如何提高學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生的舞蹈素質(zhì)

目錄/提綱：……
一、通過舞蹈基本訓(xùn)練，形成學(xué)生健美的體態(tài)，自然飽滿的情緒，提高身體素質(zhì)
二、通過民族民間舞蹈教學(xué)，提高學(xué)生的舞蹈鑒賞能力及舞蹈表演能力，培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)素質(zhì)
三、通過廣泛的學(xué)習(xí)，擴(kuò)大學(xué)生的舞蹈眼界，豐富舞蹈及其它方面的知識，提高文化素質(zhì)
四、培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然、熱愛生活、熱愛祖國、熱愛幼兒教育事業(yè)，提高學(xué)生的思想素質(zhì)
五、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)編能力和教育教學(xué)藝術(shù)，提高能力素質(zhì)
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如何提高學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生的舞蹈素質(zhì)
李 敏
“幼兒教師是最偉大而又最辛勤的雕塑匠，是人類靈魂的工程師。”學(xué)前教育專業(yè)培養(yǎng)的學(xué)生，是未來的幼兒教師，是德、智、體、美、勞全面發(fā)展的、能適應(yīng)現(xiàn)代幼兒教育發(fā)展和改革需要的幼兒教師，而幼兒教師的素質(zhì)良好與否，直接關(guān)系到幼兒素質(zhì)的全面提高。這就要求我們更新觀念，改革創(chuàng)新，加強(qiáng)學(xué)生素質(zhì)教育，而舞蹈教學(xué)也是責(zé)無旁貸。那么，如何提高學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生的舞蹈素質(zhì)呢？
一、通過舞蹈基本訓(xùn)練，形成學(xué)生健美的體態(tài)，自然飽滿的情緒，提高身體素質(zhì)。
一個理想的幼兒教師，不僅要身體健康，而且體格要健全，包括坐、立、走都要有正確的姿勢等等。因?yàn)閮和呛媚７碌�，不論幼兒教師的姿勢是否正確，他們都會有意識地去觀察、去模仿。所以，在舞蹈課的教學(xué)中，根據(jù)舞蹈教學(xué)的
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廣泛的學(xué)習(xí)，擴(kuò)大學(xué)生的舞蹈眼界，豐富舞蹈及其它方面的知識，提高文化素質(zhì)。
幼師班的舞蹈課與藝術(shù)院校的專業(yè)訓(xùn)練不同，不是培養(yǎng)舞蹈演員，而是掌握舞蹈的基本理論知識和舞蹈的基本技能，學(xué)習(xí)面廣一些，程度淺一些。所以幼師生不能只進(jìn)行表演訓(xùn)練，不學(xué)基本知識�；局R包括舞蹈的起源與發(fā)展、舞蹈的種類等等。 通過學(xué)習(xí)藏族、蒙古族、維吾爾族、傣族、漢族的民間舞蹈，向?qū)W生介紹這些民族主要分布的地區(qū)省分，從事的生產(chǎn)勞動及他們的生活習(xí)俗。這些都是幼兒教師應(yīng)具備的基本知識。
四、培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然、熱愛生活、熱愛祖國、熱愛幼兒教育事業(yè)，提高學(xué)生的思想素質(zhì)。
舞蹈是以經(jīng)過提煉、組織和藝術(shù)加工的人體動作為主要表現(xiàn)手段 ，表達(dá)人們思想感情和反映社會生活的一種藝術(shù)形式。舞蹈具有抒情性的特征，舞蹈家吳曉邦說過：“在我們?nèi)粘Ｉ盍?xí)慣中，當(dāng)我們用語言和文字難于傳達(dá)或不能透徹表現(xiàn)某一個人物的思想感情時，我們往往用人體的動作和姿態(tài)，反而可以簡單明了的表達(dá)出�！庇捎谖璧杆囆g(shù)具有抒情性的特征，人類的各種情感和情緒，都會在不同的舞蹈作品中有著鮮明、生動、具體的體現(xiàn)。所以運(yùn)用舞蹈這種藝術(shù)手段向?qū)W生進(jìn)行思想教育會收到明顯的效果。排練舞蹈《黃河兒女》，可教育學(xué)生我們是炎黃子孫，我們是龍的傳人，向?qū)W生進(jìn)行愛國主義教育。在民族民間舞蹈教學(xué)中，使學(xué)生了解到我國是一個多民族的國家，每個民族都有自己獨(dú)特燦爛的文化、豐富的藝術(shù)寶藏，向?qū)W生進(jìn)行民族教育、愛國教育。一個優(yōu)秀的幼兒教師最起碼的條件是熱愛孩子，一方面教師進(jìn)行職業(yè)教育，認(rèn)識幼兒教育的重要性、艱巨性。另一方面要面向幼兒園，多學(xué)習(xí)一些幼兒舞蹈，在幼兒舞蹈排練中，間接地感受孩子的天真、活潑、可愛，感受孩子的童心童趣。從而使學(xué)生更加喜愛孩子、熱愛將來要從事的幼教事業(yè)。
五、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)編能力和教育教學(xué)藝術(shù)，提高能力素質(zhì)
隨著科技的飛速發(fā)展，當(dāng)今社會需要的是創(chuàng)造性的人才，而創(chuàng)造性的人才需要創(chuàng)造性的教師來培養(yǎng)。幼兒教師不能只會跳舞，更重要的是會編舞。所以舞蹈教學(xué)中既要重視豐富提高學(xué)生自身的舞蹈知識技能，廣泛積累舞蹈素材，更要重視具體的實(shí)踐——即要求每個學(xué)生最少能獨(dú)立地編一個完整的幼兒舞蹈，對學(xué)生自己創(chuàng)編的舞蹈要進(jìn)行匯報演出，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)編的積極性。創(chuàng)編幼兒舞蹈，并不是成人舞蹈的簡單化，它應(yīng)該是表現(xiàn)孩子的生活，孩子的世界。要想創(chuàng)編出一個較好的幼兒舞蹈，必須主動地去了解幼兒，了解幼兒的生理、心理特點(diǎn)和實(shí)際動作水平，因?yàn)閯?chuàng)作源于生活，還要求學(xué)生通過跟孩子一起活動、游戲，了解幼兒內(nèi)心的情感、覺察孩子美麗的童心世界，加工孩子們天真、形象的動作。幼兒教師不僅要會跳舞，還要會編舞蹈，更要會教孩子跳舞蹈。所以幼師舞蹈教學(xué)中，還要教學(xué)生掌握一定的教育教學(xué)藝術(shù)。一方面教師要起一個表帥作用，課堂上教師講解動作、示范動作，學(xué)生不僅學(xué)會了動作要領(lǐng)，也學(xué)到了教學(xué)的藝術(shù) ……（未完，全文共2437字，當(dāng)前僅顯示1549字，請閱讀下面提示信息。收藏《如何提高學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生的舞蹈素質(zhì)》）