丹東市第二十一中學(xué)科研團(tuán)隊(duì)年度工作總結(jié)

目錄/提綱：……
一、加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)核心建設(shè)，打造一支以骨干力量為核心的科研團(tuán)隊(duì)
2、組織開展科研團(tuán)隊(duì)核心成員間交流活動
3、科學(xué)指導(dǎo)，放手工作，讓核心成員在實(shí)踐中提高
4、積極發(fā)揮他們的引領(lǐng)作用，為他們提供展示的平臺，促使他們自覺發(fā)展
二、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，強(qiáng)化教師教科研意識及能力
三、實(shí)行一幫一，一帶一活動，努力推進(jìn)團(tuán)隊(duì)整體的進(jìn)步
四、鼓勵和帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)成員外出參加市級以上教科研活動，使他們能夠長見識，提能力
五、我校在本年度教科研工作上取得的成效：
3、通過了市教科所的年度“校本科研工作”驗(yàn)收
5、化學(xué)組和物理組分別承擔(dān)省級學(xué)科課題研究工作，并已通過立項(xiàng)申請
6、校小課題研究全部通過立項(xiàng)并實(shí)施研究，小課題研究檔案建檔良好
六、工作中的不足：
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丹東市第二十一中學(xué)科研團(tuán)隊(duì)年度工作總結(jié)
教育科研工作是教育事業(yè)發(fā)展的重要組成部分，是學(xué)校發(fā)展的生命線，對于學(xué)校而言，科研工作是學(xué)�？沙掷m(xù)發(fā)展的重要助推力�？蒲泄ぷ麟x不開教師的運(yùn)作，而有效的科研工作更離不開一支素質(zhì)高，有著強(qiáng)烈上進(jìn)心和事業(yè)心的核心成員的引領(lǐng)和帶動，一支高效的科研團(tuán)隊(duì)是學(xué)校發(fā)展的基石。
我校自2011年啟動“學(xué)案導(dǎo)學(xué)，小組聯(lián)動”課堂教學(xué)模式課題研究以來，組建了新一屆的以學(xué)科教研組長、市級骨干教師、學(xué)科帶頭人為成員的�？蒲袌F(tuán)隊(duì)核心。一年來，在日常的教科研工作中，團(tuán)隊(duì)核心成員很好的發(fā)揮了各自的帶頭作用，團(tuán)隊(duì)工作整體穩(wěn)步推進(jìn)，“學(xué)案導(dǎo)學(xué)，小組聯(lián)動”課堂教學(xué)模式課題研究初見成效。
一、加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)核心建設(shè)，打造一支以骨干力量為核心的科研團(tuán)隊(duì)。
對于學(xué)校的科研團(tuán)隊(duì)，要想發(fā)揮其應(yīng)有的作用，團(tuán)隊(duì)核心是關(guān)鍵，只有打造好一支過硬的核心團(tuán)隊(duì)，才能真正做到由點(diǎn)及面，帶動全校整體教科研工作的有效開展。
本年度在學(xué)�？蒲�
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了整個課題研究的流程，較好的掌握了課題研究的方法，每個成員在課題研究上收獲頗豐。
在小課題研究的過程中，我校要求各課題組要根據(jù)自己的課題內(nèi)容選擇文獻(xiàn)材料，各組組長能發(fā)動全組教師積極查找資料并加以學(xué)習(xí)，我校教師現(xiàn)在基本上能做到寫感想和體會時理論和實(shí)踐相結(jié)合。
我校小課題研究真正使�？蒲袌F(tuán)隊(duì)核心成員得以鍛煉和提高，他們負(fù)責(zé)小課題研究的具體落實(shí)工作，從立項(xiàng)到實(shí)施，從組織成員交流到經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)，從日常研究性資料的積累到對資料的分析提煉，每一項(xiàng)工作都有著他們的心血，也促進(jìn)了他們在理論水平和科研能力的提高。
4、積極發(fā)揮他們的引領(lǐng)作用，為他們提供展示的平臺，促使他們自覺發(fā)展。
校教師論壇，我們盡量推選科研團(tuán)隊(duì)核心成員做主講人；教學(xué)研討公開課，也以科研團(tuán)隊(duì)核心成員為主；在學(xué)期初小課題研究工作落實(shí)的過程中，校領(lǐng)導(dǎo)逐個組參加活動，而所有這些落實(shí)會議都不是校領(lǐng)導(dǎo)主持的，全部由各核心成員組織召開。所有這些工作，都極大的調(diào)動了科研團(tuán)隊(duì)核心成員工作的積極性，他們的工作能力也在實(shí)踐中得以提高。
二、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，強(qiáng)化教師教科研意識及能力。
“學(xué)案導(dǎo)學(xué)，小組聯(lián)動”是我校在“十二五”重點(diǎn)科研工作內(nèi)容，從課題研究啟動那天起，我們就深深的感到，學(xué)習(xí)相關(guān)的理論知識對完成該項(xiàng)科研工作的重要性，沒有理論的指導(dǎo)，教師就不能在整體上對研究內(nèi)容進(jìn)行有效的理解和把握，在實(shí)際操作過程中，難免是形式化，為了解決這個問題，學(xué)校從一開始就注重教師的理論學(xué)習(xí)，利用間周一次的教研活動時間，組織教師學(xué)習(xí)相關(guān)的理論，還利用假期時間，為教師提供書目，督促教師利用假期時間學(xué)習(xí)。通過學(xué)習(xí)，我校教師現(xiàn)在較以往有了明顯的改變，思考問題能抓住關(guān)鍵，交流討論能按照理論指導(dǎo)框架展開研討，研究的效果自然較以往有很大的提高。
本學(xué)期，學(xué)校先后組織教師學(xué)習(xí)“建構(gòu)主義理論”“人本主義理論”“現(xiàn)代教育心理學(xué)”“建構(gòu)主義理論下的教學(xué)”等理論及經(jīng)驗(yàn)性文章，所有這些對教師理解導(dǎo)學(xué)案教學(xué)起到了很好的作用。
三、實(shí)行一幫一，一帶一活動，努力推進(jìn)團(tuán)隊(duì)整體的進(jìn)步。
為使每一位教師的教科研水平和能力都有所發(fā)展，學(xué)校根據(jù)每個組的具體情況，有針對性的將組內(nèi)核心和組內(nèi)相對薄弱的人員組成幫帶對子，核心成員不僅要負(fù)責(zé)在業(yè)務(wù)上代好結(jié)對子人員，還要在思想上做好宣傳動員工作，真正使幫帶人員在意識上能積極參與科研工作，在實(shí)踐中能勝任科研工作。
四、鼓勵和帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)成員外出參加市級以上教科研活動，使他們能夠長見識，提能力。
為了使科研團(tuán)隊(duì)成員能開拓視野，汲取教育、教學(xué)的營養(yǎng)，學(xué)習(xí)外面先進(jìn)的經(jīng)驗(yàn)，學(xué)校積極組織教師外出參加各級各類教科研活動。
1、本年度，學(xué)校利用市教育局基礎(chǔ)教育處組織的“課改推進(jìn)會”的機(jī)會，組織團(tuán)隊(duì)成員積極參加會議，每一次都由張校長親自帶隊(duì)，不僅保證人員到位，還要保證與會人員有所收獲，會議后每位到會教師都要寫出學(xué)習(xí)體會上交學(xué)校。
2、在本年度“名師授課萬人學(xué)”首屆課堂教學(xué)公開展示活動中，我校的張春莉老師、于小路老師由于在各自的課改實(shí)踐中表現(xiàn)優(yōu)異，被推選為首批做課教師，我校積極鼓勵和支持兩位老師參加活動，在課程資源收集和使用以及學(xué)案設(shè)計(jì)和印刷等方面提供大力支持，使兩位老師的課堂教學(xué)展示活動均取得了極大的成功，得到教研員及同行的肯定。
3、本年度，我校先后有徐萍老師、許秀云老師、于小路老師、邢彩霞老師、鐘貞老師、葉劍銘老師等參加省級學(xué)科教研活動，這些老師回校后，不僅能將 ……（未完，全文共2921字，當(dāng)前僅顯示1857字，請閱讀下面提示信息。收藏《丹東市第二十一中學(xué)科研團(tuán)隊(duì)年度工作總結(jié)》）