建立健全公司企業(yè)的激勵(lì)機(jī)制

　　
　　通過近一段時(shí)間公司開展的企業(yè)管理培訓(xùn)，使我們廣大員工對(duì)什么是人力資源管理、激勵(lì)管理、創(chuàng)新管理、戰(zhàn)略管理等一些企業(yè)管理的知識(shí)有了一定的了解，并且也深深地意識(shí)到了，企業(yè)在完成原始積累以后，要想在激烈的商海中立于不敗之地，不但要不斷地研發(fā)新產(chǎn)品，不斷的提升技術(shù)含金量，最重要的是要迅速地提高企業(yè)人力資源的綜合素質(zhì)，因?yàn)槠髽I(yè)所有的管理環(huán)節(jié)都必須以人——這一重要的生產(chǎn)要素來得以實(shí)現(xiàn)，所以，從企業(yè)發(fā)展的長(zhǎng)遠(yuǎn)戰(zhàn)略方向來看，人力資本的綜合素質(zhì)決定著企業(yè)的命脈。
　　今天，許多企業(yè)都在想方設(shè)法對(duì)現(xiàn)有的人力資源素質(zhì)進(jìn)行強(qiáng)化，挖空心思地吸納德才兼優(yōu)的復(fù)合型人才。有的企業(yè)提出過這樣的口號(hào)：“有才有德，破格使用；有才無德，堅(jiān)決不用；無才有德，培養(yǎng)使用�！彪m然這句話有一定的道理，但是不能給予全盤的肯定，因?yàn)樗雎粤似髽I(yè)本身對(duì)人的影響。不同的企業(yè)環(huán)境對(duì)人的成長(zhǎng)的各個(gè)階段都有很大的塑造作用，在使人迸發(fā)激情方面同樣如此。事實(shí)上，每個(gè)人都是富有激情的，關(guān)鍵是這種激情是在什么時(shí)候迸發(fā)出來。有沒有營(yíng)造一個(gè)良好的環(huán)境，促使和培養(yǎng)迸發(fā)出來。
　　下面我將以海爾集團(tuán)的激勵(lì)機(jī)制為案例進(jìn)行分析在企業(yè)中建立激勵(lì)機(jī)制的作用及如何設(shè)立激勵(lì)機(jī)制。
　　海爾認(rèn)為：人力資源是企業(yè)最
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意識(shí)，必將成為失敗者；倘若一個(gè)企業(yè)無適當(dāng)?shù)母?jìng)爭(zhēng)制度，常因小仁小義而耽誤了進(jìn)化，在競(jìng)爭(zhēng)的環(huán)境中將會(huì)遭到自然淘汰。不管是強(qiáng)者還是弱者，都要努力工作。
　　2、獎(jiǎng)罰相結(jié)合的激勵(lì)措施。
　　在海爾的企業(yè)內(nèi)部，將激勵(lì)手段分為正激勵(lì)（獎(jiǎng)）和負(fù)激勵(lì)（罰）兩種。正激勵(lì)是對(duì)員工符合組織目標(biāo)期望的行為而進(jìn)行的獎(jiǎng)勵(lì)，使這種積極向上的行為更多地出現(xiàn)，即更好地調(diào)動(dòng)員工的積極性。
　　例如，在海爾的獎(jiǎng)勵(lì)制度中有一項(xiàng)叫“命名工具”，這些被改革后的新工具的發(fā)明者都是在一線的普通工人。如工人李啟明發(fā)明的焊槍被命名為“啟明焊槍”，楊曉玲發(fā)明的扳手被命名為“曉玲扳手”。張瑞敏看到了普通工人創(chuàng)新改革的深遠(yuǎn)意義，并想出了一個(gè)激勵(lì)員工創(chuàng)新的好措施，即用工人的名字來命名他所改革的創(chuàng)新工具。這一措施大大激發(fā)了普通員工在本崗位創(chuàng)新的激情，后來不斷有新的命名工具出現(xiàn)，員工以此為自豪！最初海爾開始宣傳“人人是人才”時(shí)，員工應(yīng)平淡。他們想：我又沒受過高等教育，當(dāng)個(gè)小工人算什么人才？但是當(dāng)海爾把一個(gè)普通工人發(fā)明的一項(xiàng)技術(shù)革新成果，以這位工人的名字命名，并且由企業(yè)文化中心把這件事作為一個(gè)故事登在《海爾人》報(bào)上，在所有員工中傳開之后，工人中很快就興起了技術(shù)革新之風(fēng)。對(duì)員工創(chuàng)造價(jià)值的認(rèn)可，是對(duì)他們最好的激勵(lì)，及時(shí)的激勵(lì)和更大的上升窨，能讓員工覺得工作起來有盼頭，有奔頭，進(jìn)而也能讓員工創(chuàng)造更大的價(jià)值。
　　通過對(duì)海爾正激勵(lì)手段的分析，我們總結(jié)了正激勵(lì)在企業(yè)激勵(lì)管理中所要把握的六項(xiàng)原則：
　�。�1） 把物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)與精神獎(jiǎng)勵(lì)相結(jié)合。
　　（2） 創(chuàng)造良好獎(jiǎng)勵(lì)的心理氣氛，即有“好的使人羨慕，壞的使人厭惡”之氣氛。
　�。�3） 獎(jiǎng)勵(lì)要及時(shí)，不能都有等到年終養(yǎng)總結(jié)再獎(jiǎng)勵(lì)。
　�。�4） 獎(jiǎng)勵(lì)要考慮員工的需求差異。
　�。�5） 獎(jiǎng)勵(lì)程度要與貢獻(xiàn)相當(dāng)。
　　（6） 獎(jiǎng)勵(lì)的方式方法要有變化，不能年年老一套，千篇一律。
　�。�7） 獎(jiǎng)勵(lì)不要過于頻繁。
　　負(fù)激勵(lì)就是對(duì)員工違背組織目標(biāo)非期望的行為而進(jìn)行的懲罰，以使這種負(fù)面行為不再出現(xiàn)。處罰使人產(chǎn)生內(nèi)疚感，使人頭腦清醒，認(rèn)識(shí)自己的錯(cuò)誤或不中足，從而修正自己的行為，使錯(cuò)誤的傾向朝正確的方向轉(zhuǎn)移。為了發(fā)揮處罰的作用，必須注意以下幾點(diǎn)：
　�。�1） 要實(shí)事求是。懲罰一定要實(shí)事求是，不能捕風(fēng)捉影、道聽途說，更不能無中生有。懲罰親以事實(shí)為依據(jù)，是一就是一，是二就是二，不夸張，不隨便“上綱上線”。這樣，才能使受罰者服氣。
　�。�2） 要給出路，不能一棍子打死，不要使被懲罰者喪失信心。要以思想教育工作為主。
　　（3） 要有依據(jù)，不能憑主觀意志決定處罰。
　�。�4） 要選擇適當(dāng)時(shí)機(jī)。懲罰一定要弄清事實(shí)之后進(jìn)行，既不能操之過急，又不能久拖不決。太急了容易發(fā)生偏差，太遲了人們對(duì)此已經(jīng)淡漠，起不到教育作用。
　�。�5） 懲罰不是目的，目的是懲前毖后，治病救人。所以，懲罰后要對(duì)被懲罰者予以關(guān)心和指導(dǎo)，教育他們?cè)谧约旱沟氐胤脚榔饋�，化消極為積極。
　　海爾對(duì)干部每月進(jìn)行考評(píng)，考評(píng)檔次分表?yè)P(yáng)與批評(píng)。表?yè)P(yáng)得1分，批評(píng)減1分，年底二者相抵，達(dá)到負(fù)3分的就要淘汰。同時(shí)，通過制定制度使干部在多個(gè)崗位輪換，全面增長(zhǎng)其才能，根據(jù)輪崗表現(xiàn)決定升遷。
　　一正一負(fù)，一獎(jiǎng)一罰的激勵(lì)機(jī)制，樹立了正反兩方面的典型，從而產(chǎn)生無形的壓力，在組織內(nèi)部形成良好的風(fēng)氣，使_和組織的行為更積極，更富有生氣，激勵(lì)的這兩種手段，性質(zhì)不同，但效果是一樣的。從管理的整體看，獎(jiǎng)（正激勵(lì)）懲（負(fù)激勵(lì)）必須兼用，不可偏廢。只獎(jiǎng)不懲，就降低了獎(jiǎng)勵(lì)的價(jià)值，影響?yīng)剟?lì)的效果；只懲不獎(jiǎng)，動(dòng)輒得咎，就會(huì)使人不知所措，人們僅知道不該做什么，卻不知道應(yīng)該做什么，甚至還可能由于人們的逆反心理而產(chǎn)生反作用。所以，必須堅(jiān)持獎(jiǎng)懲結(jié)合。
　　2、富有特色的分配制度。
　　薪酬是重要的調(diào)節(jié)杠桿，起著重要的導(dǎo)向作用。海爾的薪酬原則是，對(duì)內(nèi)具公平性，對(duì)外具競(jìng)爭(zhēng)性。高素質(zhì)、高技能獲得高報(bào)酬，人才的價(jià)值在分配中得到體現(xiàn)。
　　3、強(qiáng)化培訓(xùn)，創(chuàng)造機(jī)會(huì)。
　　海爾認(rèn)為：沒有培訓(xùn)過的員工，是負(fù)債；惟有培訓(xùn)過的員工，才是資產(chǎn)。為此，海爾為員工創(chuàng)造各種學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，進(jìn)行以市場(chǎng)拓展為目標(biāo)的各種形式的培訓(xùn)，以提高員工的能力和素質(zhì)。
　　通過培訓(xùn)，能夠使員工在思想上和行為上與公司的戰(zhàn)略發(fā)展高度統(tǒng)一，通過培訓(xùn)，讓員工認(rèn)同企業(yè)文化，處處以企業(yè)的核心價(jià)值觀為導(dǎo)向。例如，部隊(duì)的軍事化訓(xùn)練 ……（未完，全文共4642字，當(dāng)前僅顯示2344字，請(qǐng)閱讀下面提示信息。收藏《建立健全公司企業(yè)的激勵(lì)機(jī)制》）