2013年教育科研工作意見

目錄/提綱：……
一、2012年教科研工作主要成績：
1、課題研究引領學校品牌建設
2、教師教科研引領教師專業(yè)成長
3、“友善用腦”催生課堂教學新方式
4、學情調查讓師生靠得更近
二、工作思路：
三、工作目標：
1、一個中心：全力推進全區(qū)教育科研創(chuàng)新發(fā)展
四、工作措施：
（一）標準引領，強化職責
2、校長是學校的靈魂，“一個好校長就是一所好學�！�
（二）提高品位，優(yōu)質發(fā)展
（三）扎根一線，科學引領
（四）探索規(guī)律，放大效應
（五）交流互動，均衡發(fā)展
2、舉辦區(qū)內各級基地的沙龍和教育交流活動，不斷擴大江寧教育的影響力
（六）強化過程，提高質量
（七）加強培訓，服務教師
（八）關注需要，服務學校
1、組織好2013年度各級各類論文評比的整理、上交工作
……
深度實踐，全力推進江寧教育科研創(chuàng)新發(fā)展
2013年教育科研工作意見

一、2012年教科研工作主要成績：
2012年，全區(qū)教育科研緊緊圍繞四個貼近：“貼近學校，貼近教師，貼近學生，貼近教育教學”，不斷朝著“省市領先、國內知名”的目標奮進。
1.課題研究引領學校品牌建設。全區(qū)“十一五”100多項省市課題基本結題，5項課題獲省“十一五”優(yōu)秀成果獎，獲獎數(shù)位于全省前列。目前，全區(qū)有2項教育部高中特色建設課題，“十二五”省規(guī)劃課題14項，市規(guī)劃課題78項，市學會課題23項，區(qū)規(guī)劃課題93項，課題立項在省市排前，實現(xiàn)了校校有課題。
2.教師教科研引領教師專業(yè)成長�！敖逃咐�、教育敘事、教育調查、教育創(chuàng)意設計”已經(jīng)成為教師開展教育教學研究的主要實踐方式，我區(qū)教育局出版的《教師教科研讀本》成為教師開展教科研工作的重要指導性手冊。全區(qū)建立了近300個滾動發(fā)展的精品菜單庫，43個學校建立了校內菜單庫，全年我區(qū)教師被請出區(qū)外講座134場次，其中市
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《用教育科研為江寧教育插上飛翔的翅膀》為題，刊登了我區(qū)“教科研提升年”成果。2012年6月2—4日，江蘇教育電視臺《江蘇教育新聞欄目》分三篇系列報道了《江寧區(qū)教科研建設實踐紀實》。同年，教育部期刊《基礎教育參考》發(fā)表了我區(qū)教育科研創(chuàng)新工作的新舉措。
二、工作思路：
2013年，江寧教科研將立足新起點，確立新目標，以《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》為統(tǒng)領，以全面提高教育教學質量為宗旨，緊密圍繞區(qū)教育局中心工作，以課題研究為抓手，以“全品教科研”為特色，開展多種形式的教科研活動，改進方法，增強實效，提升內涵，進一步推進全區(qū)教育科研創(chuàng)新發(fā)展。
三、工作目標：
1.一個中心：全力推進全區(qū)教育科研創(chuàng)新發(fā)展。
2.兩個重點：
⑴為開創(chuàng)江寧教育新局面服務；
⑵打造“全品教科研”特色。
3.三項實驗：
⑴完善“基于腦”的教育實驗；
⑵深化“學情調查”應用研究；
⑶推進三個實驗中心研究試點工作。（“個性化課堂研究中心”、“教師科研研究中心”、“學生學習科學研究中心”）
四、工作措施：
（一）標準引領，強化職責
1.為推動教科研工作的深入，要結合當前教育教學實際，進一步修訂和完善各項教科研管理制度，在課題研究與管理、基地建設與管理、帶頭人管理、教科研檔案建設等教科研主要工作上，從工作流程、時間安排、操作細則、實施內容等方面制定明確具體的標準與要求，使教科研工作有章可循、有法可依，推動全區(qū)教科研工作自覺化、規(guī)范化、常規(guī)化。區(qū)教科室各部門已經(jīng)具備了各自的工作標準與流程，在工作中要爭做標準提升工作質量的典范，用標準提高工作質量。各校教科室要制定好本校教科研工作相關標準（如教師個人課題研究管理、學校課題研究管理、教師教育教學經(jīng)驗成果總結推廣、學校教師講壇組織、教科研檔案建設等方面），并于4月底上報區(qū)教科室。
2.校長是學校的靈魂，“一個好校長就是一所好學校”。強化校長對教科研的領導，是學校搞好教科研工作的關鍵。校長在教科研方面多關注、多支持、多參與、多指導，這是提高學校教科研工作實效的關鍵因素。因此，要落實教科研一把手工程，實行一把手負責制，切實履行教科室主任職責，帶頭科研，支持科研，為教師科研搭建平臺，創(chuàng)造條件，引領學校的教科研工作。今年要加大對“一把手”教科研工作的檢查力度，落實一把手教科研的職責，使其真正成為教科研的領頭羊，促進本校教科研工作。
（二）提高品位，優(yōu)質發(fā)展
1.在原有“十二五”立項基礎上，進一步組織申報國家、省、市規(guī)劃課題，提高課題立項層次，并積極申報省、市“精品課題”。
2.目前全區(qū)各校基本上都有市級立項課題，我們要在研究的起始階段謀劃好課題研究的方向、預期的目標、實施的著力點和操作的細則。各校要在開題后認真梳理、修訂、完善和細化課題實施方案。把課題與學校品牌創(chuàng)建工作、與德育工作、與課堂教學、與教師發(fā)展工作緊密結合起來，在實踐中研究，在研究中實踐。
各校要杜絕把課題當作學校創(chuàng)建升級招牌的現(xiàn)象，要落實好課題實施方案，落實好各子課題，課題組要在學期初制定本學期研究要點，確定好學期研究內容，安排好研究活動。
市以上規(guī)劃課題每學期要及時把課題研究過程資料上傳南京市課題管理網(wǎng)站。今年將建立區(qū)課題管理網(wǎng)站，加強課題過程管理。根據(jù)省市區(qū)課題管理制度，今后凡沒有研究過程的課題，將自動取消結題資格。
3.在課題管理上，各校要重研究過程，重研究質量，加強課題研究階段的調度，監(jiān)控課題研究流程，打造一批優(yōu)質課題，促進課題研究質量的提高，力爭課題質量在 ……（未完，全文共5371字，當前僅顯示1886字，請閱讀下面提示信息。收藏《2013年教育科研工作意見》）