丹東八中核心科研團隊工作總結(jié)

目錄/提綱：……
一、科研團隊工作的具體措施
3、以現(xiàn)有省市課題研究為基礎(chǔ)，以小課題研究為重點，扎實開展科研工作
五是重視總結(jié)成果，推廣經(jīng)驗
二、特色科研工作簡介
三、科研核心團隊工作成效
四、科研團隊工作的反思
……
丹東八中核心科研團隊工作總結(jié)
在以知識經(jīng)濟為特點的新世紀(jì)，創(chuàng)新是學(xué)校發(fā)展的動力，而科研是學(xué)校創(chuàng)新的動力源泉。學(xué)校要發(fā)展，科研須先行。為了促進我�？蒲泄ぷ鬟M一步發(fā)展，在上級科研部門的指導(dǎo)下，學(xué)校組建了核心科研團隊，凝聚全體教師的智慧，打造中堅力量，堅持教育科研和教育實踐緊密結(jié)合的原則，進一步深化改革，加強管理，全面普及教育科研知識，深入開展小課題研究工作，積極推廣科研成果，取得了一定的成績，現(xiàn)總結(jié)如下。
一、科研團隊工作的具體措施
1、健全組織，完善制度，落實責(zé)任
⑴成立了以校長為負(fù)責(zé)人的核心科研團隊，成立了科研工作領(lǐng)導(dǎo)小組，構(gòu)建了“科研處—教研組—課題組”的科研管理網(wǎng)絡(luò)。領(lǐng)導(dǎo)帶頭參加教研活動，核心團隊成員分包教研組，以業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、科研活動、集體備課等作為研究的主陣地，指導(dǎo)科研活動。同時，充分發(fā)揮團隊成員的引領(lǐng)導(dǎo)航作用，扎扎實實地開展活動，使得科研工作順利地步入正
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提高�？偨Y(jié)起來，這一階段我們主要進行了以下三方面的學(xué)習(xí)：（1）課堂教學(xué)改革需要教育科研；（2）進行課題研究的方法和途徑；（3）小課題研究報告撰寫格式要求
通過科研團隊的一系列學(xué)習(xí)活動，教師們對于進行課題研究的意識增強了，對于課題研究工作有了基礎(chǔ)性的了解，初步激發(fā)了投入科研工作的興趣，為搞好科研工作和小課題研究奠定了理論基礎(chǔ)。
3、以現(xiàn)有省市課題研究為基礎(chǔ)，以小課題研究為重點，扎實開展科研工作。
一個學(xué)校的科研工作成效，關(guān)鍵在于有一支研究核心力量，帶領(lǐng)教師和支持教師在教學(xué)實踐中進行小課題研究。我�？蒲泻诵膱F隊在抓群眾性研究的同時，以小課題為重點開展工作，積極組織教師主動申報課題項目，開展研究。
⑴認(rèn)真選題立項。從某種意義上講，科學(xué)的選擇、確立研究課題是成功的重要前提。要使課題研究工作真正落實到實處的至關(guān)重要的問題，就是怎樣選擇一個既符合實際又有一定價值的課題。對于一線教師來說，他們在平時教學(xué)實踐中遇到過不少具體的困惑問題，也總結(jié)了一些具有自我特色的做法。但是不少人對于課題研究還比較陌生，如何引導(dǎo)教師將小課題研究方向的選取和自我工作實踐結(jié)合起來是擺在科研團隊面前的首要問題。我�？蒲袌F隊經(jīng)過討論研究，決定以學(xué)生的自主學(xué)習(xí)方法為著眼點，以教師的實踐方法研究為側(cè)重點進行選題研究。在3月份由科研團隊中負(fù)責(zé)課題策劃的教學(xué)副校長主講了選題的要求和策略，為教師科學(xué)化選題做好理論鋪墊。然后再由科研團隊的成員分教研組利用集備時間、課題沙龍等途徑對本組教師選題工作進行具體的研究和幫扶，使教師找準(zhǔn)適合自己的研究切入點，為下一步研究工作的順利開展奠定基礎(chǔ)。
⑵科研團隊抓實過程管理，適時為教師們的小課題研究提供服務(wù)和指導(dǎo)。
我們按照有方案、有培訓(xùn)、有研究、有課例、有文獻、有總結(jié)、有考核的要求規(guī)范課題的研究，在選題、立項、開題論證的基礎(chǔ)上，為保證課題研究按計劃、有步驟的實施，我們把研究過程的落實作為課題實施的重點切實抓好。
首先科研團隊制訂了明確的計劃。學(xué)期初，布置階段實施安排，明確具體任務(wù)，總結(jié)上報；學(xué)期中，檢查分析課題組教師實施情況，側(cè)重分析實施中的問題；學(xué)期末，總結(jié)情況，重點看個人成果，總結(jié)經(jīng)驗找不足。
其次指導(dǎo)教師精心設(shè)計方案。為保證小課題的順利實施必須要求教師精心設(shè)計了研究方案，在科研團隊的示范和幫助下每個教師都撰寫了研究方案，包括制定研究目標(biāo)、研究假設(shè)，以及各個階段的實施計劃。
其次對教師實行做好培訓(xùn)工作。對于如何進行研究，如何規(guī)范開展，必須要給教師理論支持。我們積極爭取市、區(qū)教科所、教研室領(lǐng)導(dǎo)、專家擔(dān)任課堂研究指導(dǎo)和來校講座。發(fā)揮專家在我校課題研究中的信息作用、指導(dǎo)作用、咨詢作用、培訓(xùn)作用。
第三是適時交流研討：我們十分重視這次工作，組織教師針對課題研究中的問題進行研討，根據(jù)課題研究的內(nèi)容需要進行研討，對典型的課題進行研討。
第四是建立教室小課題檔案：我們注意指導(dǎo)教師注重課題研究的過程性資料的收集、積累及歸檔工作，包括文獻資料、實驗數(shù)據(jù)、課例、總結(jié)、行動反思記錄等等材料，為研究結(jié)果的科學(xué)性、可行性的確立提供第一手證明資料。同時確定專人管理課題檔案。
第五是重視總結(jié)成果，推廣經(jīng)驗。我們注意在課題研究過 ……（未完，全文共3422字，當(dāng)前僅顯示1728字，請閱讀下面提示信息。收藏《丹東八中核心科研團隊工作總結(jié)》）