學(xué)院黨委書記黨史學(xué)習(xí)教育組織生活會個人剖析整改報告

目錄/提綱：……
一、深刻的思想認(rèn)識
二、存在的主要問題
（一）政治意識方面，主動積極開展理論學(xué)習(xí)和宣講不到位
（二）紀(jì)律意識方面，從嚴(yán)從實(shí)開展工作還需改進(jìn)
（三）大局意識方面，聚焦主責(zé)主業(yè)意識不夠
（五）協(xié)同意識方面，存在著拘謹(jǐn)于職務(wù)角色的問題，有時存在“怕越位”思想和“吃瓜群眾”心理
三、查找的管理漏洞與風(fēng)險隱患
（一）學(xué)生黨員教育管理制度需要加強(qiáng)
（二）學(xué)生日常管理制度需要完善
（三）學(xué)院宣傳制度需要規(guī)范
（四）輔導(dǎo)員和學(xué)生干部建設(shè)力度需要加強(qiáng)
（五）學(xué)生的心理問題和生活習(xí)慣問題需要關(guān)注
四、產(chǎn)生問題的主要原因
三是意志力和鉆研精神有所弱化
五、整改措施
（一）強(qiáng)化黨性修養(yǎng)，提高政治站位
（二）樹立卓越意識，提升能力素質(zhì)
（三）著力建章立制，構(gòu)建長效機(jī)制
（四）做強(qiáng)工作團(tuán)隊，服務(wù)師生員工
……
學(xué)院黨委書記黨史學(xué)習(xí)教育組織生活會個人剖析整改報告

根據(jù)校黨委關(guān)于開展專題組織生活會整改工作的統(tǒng)一部署，結(jié)合近期工作情況，本人認(rèn)真學(xué)習(xí)了校黨委發(fā)放的《專題學(xué)習(xí)材料匯編》，結(jié)合習(xí)近平總書記的重要論述系統(tǒng)對個人思想中關(guān)于政治意識、紀(jì)律意識、大局意識、規(guī)矩意識、b_m意識的認(rèn)知進(jìn)行了梳理，根據(jù)要求對分工工作內(nèi)的制度建設(shè)進(jìn)行了系統(tǒng)回顧和檢查，對于如何開展工作進(jìn)行了深入思考和謀劃，同時通過座談和交流聽取了師生代表的相關(guān)意見，現(xiàn)向組織報告如下。
一、深刻的思想認(rèn)識
圍繞著前期學(xué)習(xí)成果，我把黨史學(xué)習(xí)教育和專題組織生活會充分結(jié)合，按照“讀原著、學(xué)原文、悟原理”的要求認(rèn)真閱讀學(xué)習(xí)了習(xí)近平總書記關(guān)于政治意識、紀(jì)律意識和擔(dān)責(zé)意識的重要論述，加深了對習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想和黨中央大政方針的理解，對于當(dāng)前加強(qiáng)政治建設(shè)、從嚴(yán)治黨、擔(dān)當(dāng)意識的重要性和緊迫性有了更加準(zhǔn)確的理解，深刻領(lǐng)會了以習(xí)近平同志為核心的黨中央
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”執(zhí)行不到位；二是工作作風(fēng)不嚴(yán)謹(jǐn)，有時存在著應(yīng)付心理，面對上級工作任務(wù)有時想到的是趕緊把任務(wù)盡快完成，而不是如何把工作落實(shí)最到位，特別是任務(wù)集中、壓力比較大的時候，有時存在著應(yīng)付過關(guān)的心理，對于工作的細(xì)節(jié)缺乏持之以恒的關(guān)注。
（三）大局意識方面，聚焦主責(zé)主業(yè)意識不夠。學(xué)院黨委書記工作涉及方方面面，需要協(xié)調(diào)處理的問題非常多，在工作中存在著把手段當(dāng)成目的，就活動談活動、就問題談問題的現(xiàn)象，和思想政治教育的主責(zé)主業(yè)有一定的偏離。思想政治教育的工作歸根到底就是培養(yǎng)德才兼?zhèn)洹⒂旨t又專的社會主義建設(shè)者和接班人，特別是上半年調(diào)整分工后，我所負(fù)責(zé)的宣傳思想政治教育工作都在 “大思政”的體系之中，應(yīng)該將更多的精力投入到思想政治教育工作中去，認(rèn)清主責(zé)主業(yè)，找準(zhǔn)工作著力點(diǎn)。
（四）規(guī)矩意識方面，對所負(fù)責(zé)的工作程序和工作流程規(guī)范不到位，有時存在憑借主觀經(jīng)驗和個人判斷開展工作的情況，對于效率和公平的關(guān)系把握不精準(zhǔn)。如作為第一黨支部的聯(lián)系人，立足自身學(xué)習(xí)帶動聯(lián)系支部的政治學(xué)習(xí)做的不多，對于理論學(xué)習(xí)的組織和開展存在力度偏弱的情況，更多的是被動完成學(xué)習(xí)任務(wù)和基本動作，學(xué)習(xí)的廣度、深度和力度都需要加強(qiáng)，對于更好的發(fā)揮“三會一課”和政治學(xué)習(xí)的引領(lǐng)輻射作用，幫助身邊同事開展學(xué)習(xí)做的思考不多。
（五）協(xié)同意識方面，存在著拘謹(jǐn)于職務(wù)角色的問題，有時存在“怕越位”思想和“吃瓜群眾”心理。作為一名領(lǐng)導(dǎo)干部，有時考慮問題不能從大局出發(fā)，表現(xiàn)在有時過分強(qiáng)調(diào)部門利益，將打造團(tuán)隊文化與本位主義混淆，更多的關(guān)注于工作團(tuán)隊的訴求和想法，缺乏與其他科室在工作方面的溝通協(xié)調(diào)。主動為班子其他成員和同時補(bǔ)臺意識不夠，在黨政聯(lián)席會上其他同志分管領(lǐng)域內(nèi)的工作發(fā)言關(guān)注度不足，心理上擔(dān)心自己對于相關(guān)工作的詢問或者關(guān)注會給其他同事帶來不必要的壓力和問題，沒有認(rèn)識到學(xué)校一體化戰(zhàn)略的推進(jìn)很多工作都是交叉貫通的，這就造成了在工作中存在考慮不周，缺乏主動思考的現(xiàn)象。
三、查找的管理漏洞與風(fēng)險隱患
（一）學(xué)生黨員教育管理制度需要加強(qiáng)。青年大學(xué)生正處于價值觀形成的關(guān)鍵時期，大學(xué)生黨員隊伍是黨的路線方針政策在學(xué)生層面貫徹執(zhí)行的抓手，每一名黨員是一面旗幟，黨員走在前，沖鋒在前不僅是先進(jìn)性的體現(xiàn)，也會對學(xué)生產(chǎn)生帶動和引導(dǎo)作用，特別是對于成長中的大學(xué)生來說對其未來價值觀和理想信念的教育不可或缺，但目前黨員隊伍的教育管理雖然在宏觀制度上有明確要求，但在執(zhí)行過程中還欠缺流程和環(huán)節(jié)方面的指導(dǎo)，包括學(xué)生黨支部層面三會一課的考核和管理、學(xué)生黨員轉(zhuǎn)正后先鋒模范作用的發(fā)揮、學(xué)生黨務(wù)隊伍的建設(shè)、學(xué)生黨員考核評議的量化等等。作為黨委書記，不應(yīng)只講視角放在班級建設(shè)和團(tuán)支部建設(shè)上，應(yīng)充分發(fā)揮好學(xué)生黨支部的戰(zhàn)斗堡壘作用，讓黨員成為思想政治教育工作提質(zhì)增效的推進(jìn)器。
（二）學(xué)生日常管理制度需要完善。對于全面依法_背景下的大學(xué)生_來說，法治觀念和契約意識的形成一方面要靠主流教育引導(dǎo)，同時也需要制度的約束和制約。目前學(xué)校榮譽(yù)體系和懲罰體系的制度建設(shè)比較完善，但對于制度如何落實(shí)還需要進(jìn)一步論證。例如，學(xué)生的請假制度尚無統(tǒng)一的制度依據(jù)和抓手，請假原因、時長更多依靠任課老師和輔導(dǎo)員的主觀判斷，價值判斷標(biāo)準(zhǔn)的不一致往往產(chǎn)生教育管理中的問題；學(xué)生的課堂管理制度同樣需要規(guī)范，點(diǎn)名的實(shí)施者和方式、課堂手機(jī)的統(tǒng)一放置與否、缺勤對于成績的影響程度等是學(xué)生關(guān)注的敏感 ……（未完，全文共5129字，當(dāng)前僅顯示1801字，請閱讀下面提示信息。收藏《學(xué)院黨委書記黨史學(xué)習(xí)教育組織生活會個人剖析整改報告》）