爭創(chuàng)“五型”班組 構建和諧工區(qū)

目錄/提綱：……
一、創(chuàng)建“學習型”班組
2、導入學習理念
3、建立共同愿景
1、堅持集中學習與業(yè)余自學相結合，提升操作技術
2、加強內(nèi)部培訓，提升技術素質(zhì)
3、堅持檢查考評與機制激勵并行，提升工作質(zhì)量
1、開展交流研討，做到成果共享
2、弘揚鐵人精神，解決生產(chǎn)難題
3、營造團隊氛圍，構建和諧班組
二、創(chuàng)建“安全型”班組
1、安全觀念，發(fā)自心源
2、安全管理，突現(xiàn)人本
3、安全制度，一以貫之
4、安全警示，醒你醒我
5、安全行為，自我約束
6、安全環(huán)境，注重和諧
2、加強污染源的管理，持續(xù)開展清潔生產(chǎn)，從源頭上杜絕污染
……
爭創(chuàng)“五型”班組 構建和諧工區(qū)

油田公司開展創(chuàng)建“學習型、安全型、清潔型、節(jié)約型、和諧型”班組活動以來，***工區(qū)根據(jù)***廠有關要求，以著力提高員工隊伍基本素質(zhì)，提升工區(qū)建設管理水平，構建基層建設長效機制，搭建員工施展才能的舞臺為目標，在工區(qū)深入開展創(chuàng)建“五型”班組活動，把廣大員工的積極性、創(chuàng)造性和勞動熱情引導到企業(yè)管理、班組建設、素質(zhì)提升和原油上產(chǎn)中來，取得了一定的成效。現(xiàn)作簡要匯報。
創(chuàng)建“五型”班組的總體目標
以操作崗位為重點，深入開展“五型”班組創(chuàng)建活動，逐步把工區(qū)各崗位建設成為勤學苦練、崗位成才、勇于創(chuàng)新的一流崗位；建設成為制度健全、遵章守紀、安全生產(chǎn)的一流崗位；建設成為設備清潔、崗位文明、環(huán)境整潔的一流崗位；建設成為節(jié)能降耗、增收節(jié)支、成效顯著的一流崗位；建設成為以人為本、班務公開、團結和諧的一流崗位；工區(qū)“五型”班組呈規(guī)范化、規(guī)�；l(fā)展趨勢，打造先進基層創(chuàng)業(yè)團隊。
創(chuàng)建“五型”班組的主要內(nèi)容與措施
一、創(chuàng)建“學習型”班組。
教育員工牢固樹立“終身學習”的理念，以開展“創(chuàng)建學習型班組、爭做知識型員工”活動為載體，不
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堅持缺什么補什么、弱什么強什么的原則全面培訓，人人過關。在公司員工技能競賽中，工區(qū)員工***成績名列前茅。
3、堅持檢查考評與機制激勵并行，提升工作質(zhì)量。為了調(diào)動員工學習、工作的積極性，工區(qū)堅持日常檢查考評與機制激勵相結合，在工作中，及時檢查操作質(zhì)量和巡檢質(zhì)量，做到當日工、當日清、當日比，并記錄在班組日記上；在學習中建立學習檔案，定期考試，記錄考核情況，并及時公布學習成績，同時把考核情況與月度獎金分配和年度評比相結合，作為向公司、采油廠推薦先進的重要依據(jù)。
三）注重學習效果，使學習變成錘煉作風的一種動力
在創(chuàng)建學習型班組活動中，我們注意找準結合點，把學習的效果落實到解決生產(chǎn)問題上，落實到促進培養(yǎng)團隊意識和建立和諧工區(qū)的發(fā)展上，使學習變成錘煉作風的一種動力。
1、開展交流研討，做到成果共享�；顒又�，我們以交流研討會為主要載體，開展深度匯談，做到了學習成果共享。針對含水上升、產(chǎn)量下滑等問題，組織相關人員坐下來，開展深入地研究討論。提出了突出重點井管理，加快新井投產(chǎn)運行，提高油井綜合利用率；對老井特別是高含水井，做好動態(tài)分析，及時調(diào)整參數(shù)等上產(chǎn)對策。促進原油穩(wěn)產(chǎn)上產(chǎn)。
2、弘揚鐵人精神，解決生產(chǎn)難題。為了確保奪油上產(chǎn)取得成效，我們充分發(fā)揚鐵人吃苦耐勞和敢打硬仗的精神，戰(zhàn)高溫、抗風沙，堅守一線，勇奪產(chǎn)量。針對**由于結蠟泵漏，產(chǎn)量下滑。副主任冒著烈日進行憋泵以及測示功圖、液面等，產(chǎn)量呈現(xiàn)上升趨勢。連續(xù)幾天，他們對所有單井工況進行普查，逐步消除影響上產(chǎn)的障礙。
3、營造團隊氛圍，構建和諧班組。通過創(chuàng)建學習型班組，全體員工的集體榮譽感和團隊意識得到增強，營造了團結、友愛、和諧的班組內(nèi)部小環(huán)境。奧運前夕，工區(qū)黨支部舉辦了一次題為“話奧運，促上產(chǎn)”納涼晚會，增強了員工奪油上產(chǎn)的信心。每逢節(jié)假日，工區(qū)開展慰問好走訪活動，增強了干群之間，員工之間的親和力。
二、創(chuàng)建“安全型”班組。
“安全型”班組建設，就是把生產(chǎn)經(jīng)營活動和人的安全價值觀有機結合起來，使企業(yè)在良好的安全人文氛圍中進行運作，實現(xiàn)企業(yè)安全生產(chǎn)和經(jīng)營活動的良性循環(huán)。
1、安全觀念，發(fā)自心源。安全觀念是一切安全行為和生產(chǎn)活動的準則，是管理者和員工共同遵守和認同的理念。工區(qū)從人的本質(zhì)安全需求出發(fā)，將安全思維方式、安全理念認知、安全作風態(tài)度、安全價值觀、安全道德觀等根植于員工的心靈。形成了“安全在我心中、幸福在我手中”的工區(qū)安全理念。
我們利用班前會、座談交流等形式，教育員工明確一切工作“成于安全，敗于安全”。安全，不僅關系廣大員工的人身安危，更是整個企業(yè)的“生存底線”。首先，從駕車到現(xiàn)場，在進入工作時段的第一時間就要向“零事故挑戰(zhàn)”。樹立安全第一的價值觀和“一切為了安全、一切保證安全”的安全觀，使全員人人來關注安全，人人去追求安全，人人能享受安全，進而增強工區(qū)上下保安全的認同感和自覺性。其次，通過“三不傷害”原則，教育員工樹立事故傷害觀，分析事故案例，查找和根除自身存在的不安全因素。再次，通過責任意識教育，培養(yǎng)全員安全道德觀，對員工的職業(yè)道德、敬業(yè)精神、從業(yè)追求用安全思想和行為的標準來衡量，使干部員工的履職行為在安全道德觀念的支配下發(fā)揮內(nèi)在的能動和外在的約束作用。通過安全觀念的培養(yǎng)，形成了工區(qū)“安全就是品牌，安全就是效益，安全就是責任，安全就是保障”的安全價值觀。
2、安全管理，突現(xiàn)人本。在推進“安全型”班組建設上，我們始終堅持“以人為本”的主導思想，本著貼近員工生產(chǎn)生活的實際、用文化的視角精心設計和規(guī)劃工區(qū)安全文化建設。一是，在安全管理上體現(xiàn)人本化。我們從人的需求出發(fā)，把尊重人、理解人、關心人、愛護人作為安全文化建設的基本出發(fā)點，使安全文化直接融入到企業(yè)管理之中，引導和啟發(fā)員工既要作安全生產(chǎn)的執(zhí)行者，更要作安全生產(chǎn)的管理者，增強了安全型班組建設的親和力和親切感。二是，在行為規(guī)范上突現(xiàn)人性化。在規(guī)范員工的安全行為上，不僅要用具體的、物化的、量化的行政管理手段來規(guī)范員工行為， ……（未完，全文共6053字，當前僅顯示2125字，請閱讀下面提示信息。收藏《爭創(chuàng)“五型”班組 構建和諧工區(qū)》）