高校創(chuàng)先爭優(yōu)長效機制研究

目錄/提綱：……
一、推動科學發(fā)展是高校創(chuàng)先爭優(yōu)活動的首要動力
二、發(fā)揮大學功能是高校創(chuàng)先爭優(yōu)活動的主要內容
一是以創(chuàng)先爭優(yōu)提升人才培養(yǎng)水平
二是以創(chuàng)先爭優(yōu)增強科學研究能力
三是以創(chuàng)先爭優(yōu)服務經濟社會發(fā)展
四是以創(chuàng)先爭優(yōu)推進文化傳承創(chuàng)新
三、建立科學機制是高校創(chuàng)先爭優(yōu)活動的重要舉措
一是組織發(fā)動機制
二是實施管理機制
三是分析點評機制
四是考核獎懲機制
四、加強黨建工作是高校創(chuàng)先爭優(yōu)活動的根本保障
一是高校黨的各級基層組織要按照“五個好”的要求不斷加強建設
二是廣大師生黨員要以“五帶頭”的要求充分發(fā)揮先鋒模范作用
……

高校創(chuàng)先爭優(yōu)長效機制研究

在黨的基層組織和黨員中深入開展創(chuàng)建先進基層黨組織、爭當優(yōu)秀共產黨員活動，是黨的十七大作出的一項重大決策部署。黨的基層組織要通過廣泛開展創(chuàng)先爭優(yōu)活動，在推動發(fā)展、服務群眾、凝聚人心、促進和諧中充分發(fā)揮作用。
［1］高校通過創(chuàng)先爭優(yōu)活動的開展，進一步鞏固和拓展了深入學習實踐科學發(fā)展觀活動的成果。要持續(xù)推動高校各級黨組織和廣大共產黨員進一步深入扎實地開展好創(chuàng)先爭優(yōu)活動，這要求解決好高校創(chuàng)先爭優(yōu)活動的動力、內容、舉措和保障等一系列基本問題，形成高校創(chuàng)先爭優(yōu)活動的長效機制。

一、推動科學發(fā)展是高校創(chuàng)先爭優(yōu)活動的首要動力
推動科學發(fā)展、促進校園和諧、服務師生群眾、加強基層組織是高校深入開展創(chuàng)先爭優(yōu)活動要達到的總體要求。
［2］因此，推動高校的科學發(fā)展，是創(chuàng)先爭優(yōu)的重要目標，也是創(chuàng)先爭優(yōu)持續(xù)開展的首要動力。要推動高校的科學發(fā)展，就要求高校把深入
……（新文秘網http://m.120pk.cn省略623字，正式會員可完整閱讀）……　
出：“不斷提高質量，是高等教育的生命線，必須始終貫穿高等學校人才培養(yǎng)、科學研究、社會服務、文化傳承創(chuàng)新各項工作之中�！保�3］高校在創(chuàng)先爭優(yōu)活動中，必須以全面提高教育質量、充分發(fā)揮大學功能為主要內容，以創(chuàng)先爭優(yōu)全面推動學校人才培養(yǎng)、科學研究、社會服務、文化傳承創(chuàng)新等各項工作，使創(chuàng)先爭優(yōu)活動扎實有效地開展。
一是以創(chuàng)先爭優(yōu)提升人才培養(yǎng)水平。高等教育的根本任務是人才培養(yǎng)，促進學生健康成長是學校開展創(chuàng)先爭優(yōu)活動的出發(fā)點和落腳點。高校要以突出辦學特色、優(yōu)化學科結構、改革人才培養(yǎng)方案和提高教師教學水平等各項工作作為開展創(chuàng)先爭優(yōu)活動的著力點，不斷提升學校育人水平；同時，要在學生黨員中廣泛開展“爭做成才表率”等主題活動，使學生黨員能團結和帶領廣大同學共同進步，在全校范圍內形成積極向上的育人氛圍。
二是以創(chuàng)先爭優(yōu)增強科學研究能力。高校要充分發(fā)揮高層次創(chuàng)新人才培養(yǎng)重要基地、高技術領域創(chuàng)新成果重要源泉的作用。高校各基層黨組織和廣大黨員，在創(chuàng)先爭優(yōu)活動中，要積極組建科研團隊，發(fā)揮學科帶頭人的作用，積極適應經濟社會發(fā)展重大需求，開展國家急需的戰(zhàn)略性研究、科學技術領域的前瞻性研究及國計民生重大問題的公益性研究，努力為建設創(chuàng)新型國家作出積極貢獻。
三是以創(chuàng)先爭優(yōu)服務經濟社會發(fā)展。服務經濟社會發(fā)展，是高校的重要職責和使命。高校在創(chuàng)先爭優(yōu)活動中，要緊緊圍繞科學發(fā)展這個主題、加快轉變經濟發(fā)展方式這條主線，主動對接地方產業(yè)發(fā)展，不斷增強服務經濟社會發(fā)展能力；要大力開展“高校服務地方經濟社會工程”等主題活動，著力提升服務經濟社會發(fā)展的貢獻度和顯示度。
四是以創(chuàng)先爭優(yōu)推進文化傳承創(chuàng)新。高等教育是優(yōu)秀文化傳承的重要載體和思想文化創(chuàng)新的重要源泉。高校在創(chuàng)先爭優(yōu)活動中，要不斷凝練大學精神，發(fā)揮校園文化育人作用；要大力開展“崗位奉獻”“、爭創(chuàng)黨員先鋒崗”等主題活動，要求黨員教師圍繞“上好每一堂課，提高教學水平”深入開展創(chuàng)先爭優(yōu)；要大力開展“爭當師德標兵”“、模范教師”等活動，激發(fā)廣大教師潛心教學與科研，為學校文化傳承創(chuàng)新做出貢獻。

三、建立科學機制是高校創(chuàng)先爭優(yōu)活動的重要舉措
要保證創(chuàng)先爭優(yōu)活動取得成效，必須善于總結先進經驗，掌握有效方法，形成科學機制，才能達到爭創(chuàng)有方向、階段有中心、節(jié)點有高潮的良好效果。
一是組織發(fā)動機制。開展創(chuàng)先爭優(yōu)活動首先要組織領導機制，明確工作責任，保證活動正常、有序地開展；其次是宣傳動員機制，建立宣傳欄、簡報、校報、校園廣播及校園網絡等傳播形式，對活動進行廣泛宣傳動員，讓參與活動的對象全面了解活動的主題、內容、目標和意義，提高認識，統(tǒng)一思想，凝聚人心。
二是實施管理機制。首先要建立科學決策機制，創(chuàng)先爭優(yōu)活動涉及的內容廣泛，人員眾多，如何科學確立工作目標、進展措施、評價考核等，這就要求在實施過程中既要深刻領會中央精神，又要深入調查研究，廣泛聽取師生群眾的反映，使決策科學化。其次是目標管理機制，創(chuàng)先爭優(yōu)活動爭創(chuàng)的目標要具體、明確，要有一定的難度，但通過努力可以實現(xiàn)的，具有切實可行的爭創(chuàng)性。再次是學習教育機制，就是要通過一定的形式，正確引導、激發(fā)活動參與者的自覺性、主動性、積極性和創(chuàng)造性，在活動中端正思想認識，提高認識水平，確立正確科學認知。
三是分析點評機制。首 ……（未完，全文共3461字，當前僅顯示1748字，請閱讀下面提示信息。收藏《高校創(chuàng)先爭優(yōu)長效機制研究》）