目錄/提綱:……
一、認清形勢,直面問題,找準自己的位置
二、把握中心,突出重點,明確努力的方向
一是內(nèi)部培養(yǎng)
二是外出學習
三是資源共享
三、強化責任,創(chuàng)新?lián),鼓足奮進的風帆
一要本領(lǐng)過人
二要善思多謀
三要腳踏實地
四要奮發(fā)有為
……
在全區(qū)基礎(chǔ)教育教學教研工作會上的講話
同志們:
今天,我們在這里召開全區(qū)基礎(chǔ)教育教學教研工作會,是經(jīng)局黨委研究決定召開的一次非常重要的會議,目的是
總結(jié)上半年的教育教學教研工作,明確下半年的工作目標和任務(wù),進一步明確發(fā)展態(tài)勢、增強質(zhì)量意識、強化工作措施、提高教學質(zhì)量,努力推動我區(qū)教育教學教研工作再上新臺階。
剛才,我們共同學習了全市教學教研工作會議精神;教研室對上半年教學工作進行了總結(jié),對下一步教學教研工作做了詳細安排和周密部署;教育股、培訓股、體衛(wèi)藝站對新學期的工作進行了系統(tǒng)布置;一會兒,電教裝備辦還要就信息化2.0計劃進行解讀、對全區(qū)智慧教育工作進行安排。借此機會,就如何促進全區(qū)的教學教研工作,談三點意見,供大家參考。
一、認清形勢,直面問題,找準自己的位置
今年以來,全區(qū)各學校堅持以教育教學工作為中心,不斷強化質(zhì)量意識,加強教學管理,改進教學方法,廣大教師踏實肯干、勤奮敬業(yè)、務(wù)本求實,取得顯著成績。先后組織開展了優(yōu)質(zhì)課評比、教
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把教學工作當成學校的中心工作、重心工作,把教學質(zhì)量當成學校生存的生命線,所有工作都要以提高質(zhì)量為宗旨、服務(wù)教學為要義、促進發(fā)展為標準。
剛才講成績的時候,我提到我們的中、高考成績穩(wěn)步提升,這是縱向比,自己與自己比。如果橫向比呢?**中學已遠遠地把我們拋在身后,**中學成績也比我們優(yōu)異。**高中升學數(shù)量不斷提高,但升學質(zhì)量、升學檔次仍無法讓群眾滿意。關(guān)于如何強化管理、提升質(zhì)量,剛才幾個業(yè)務(wù)股室已經(jīng)作了詳細安排部署,在此不再贅述,只想就抓好學科工作室建設(shè)、加強兩所初中師資隊伍建設(shè)談?wù)勛约旱恼J識和看法。
年初的教學教研工作會上,我們提出了組建學科工作室的要求,教研部門和各學校迅速行動,下發(fā)了文件通知,制定了建設(shè)標準,成立了4個學科工作室,開展了幾次優(yōu)質(zhì)課觀摩研討、網(wǎng)絡(luò)教研、名師講座活動,取得了初步成效。成立學科工作室的初衷,就是為了吸引全區(qū)更多業(yè)務(wù)精湛、志向高遠、樂于奉獻的一線高素質(zhì)教師加入到教科研隊伍,使教科研工作更聚人氣、更接地氣、更顯才氣,通過他們的示范引領(lǐng)和輻射帶動作用,促進全區(qū)教研工作的蓬勃開展,為提升教學質(zhì)量貢獻更大力量。
頭開得很好,俗話說良好的開端是成功的一半。新學期,如何加強學科工作室建設(shè),如何使我們的初心綻放絢爛的成果,是擺在我們面前的一大命題,也將是今后的一項重點工作。
教研室作為學科工作室的管理部門,要充分發(fā)揮研究教學、指導教學、管理教學、服務(wù)教學的職能,要組織好、管理好、服務(wù)好、協(xié)調(diào)好、監(jiān)督好、評價好學科工作室工作。教研員作為學科工作室的具體組織者,要加強學習,把握學科發(fā)展的方向和最前沿動態(tài),了解全區(qū)學科教學教研的真實狀態(tài),熟悉工作室成員的專業(yè)特長、學術(shù)特點、研究成效,要善于規(guī)劃、善于管理、善于帶頭、善于合作、善于統(tǒng)籌、善于協(xié)調(diào)。學科工作室成員要從內(nèi)心深處熱愛這份兼職工作,樂于付出、勤于思考、精于研究、善于團結(jié)。要多“聽”,聽專家學者的學術(shù)報告;多“看”,看學科前沿教學理論和典型教學案例;多“記”,記教學過程和日常管理中發(fā)生的事件;多“講”,把自己的經(jīng)驗和體會講給同行聽;多“思”,經(jīng)常反思教學和管理中的得失,把經(jīng)驗上升為理論認識;多“寫”,把自己的體會、反思和教學案例整理成文;多“帶”,發(fā)揮自己在學科教學教研領(lǐng)域的特長和優(yōu)勢,帶領(lǐng)身邊的同事共同進步。
相關(guān)業(yè)務(wù)股室要不斷強化業(yè)務(wù)指導功能,引領(lǐng)學科工作室與時俱進,具備前瞻眼光、把握前沿動態(tài)、掌握先進技術(shù)、提高工作實效。研討組建“網(wǎng)絡(luò)學科工作室”的可行性方案。針對工作室成員身兼多職、工作量大、學校分散、忙閑不一等特點,以“減少成員負擔、擴大受惠_、擴充資源總量、提高工作效率”為目標,采取“整體規(guī)劃、分步實施,集中建設(shè)、分散管理”的方法,組建“網(wǎng)絡(luò)學科工作室”。首先在局機關(guān)建設(shè)“網(wǎng)絡(luò)教研中心”,與分散在各學校的智慧錄播教室互聯(lián)互通,推進工作室成員通過網(wǎng)絡(luò)開展聽、評課,組織網(wǎng)絡(luò)教研,進行名師講座等;逐步建設(shè)校級網(wǎng)絡(luò)教研中心,使學科教研更加便捷、更加智能;建成涵蓋所有學科教師的網(wǎng)絡(luò)教研系統(tǒng),豐富網(wǎng)絡(luò)終端,真正實現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)教學教研的適時化、移動化、數(shù)字化。
再來談?wù)剝伤踔械慕處熽犖榻ㄔO(shè)工作。
沒有更多的虛話、套話、客氣話可講,更多的是談問題,想辦法,強機制。
應(yīng)該說,兩所初中教師總量不缺編,但配置不均衡、學科性短缺、部分科目教師素質(zhì)難堪大任等問題實實在在地困擾著我們。如何辦?套用一句老話,只想思想不滑坡,辦法總比困難多。
一是內(nèi)部培養(yǎng)。學校要善于用美好的愿景、人性的關(guān)懷、規(guī)范的制度、科學的管理凝聚人心,激發(fā)廣大教師內(nèi)心積 ……(未完,全文共3769字,當前僅顯示1904字,請閱讀下面提示信息。
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