基于SPSS 對大學(xué)生電腦使用情況的調(diào)查研究

JIANGSU UNIVERSITY OF TECHNOLOGY
專業(yè)見習(xí)報告


基于SPSS 對大學(xué)生電腦使用情況的調(diào)查研究
-----以江蘇理工學(xué)院為例

學(xué)院名稱： 數(shù) 理 學(xué) 院
專 業(yè)： 統(tǒng) 計 學(xué)
班 級： 10 統(tǒng) 計 1 W
組 別： 第 三 組
組員姓名： 李 甜 甜 李 艷 秋
林 麗 瞿 秋 萍
何 春 香 張 惠 春
吳 成 吉
指導(dǎo)教師：陳建東 丁先文 馬強 陳絢青

2013年5月

基于SPSS 對大學(xué)生電腦使用情況的調(diào)查研究
-----以江蘇理工學(xué)院為例

摘要：隨著科技的發(fā)展，技術(shù)的進步，網(wǎng)絡(luò)對人們生活的影響日益增大，這使得電腦變得越來越普及。當(dāng)然，對當(dāng)代大學(xué)生而言，電腦已經(jīng)是相當(dāng)普遍的了，幾乎人手一臺筆記本電腦。在這種情況下，就大學(xué)生的電腦使用情況做一次問卷調(diào)查，通過調(diào)查研究，分析大學(xué)生的電腦使用情況以及電腦給大學(xué)生帶來的種種影響，希望大學(xué)生們通過本次的調(diào)查結(jié)果，今后能夠更加的合理使用電腦。本次調(diào)查以江蘇理工學(xué)院為例。首先，設(shè)計了一份調(diào)查問卷，采用分層簡單隨機抽樣的方式，將400份問卷發(fā)放給了400名學(xué)生進行調(diào)查，其次通過收集得來的數(shù)據(jù)運用SPSS軟件，采用了描述性統(tǒng)計、列聯(lián)表分析、多重響應(yīng)分析和方差分析等方法進行分析，從而得出了大學(xué)生電腦使用情況以及電腦的使用對大學(xué)生的影響，最后給出總結(jié)和建議，以此希望大學(xué)生能夠合理使用電腦。

關(guān)鍵詞：描述統(tǒng)計分析；交叉列聯(lián)表分析；多重響應(yīng)分析；方差分析














Investigation and research on the computer use of students in-campus based on SPSS
—In Jiangsu University of Technology

Abstracts: With the development of science and technology, advances in technology, the network increasingly impact on our lives, which makes a computer is becoming increasingly popular. Of course, for us, college students, the computer is already quite common, everyone has a lap
……（新文秘網(wǎng)http://m.120pk.cn省略1919字，正式會員可完整閱讀）……　
………………46
4.玩游戲的頻率與月使用時間………………………… 48
第四章．結(jié)論及其建議………………………………… 48
§4.1 結(jié)論………………………………………………48
§4.2 建議………………………………………………49
§4.3 不足之處…………………………………………49
參考文獻………………………………………………50
附錄……………………………………………………51





















第一章 引言

§1.1 調(diào)查背景
隨著科學(xué)與技術(shù)的發(fā)展，電腦變得越來越普遍了，而大學(xué)生也基本上人手一臺電腦。電腦離不開網(wǎng)絡(luò)，網(wǎng)絡(luò)縮小了人與人之間的距離。希望通過這次調(diào)查問卷，得出大學(xué)生目前的電腦使用情況�，F(xiàn)在大學(xué)生早已成為電腦消費中一個不容忽視的_。電腦逐漸走進大學(xué)校園的同時，電腦的消費和其對大學(xué)生生活的影響也越來越受到社會各界和學(xué)生自身的關(guān)注。那么大學(xué)生目前對電腦的需求和消費水平，以及購買電腦的品牌究竟是怎樣的呢？
§1.2 調(diào)查目的
以調(diào)查問卷的形式調(diào)查大學(xué)生使用電腦情況，其意義和目的在于通過對江蘇理工學(xué)院的實地調(diào)查、研究和分析，來了解當(dāng)代大學(xué)生使用電腦的品牌，每天使用時間，以及電腦上網(wǎng)的主要目的及其對產(chǎn)生的影響等等具體問題。了解大學(xué)生個人電腦的使用情況，了解大學(xué)生使用個人電腦的主要用途，了解大學(xué)生個人電腦的消費情況，深層次探究大學(xué)生的品牌傾向，價格傾向，選擇標(biāo)準。希望通過調(diào)查的數(shù)據(jù)分析，能給大家一些電腦消費和使用方面的建議。
§1.3 調(diào)查方式
由于江蘇理工學(xué)院男少女多，所以按照男女比例為3：7來進行本次調(diào)查．由于大四學(xué)生在外實習(xí)找工作，所以調(diào)查大一、大二、大三、大四的學(xué)生時，大四學(xué)生相對而言少了點。
§1.4 問卷的實際情況
在這次調(diào)查中，共發(fā)放問卷400份，實際收回了390份。在錄入數(shù)據(jù)過程中，最終有效問卷共367份，從而有效的樣本個數(shù)為367。





第二章 SPSS統(tǒng)計分析方法
§2.1 SPSS簡介
1．SPSS的發(fā)展簡史
SPSS是世界上最早的統(tǒng)計分析軟件，由美國斯坦福大學(xué)三位研究生于20世紀60年代末研制，然后成立了SPSS公司，并于1975年在芝加哥組建了SPSS總部．SPSS是英文名稱的首字母縮寫，英文全稱為Statistical Package for the Social Science(社會科學(xué)統(tǒng)計軟件包)，2000年正式更名為Statistical Product and Service Solutions，即統(tǒng)計產(chǎn)品與服務(wù)解決方案．它廣泛分布于通信、醫(yī)療、銀行、證券、市場研究、科研教育等多個領(lǐng)域和行業(yè)，是世界上應(yīng)用最廣泛的專業(yè)統(tǒng)計軟件．
2．SPSS的特點
（1）操作簡便
界面非常友好，除了數(shù)據(jù)錄入及部分命令程序等少數(shù)輸入工作需要鍵盤鍵入外，大多數(shù)操作可通過鼠標(biāo)拖曳來完成．
（2）編程方便
只要了解統(tǒng)計分析的原理，無需通曉統(tǒng)計方法的各種算法，即可得到需要的統(tǒng)計分析結(jié)果．對于常見的統(tǒng)計方法，SPSS的命令語句、子命令及選擇項的選擇絕大部分由“對話框”的操作完成．因此，用戶無需花大量時間記憶大量的命令、過程和選擇項．
（3）功能強大
具有完整的數(shù)據(jù)輸入、編輯、統(tǒng)計分析、報表、圖形制作等功能，自帶了11種類型的136個函數(shù)．SPSS提供了從簡單的統(tǒng)計描述到復(fù)雜的多因素統(tǒng)計分析方法，比如數(shù)據(jù)的探索性分析、統(tǒng)計描述、列聯(lián)表分析、偏相關(guān)分析、方差分析、多元回歸分析、協(xié)方差分析、判別分析、因子分析和聚類分析等．
（4）全面的數(shù)據(jù)接口
能夠讀取及輸出多種格式的文件．比如dBASE、Fo*BASE、Fo*PRO產(chǎn)生的*.dbf文件，文本編輯器軟件生成的ASCⅡ數(shù)據(jù)文件，E*cel的*.*ls文件等均可轉(zhuǎn)換成可供分析的SPSS數(shù)據(jù)文件．能夠把SPSS的圖形轉(zhuǎn)換為7種圖形文件，結(jié)果可保存為*.t*t, word, PPT及html格式的文件．
（5）靈活的功能模塊組合
SPSS for Windows軟件分為若干功能模塊，用戶可以根據(jù)自己的分析需要和計算機的實際配置情況靈活選擇．
（6）針對性強
SPSS針對初學(xué)者、熟練者及精通者都比較適用．現(xiàn)在很多_只需要掌握簡單的操作分析，他們大多青睞于SPSS，而那些熟練或精通者也較喜歡SPSS，因為他們可以通過編程來實現(xiàn)更強大的功能．
§2.2 SPSS統(tǒng)計分析方法
1．描述性統(tǒng)計分析
描述性統(tǒng)計是對調(diào)查總體所有變量的有關(guān)數(shù)據(jù)通過收集、整理、概括、描述、計算出各種能反映總體數(shù)量特征的綜合指標(biāo)，并加以分析從中抽出有用的信息，用表格或圖像的形式把它表示出來．SPSS中的描述統(tǒng)計主要有頻數(shù)分析，描述性統(tǒng)計分析過程，數(shù)據(jù)探索性分析過程等．通過這些過程，可以得到樣本資料的集中趨勢、離散趨勢和數(shù)據(jù)分布特征．
2. 數(shù)據(jù)的圖形展示
報表可以對數(shù)據(jù)細節(jié)做出精確呈現(xiàn)，但是其缺點在于不夠直觀，閱讀者很難立刻抓住注意的數(shù)據(jù)特征。統(tǒng)計圖的特點則正好和報表相反，圖形可以直觀地反映數(shù)據(jù)的主要特征，但對數(shù)據(jù)細節(jié)的呈現(xiàn)卻會很困難。只有將圖表結(jié)合起來，才能使得呈現(xiàn)的數(shù)據(jù)最為全面和清晰。
3．多重響應(yīng)分析
SPSS中的多重反應(yīng)分析又稱多重應(yīng)答或多選項分析，主要是針對問卷調(diào)查的多重反應(yīng)問題．多重分析問題在問卷調(diào)查中普遍存在，要求被調(diào)查者從問卷中給出的若干個可選答案中選擇一個以上的答案．多重反應(yīng)問題的分析一般利用兩種方式處理：多重問題的分解方法或者利用頻數(shù)分析以及列聯(lián)表分組下的頻數(shù)分析等方法進行分析．
4．交叉列聯(lián)表分析
交叉列聯(lián)表分析，是指多個變量在不同取值情況下的數(shù)據(jù)分布情況，從而進一步分析變量之間的相互影響和關(guān)系．交叉列聯(lián)表分析主要包括兩個基本任務(wù)：一是根據(jù)收集的樣本數(shù)據(jù)，產(chǎn)生二維或多維交叉列聯(lián)表；二是在交叉列聯(lián)表的基礎(chǔ)上，對兩個變量間是否存在相關(guān)性進行檢驗．
5. 數(shù)據(jù)的預(yù)處理
在分析之前對數(shù)據(jù)進行預(yù)處理，有利于數(shù)據(jù)更適合分析．在遵循統(tǒng)計原則的前提下，主要進行了以下兩個方面數(shù)據(jù)的預(yù)處理．
（1）多選題的處理
在面臨多項選擇題時，在數(shù)據(jù)輸入時，有兩種方法：多重二分法和多重分類法．本次調(diào)查由于多項選擇題選項不多，所以采用了多重二分法，即在編碼的時候?qū)γ恳粋�選項都要定義一個變量，有幾個選項就有幾個變量，這些變量均為二分類．
（2）缺失值的處理
在調(diào)查過程中難免有缺失數(shù)據(jù)產(chǎn)生，因此在處理數(shù)據(jù)時應(yīng)還注意缺失值的處理．分析缺失值處理的方法主要有表列刪除法、配對刪除法和插補法．本文是采用了插補法來進行缺失值的處理，即用一些數(shù)值來替代缺失的數(shù)據(jù)．
6.單因素方差分析
方差分析是基于變異分解的思想進行的，在男單因素方差分析中，整個樣本的變異可以看成有以下兩個部分構(gòu)成：總變異=隨機變異+處理伊蘇導(dǎo)致的變異
其中隨即變異是永遠存在的，確定處理因素導(dǎo)致的變異是否存在就是所要達到的研究目標(biāo)，即只要能證明它不等于0，就等于證明了處理因素的確存在影響。
在方差分析中，代表變異大小，并用來進行變異分解的指標(biāo)就是離均差平方和，代表總的變異程度，即SST，可以分析在實際樣本數(shù)據(jù)中，該總變異可以分解成兩項，第一項是各組內(nèi)部的變異（組內(nèi)變異），該變異只反映隨機變異的大小，其大小可以用各組的離均差平方和之和，或稱為組內(nèi)平方和來表示，記為SSw；第二項為均數(shù)的差異（組間差異），它反映了隨機變異的影響與可能存在的處理因素的影響之和，其大小可以利用組間平方和來表示，記為SSR,即總變異=組內(nèi)變異+組間變異。這就是方差分析的基本原理。



第三章 大學(xué)生電腦使用的基本情況
§3.1 本校大學(xué)生的分布情況
1.性別分布
對于本校大學(xué)生的性別分布，作出了頻數(shù)分布表和餅圖。這能夠很直觀的看出結(jié)果。

性別
頻率 百分比 有效百分比 累積百分比
有效 男 112 30.5 30.5 30.5
女 255 69.5 69.5 100.0
合計 367 100.0 100.0

本次抽樣調(diào)查有效份數(shù)為367，男生有112份，占30.52%，女生有255份，占69.48%�？煽闯瞿信壤秊�3:7，與該校男女比例基本吻合。

2.年級分布

年級
頻率 百分比 有效百分比 累積百分比
有效 大一 86 23.4 23.4 23.4
大二 106 28.9 28.9 52.3
大三 136 37.1 37.1 89.4
大四 39 10.6 10.6 100.0
合計 367 100.0 100.0



本次調(diào)查分4個年級，其中大一有86份，占23.43%，大二有106份，占28.88%，大三有136份，占37.06%，大四有39份，占10.63%。大三調(diào)查的人數(shù)最多，大一和大二調(diào)查的人數(shù)基本相同，大四調(diào)查的人數(shù)最少，這種現(xiàn)象是由于隨機抽樣的不確定性引起的。


3.專業(yè)的分布

專業(yè)
頻率 百分比 有效百分比 累積百分比
有效 文科 163 44.4 44.4 44.4
理科 90 24.5 24.5 68.9
工科 91 24.8 24.8 93.7
其他 23 6.3 6.3 100.0
合計 367 100.0 100.0


本次調(diào)查分專業(yè)進行，其中文科調(diào)查了163人，占44.41%，理科調(diào)查了90人，占24.52%，工科調(diào)查了91人，占24.80%，其他調(diào)查了23人，占6.27%。文科調(diào)查的人數(shù)最多，理科和工科調(diào)查的人數(shù)基本相同。

§3.2 大學(xué)生擁有電腦的基本情況
1.大學(xué)生擁有電腦的程度

是否擁有電腦
頻率 百分比 有效百分比 累積百分比
有效 有 345 94.0 94.0 94.0
沒有 22 6.0 6.0 100.0
合計 367 100.0 100.0



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