變“宣傳教育”為“互動參與”，不斷提升凝聚力。
大眾參與是理論大眾化的前提和目的。在新的歷史條件下，理論學(xué)習(xí)必須改變傳統(tǒng)的灌輸方式。在實(shí)踐中，針對不同受眾實(shí)際，“三級課堂”運(yùn)用案例式、體驗(yàn)式、模擬式、表演式教學(xué)，不斷增強(qiáng)理論學(xué)習(xí)的凝聚力和參與度。例如在開展“**講壇”中，嘗試把理論宣教由邀請教授專家“精講”延伸到區(qū)領(lǐng)導(dǎo)干部“實(shí)講”，采取定人、定課題的方式，結(jié)合分管工作的特點(diǎn)，挖掘亮點(diǎn)和特色，實(shí)現(xiàn)“聽課人”與“授課人”的角色互換。在“**街坊講壇”中，把抽象深奧的理論和政策方針融入到小品、三句半、快板書、話劇等群眾喜愛的文藝節(jié)目中去，讓群眾在觀賞精彩演出的過程中，潛移默化地接受黨的理論教育。
3.變“單向灌輸”為“互動交流”，不斷提升親和力。
創(chuàng)新新時(shí)期理論學(xué)習(xí)形式， ……（未完，全文共4677字，當(dāng)前僅顯示2362字，請閱讀下面提示信息。收藏《基層宣傳干部人才隊(duì)伍建設(shè)調(diào)研報(bào)告》）