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丹東市第二十一中學(xué)科研團隊年度工作總結(jié)

發(fā)表時間:2013/6/18 20:08:51
目錄/提綱:……
一、加強團隊核心建設(shè),打造一支以骨干力量為核心的科研團隊
2、組織開展科研團隊核心成員間交流活動
3、科學(xué)指導(dǎo),放手工作,讓核心成員在實踐中提高
4、積極發(fā)揮他們的引領(lǐng)作用,為他們提供展示的平臺,促使他們自覺發(fā)展
二、加強理論學(xué)習(xí),強化教師教科研意識及能力
三、實行一幫一,一帶一活動,努力推進團隊整體的進步
四、鼓勵和帶領(lǐng)團隊成員外出參加市級以上教科研活動,使他們能夠長見識,提能力
五、我校在本年度教科研工作上取得的成效:
3、通過了市教科所的年度“校本科研工作”驗收
5、化學(xué)組和物理組分別承擔(dān)省級學(xué)科課題研究工作,并已通過立項申請
6、校小課題研究全部通過立項并實施研究,小課題研究檔案建檔良好
六、工作中的不足:
……
丹東市第二十一中學(xué)科研團隊年度工作總結(jié)
教育科研工作是教育事業(yè)發(fā)展的重要組成部分,是學(xué)校發(fā)展的生命線,對于學(xué)校而言,科研工作是學(xué)?沙掷m(xù)發(fā)展的重要助推力?蒲泄ぷ麟x不開教師的運作,而有效的科研工作更離不開一支素質(zhì)高,有著強烈上進心和事業(yè)心的核心成員的引領(lǐng)和帶動,一支高效的科研團隊是學(xué)校發(fā)展的基石。
我校自2011年啟動“學(xué)案導(dǎo)學(xué),小組聯(lián)動”課堂教學(xué)模式課題研究以來,組建了新一屆的以學(xué)科教研組長、市級骨干教師、學(xué)科帶頭人為成員的?蒲袌F隊核心。一年來,在日常的教科研工作中,團隊核心成員很好的發(fā)揮了各自的帶頭作用,團隊工作整體穩(wěn)步推進,“學(xué)案導(dǎo)學(xué),小組聯(lián)動”課堂教學(xué)模式課題研究初見成效。
一、加強團隊核心建設(shè),打造一支以骨干力量為核心的科研團隊。
對于學(xué)校的科研團隊,要想發(fā)揮其應(yīng)有的作用,團隊核心是關(guān)鍵,只有打造好一支過硬的核心團隊,才能真正做到由點及面,帶動全校整體教科研工作的有效開展。
本年度在學(xué)?蒲
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了整個課題研究的流程,較好的掌握了課題研究的方法,每個成員在課題研究上收獲頗豐。
在小課題研究的過程中,我校要求各課題組要根據(jù)自己的課題內(nèi)容選擇文獻(xiàn)材料,各組組長能發(fā)動全組教師積極查找資料并加以學(xué)習(xí),我校教師現(xiàn)在基本上能做到寫感想和體會時理論和實踐相結(jié)合。
我校小課題研究真正使校科研團隊核心成員得以鍛煉和提高,他們負(fù)責(zé)小課題研究的具體落實工作,從立項到實施,從組織成員交流到經(jīng)驗的總結(jié),從日常研究性資料的積累到對資料的分析提煉,每一項工作都有著他們的心血,也促進了他們在理論水平和科研能力的提高。
4、積極發(fā)揮他們的引領(lǐng)作用,為他們提供展示的平臺,促使他們自覺發(fā)展。
校教師論壇,我們盡量推選科研團隊核心成員做主講人;教學(xué)研討公開課,也以科研團隊核心成員為主;在學(xué)期初小課題研究工作落實的過程中,校領(lǐng)導(dǎo)逐個組參加活動,而所有這些落實會議都不是校領(lǐng)導(dǎo)主持的,全部由各核心成員組織召開。所有這些工作,都極大的調(diào)動了科研團隊核心成員工作的積極性,他們的工作能力也在實踐中得以提高。
二、加強理論學(xué)習(xí),強化教師教科研意識及能力。
“學(xué)案導(dǎo)學(xué),小組聯(lián)動”是我校在“十二五”重點科研工作內(nèi)容,從課題研究啟動那天起,我們就深深的感到,學(xué)習(xí)相關(guān)的理論知識對完成該項科研工作的重要性,沒有理論的指導(dǎo),教師就不能在整體上對研究內(nèi)容進行有效的理解和把握,在實際操作過程中,難免是形式化,為了解決這個問題,學(xué)校從一開始就注重教師的理論學(xué)習(xí),利用間周一次的教研活動時間,組織教師學(xué)習(xí)相關(guān)的理論,還利用假期時間,為教師提供書目,督促教師利用假期時間學(xué)習(xí)。通過學(xué)習(xí),我校教師現(xiàn)在較以往有了明顯的改變,思考問題能抓住關(guān)鍵,交流討論能按照理論指導(dǎo)框架展開研討,研究的效果自然較以往有很大的提高。
本學(xué)期,學(xué)校先后組織教師學(xué)習(xí)“建構(gòu)主義理論”“人本主義理論”“現(xiàn)代教育心理學(xué)”“建構(gòu)主義理論下的教學(xué)”等理論及經(jīng)驗性文章,所有這些對教師理解導(dǎo)學(xué)案教學(xué)起到了很好的作用。
三、實行一幫一,一帶一活動,努力推進團隊整體的進步。
為使每一位教師的教科研水平和能力都有所發(fā)展,學(xué)校根據(jù)每個組的具體情況,有針對性的將組內(nèi)核心和組內(nèi)相對薄弱的人員組成幫帶對子,核心成員不僅要負(fù)責(zé)在業(yè)務(wù)上代好結(jié)對子人員,還要在思想上做好宣傳動員工作,真正使幫帶人員在意識上能積極參與科研工作,在實踐中能勝任科研工作。
四、鼓勵和帶領(lǐng)團隊成員外出參加市級以上教科研活動,使他們能夠長見識,提能力。
為了使科研團隊成員能開拓視野,汲取教育、教學(xué)的營養(yǎng),學(xué)習(xí)外面先進的經(jīng)驗,學(xué)校積極組織教師外出參加各級各類教科研活動。
1、本年度,學(xué)校利用市教育局基礎(chǔ)教育處組織的“課改推進會”的機會,組織團隊成員積極參加會議,每一次都由張校長親自帶隊,不僅保證人員到位,還要保證與會人員有所收獲,會議后每位到會教師都要寫出學(xué)習(xí)體會上交學(xué)校。
2、在本年度“名師授課萬人學(xué)”首屆課堂教學(xué)公開展示活動中,我校的張春莉老師、于小路老師由于在各自的課改實踐中表現(xiàn)優(yōu)異,被推選為首批做課教師,我校積極鼓勵和支持兩位老師參加活動,在課程資源收集和使用以及學(xué)案設(shè)計和印刷等方面提供大力支持,使兩位老師的課堂教學(xué)展示活動均取得了極大的成功,得到教研員及同行的肯定。
3、本年度,我校先后有徐萍老師、許秀云老師、于小路老師、邢彩霞老師、鐘貞老師、葉劍銘老師等參加省級學(xué)科教研活動,這些老師回校后,不僅能將 ……(未完,全文共2921字,當(dāng)前僅顯示1857字,請閱讀下面提示信息。收藏《丹東市第二十一中學(xué)科研團隊年度工作總結(jié)》