班組建設(shè)指導(dǎo)手冊ppt演示版56頁

目錄/提綱：……
一、班組認知
二、班組建設(shè)內(nèi)容與價值
三、新班組建設(shè)核心理念
一、班組認知
二、班組建設(shè)的內(nèi)容與價值
三、班組建設(shè)的核心理念
一、班組案例管理法
二、班組日常管理機制建設(shè)
三、班組例會建設(shè)
四、班組文化建設(shè)
五、班組看板建設(shè)
4、案例的結(jié)構(gòu)與解讀：見下述標桿與問題案例模板及解讀
一、班組案例管理法
二、班組日常管理機制建設(shè)
三、班組例會建設(shè)
四、班組文化建設(shè)
五、班組看板建設(shè)
一、班組案例管理法
二、班組日常管理機制建設(shè)
三、班組例會建設(shè)
四、班組文化建設(shè)
五、班組看板建設(shè)
（一）班組管理模式——班前會
（二）班組管理模式——班后會
一、班組案例管理法
二、班組日常管理機制建設(shè)
三、班組例會建設(shè)
四、班組文化建設(shè)
五、班組看板建設(shè)
（一）建設(shè)班組的“文”
（二）實現(xiàn)班組“文”而能“化”
（三）班組文化建設(shè)的關(guān)鍵管理抓手
一、班組案例管理法
二、班組日常管理機制建設(shè)
三、班組例會建設(shè)
四、班組文化建設(shè)
五、班組看板建設(shè)
7、將看板目視管理習(xí)慣化8、適時改進看板，優(yōu)化完善
……
班組建設(shè)指導(dǎo)手冊ppt演示版56頁

幻燈片1
《班組建設(shè)指導(dǎo)手冊》

**有限公司
2014年8月
幻燈片2

聲 明
本指導(dǎo)手冊僅供內(nèi)部使用，請勿復(fù)制、外傳！謝謝！
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幻燈片3
班組建設(shè)只有開始，沒有結(jié)束！
學(xué)以致用
學(xué)以致變
學(xué)以創(chuàng)效
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幻燈片4
目 錄


第二部分
班組建設(shè)的內(nèi)容
一、班組案例管理法
二、班組日常管理機制建設(shè)
三、班組例會建設(shè)
四、班組文化建設(shè)
五、班組看板建設(shè)


第一部分
班組建設(shè)解讀
一、班組認知
二、班組建設(shè)內(nèi)容與價值
三、新班組建設(shè)核心理念

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幻燈片5
　第一部分
“班組建設(shè)”解讀
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幻燈片6
一、班組認知
班組是企業(yè)文化生根和戰(zhàn)略落地的第一陣線。







文化生根
管理
……（新文秘網(wǎng)http://m.120pk.cn省略1104字，正式會員可完整閱讀）……　
#61548;

案例管理的特點
管事案例化
管人具體化
說事形象化
溝通暢通化
說理啟發(fā)化



案例的結(jié)構(gòu)
 1、 案例名稱
 2、 案例陳述
 3、 案例提問
 4、 案例啟示\改善措施

案例是大道至簡的管理工具，案例管理法的日常應(yīng)用成為班組建設(shè)的基本模式之一。
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幻燈片11
案例管理運行的要點
1、案例管理的類型：
一是標桿案例，側(cè)重于對標桿經(jīng)驗的提取和吸納，二是問題案例，強調(diào)對問題的分析探討，尋求解決之道。簡而言之，標桿案例即成功經(jīng)驗的分享案例，問題案例即問題對策的探討。
2、案例管理的來源：
班組建設(shè)中，以問題為師，以同事為師，以標桿為師，事事都可議，事事都可以成為案例，工作中的問題與成績，有技能特長的同事，階段性的工作成果等等，都可以成為案例的素材。
3、案例管理的運行：
可以輪值發(fā)布的形式組織大家進行分享，根據(jù)班組實際情況，每周開展1-2次，并在形成文檔記錄，或者案例集。
4、案例的結(jié)構(gòu)與解讀：見下述標桿與問題案例模板及解讀。
5、案例管理的關(guān)鍵點：
時刻著眼于經(jīng)驗的借鑒與問題的解決。標桿案例，側(cè)重為什么別人會這樣思維，這樣做，學(xué)人之長；問題案例，側(cè)重問題解決，關(guān)鍵是針對問題的行動方案是什么，要切實有行動，切實有改善。
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幻燈片12
案例范例——管理類的標桿案例
“后進”職工的積極性如何調(diào)動
作者：某部門 某某
 案例陳述：
 班組中有一名員工，班組其它成員及原來的班組長對他的評價都不是很高。經(jīng)過一段時間相處，發(fā)現(xiàn)該同志并非像其他人說的“不可救藥”。該同志心細，做事不惜體力，缺點是坐不住，散漫，眼里沒活，工作態(tài)度消極。針對其特點，加之本崗位工作特點也是外部系統(tǒng)面廣，活多，揚長避短，讓其負責外部巡檢工作。當他發(fā)現(xiàn)問題、處理問題得當時，及時提出表揚，并上報領(lǐng)導(dǎo)，給與肯定。有思想波動時，及時與他溝通，幫助他解決思想包袱，一段時間后，收到了很好的結(jié)果，這名員工逐漸找到自信，工作態(tài)度也大為改變。
 案例提問：
1.如何提高員工的工作積極性？
2.如何“揚長避短”？
 案例啟示:
1.知人善任，就要做到短中見長的用人之道，會用人短，善用人長。
2.適時激勵，尤其是很少受到表揚和重視的員工，使其得到精神滿足，能使其增強榮譽感，使其發(fā)生質(zhì)的變化，成為優(yōu)秀員工。
3.即時的溝通對個人乃至部門的整體工作都有利。


注：
 班組的日常案例研討，要注意及時積累，整理，集結(jié)成為案例的手冊，既可作為管理的成果，方便進行傳播，又能夠成為班組轉(zhuǎn)型工作中的知識庫，案例庫，便于新員工學(xué)習(xí)借鑒，吸納經(jīng)驗，吸取教訓(xùn)，以快速適應(yīng)崗位要求

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幻燈片13
標桿案例模板（僅供參考）
標桿案例模板解讀：
案例陳述：
 案例發(fā)生的背景、情節(jié)等。譬如某項重大業(yè)務(wù)達成的成功要素分析；某項工作形成的創(chuàng)新改善，分析思路，做法；某人工作精神、工作絕活的展現(xiàn)，并分析其成功要素。
案例提問：
 提出問題引發(fā)大家的思考，一般較多的提問有：你有什么借鑒？你學(xué)到了什么等？
案例啟示：
 案例引發(fā)大家的感想，對大家的觸動以及大家的收獲。

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幻燈片14
問題案例模板（僅供參考）
問題案例模板解讀：
案例陳述：
 描述問題發(fā)生的背景，是什么問題？當事人是誰？什么時候發(fā)生的問題？有無解決？問題造成了什么后果？等等
案例提問：
 提出問題引發(fā)大家的思考，一般較多的提問有：如何避免此類情況再次發(fā)生？有哪些根治性舉措？等
改善措施：
 針對問題形成的行動計劃或改善方案。

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幻燈片15
班組案例管理的基本原則和關(guān)鍵點
 事事案例化：
 平凡的人，平凡的事，事事皆案例。
 ……（未完，全文共17242字，當前僅顯示3101字，請閱讀下面提示信息。收藏《班組建設(shè)指導(dǎo)手冊ppt演示版56頁》）