核心科研團(tuán)隊(duì)工作總結(jié)

目錄/提綱：……
一、核心科研團(tuán)隊(duì)的組建
二是校本小課題研究的示范者三是全校教師開展科研的指導(dǎo)者
二、采取的具體措施
（一）建立健全制度
（二）明確核心科研團(tuán)隊(duì)的工作思路和目標(biāo)
（三）制訂科學(xué)、合理的科研培訓(xùn)實(shí)施計(jì)劃
（五）注重科研成果的積累和推廣
三、取得的成果
一是完成多項(xiàng)課題研究
二是帶動了全校的科研工作，形成了濃厚的科研氛圍
三是對教師的素質(zhì)和教育教學(xué)水平的提高起到了積極的推動作用
四、幾點(diǎn)體會和反思
二是計(jì)劃還不夠周密，活動開展的空間和潛力還很大三是實(shí)效性還有待加強(qiáng)等等
……
核心科研團(tuán)隊(duì)工作總結(jié)

我校十分重視教育科研工作，在學(xué)校教學(xué)管理中，始終把加強(qiáng)教育科研管理放在首位，把“科研興校,科研強(qiáng)校，科研創(chuàng)特色學(xué)�！弊鳛閷�(shí)現(xiàn)學(xué)校中長期發(fā)展目標(biāo)的重要推動力量。為保證學(xué)校教育科研工作扎實(shí)、有效地開展，我們加強(qiáng)了核心科研團(tuán)隊(duì)建設(shè)，充分發(fā)揮核心科研團(tuán)隊(duì)的“核心”作用�，F(xiàn)將我校核心科研團(tuán)隊(duì)工作開展情況總結(jié)如下：
一、核心科研團(tuán)隊(duì)的組建。
我校對核心科研團(tuán)隊(duì)的定位是：它是學(xué)�？蒲薪M織結(jié)構(gòu)的中堅(jiān)力量。它的“核心”作用體現(xiàn)在三個方面：一是學(xué)校重要研究課題的攻堅(jiān)者 ；二是校本小課題研究的示范者；三是全校教師開展科研的指導(dǎo)者。為保證發(fā)揮這個“核心”作用，我校核心科研團(tuán)隊(duì)由校領(lǐng)導(dǎo)掛帥，以教務(wù)處負(fù)責(zé)人、教研組長、市級學(xué)科帶頭人、市級骨干教師組成，團(tuán)隊(duì)成員既有豐富的教育教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，又有扎實(shí)
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定我校核心團(tuán)隊(duì)研究課題和校級10個課題，以及小課題，并在全校大會上宣布課題立項(xiàng)內(nèi)容。6月份：核心團(tuán)隊(duì)和教師分別填寫課題立項(xiàng)表，教務(wù)處下發(fā)課題研究培訓(xùn)資料，組織教師進(jìn)行集中學(xué)習(xí)，并由團(tuán)隊(duì)成員專題進(jìn)行專題培訓(xùn)，培訓(xùn)主要內(nèi)容為：①課題的命名②如何撰寫實(shí)施方案③課題實(shí)施過程的注意事項(xiàng)④課題研究的方法和策略⑤如何撰寫階段性報(bào)告。7月份：組織教師加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)和查閱課題的相關(guān)文獻(xiàn)，并撰寫文獻(xiàn)資料備案，召開科研階段性總結(jié)會。9月份：開展研訓(xùn)一體化的的科研實(shí)施。通過教研和課堂教學(xué)案例分析，階段性總結(jié)等，同時適當(dāng)調(diào)整研究的方法和策略。10月份：召開課題研究階段性論談，并匯總課題研究的階段性材料。11月份：進(jìn)行研究課題的后測工作，醞釀結(jié)題報(bào)告，并開展第二次論壇活動。12月份：進(jìn)行課題研究成果評估，驗(yàn)收，評優(yōu)秀教研組和優(yōu)秀科研教師，開展校內(nèi)優(yōu)秀成果展評活動和匯報(bào)活動。
(四) 加強(qiáng)課題管理。
在課題研究過程中加強(qiáng)了指導(dǎo)的監(jiān)控力度。對各課題組已批準(zhǔn)立項(xiàng)的課題，學(xué)校要求不但要制訂課題組該學(xué)期的實(shí)施計(jì)劃，要對實(shí)施過程材料進(jìn)行積累，更要有階段性的反思和總結(jié)。同時，每兩個月要進(jìn)行一次課題的專題研究會。教務(wù)處在各課題組的實(shí)驗(yàn)過程中進(jìn)行具體管理，經(jīng)常參與各課題組的研究會，深入課題組實(shí)施現(xiàn)場，督促各階段材料的收集歸檔，課題的階段驗(yàn)收和結(jié)題指導(dǎo)等。通過學(xué)習(xí)交流和指導(dǎo)，進(jìn)一步提高了教師的科研水平，提高了課題工作的時效性。
（五）注重科研成果的積累和推廣。
課題成果的積累和推廣，包括課題研究成果的總結(jié)，課題研究完成后對課題的認(rèn)定、驗(yàn)收、課題成果的推廣。加強(qiáng)成果管理有利于及時總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)問題，促進(jìn)教育科研向更高層次發(fā)展，同時也有利于科研成果的轉(zhuǎn)化，學(xué)校以校內(nèi)論壇為平臺，將課題研究成果向全校教師宣傳。如在本年度我們開了兩次論壇，共有8位教師在大會上進(jìn)行了成果交流。同時認(rèn)真組織教師參加各級各類論文評比，注重科研成果的積累和推廣。學(xué)校積極推薦那些科研成果比較突出的人員，撰寫論文申報(bào)參與市科研所舉辦的各項(xiàng)活動評比，一年來，我校共有30多人次在評比中獲獎。
三、 取得的成果。
由于采取了有效的措施，保證了核心科研團(tuán)隊(duì)扎實(shí)、有效的開展工作，極大地促進(jìn)了全校的科研工作：
一是完成多項(xiàng)課題研究。申報(bào)的省級課題、市級課題的研究正有序進(jìn)行中，同時還完成校級課題10項(xiàng)。在省教育學(xué)會、信息學(xué)會舉辦的優(yōu)秀科研成果評比中，有近30人次獲獎。
二是帶動了全校的科研工作，形成了濃厚的科研氛圍。在核心科研團(tuán)隊(duì)的指導(dǎo)帶動下，學(xué)校形成了組組有立項(xiàng)，人人有課題，全體教師積極參與科研的濃厚氛圍，全校教師小課題立項(xiàng)共59項(xiàng)，教師參與研究人數(shù)65人，參與率達(dá)92.5%。
三是對教師的素質(zhì)和教育教學(xué)水平的提高起到了積極的推動作用。由于我們注重走“以教帶研，以研促教”的路子，把解決教育教學(xué)實(shí)際問題，提高教育教學(xué)水平作為根本目標(biāo)，從教育教學(xué)實(shí)際出發(fā)，推動教師發(fā)現(xiàn)問題，思考問題，解決問題，通過科研使 ……（未完，全文共2505字，當(dāng)前僅顯示1592字，請閱讀下面提示信息。收藏《核心科研團(tuán)隊(duì)工作總結(jié)》）