“十二五”師資隊伍建設規(guī)劃（討論稿）

目錄/提綱：……
一、師資隊伍建設現(xiàn)狀
三、“十二五”師資建設指導思想和基本原則
三、“十二五”師資隊伍建設目標
3、專業(yè)結構教師隊伍建設必須與專業(yè)建設相適應
（四）素質(zhì)目標
3、教學能力要求努力加強重點師資梯隊建設工作
四、實現(xiàn)“十二五”師資隊伍建設目標的措施
（一）加強組織領導，大力推進師資隊伍建設工作
（二）穩(wěn)定師資隊伍，挖掘現(xiàn)有人才潛力
（三）明確職責，完善制度，加強師資管理工作
（四）加強師德建設，提高教師的職業(yè)道德水平
（五）加大經(jīng)費投入，為師資隊伍建設提供保障
（六）大力加強專業(yè)帶頭人和骨干教師隊伍及創(chuàng)新團隊建設
（七）加強兼職教師隊伍建設
（八）繼續(xù)堅持培養(yǎng)和引進相結合的方針
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“十二五”師資隊伍建設規(guī)劃（討論稿）

為進一步深化附中教育教學改革和發(fā)展步伐，提升教育教學質(zhì)量和辦學水平，促進教學、科研和學科建設跨越式發(fā)展，努力實現(xiàn)到2015年，把附中建設成為具有地域特色，“新疆一流、全國先進、國際知名”的綜合性藝術學校，“成為高技能人才培養(yǎng)基地和高等藝術院校的優(yōu)秀生源基地”的戰(zhàn)略目標，根據(jù)《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010―-2020年）》、《國務院關于大力發(fā)展職業(yè)教育的決定》和教育部《面向21世紀教育振興行動計劃》、《新疆維吾爾自治區(qū)人民政府關于大力發(fā)展職業(yè)技術教育與職業(yè)技能培訓工作的意見》、《中央關于發(fā)展新疆經(jīng)濟工作座談會講話》以及《新疆藝術學院“十二五”發(fā)展規(guī)劃》和《新疆藝術學院附屬中等藝術學校十二五發(fā)展規(guī)劃》精神，結合師資狀況，特制定本規(guī)劃。
一、師資隊伍建設現(xiàn)狀
（1）教師隊伍數(shù)量穩(wěn)步增長，師資隊伍整體素質(zhì)不斷提高。
經(jīng)過“十一五”期間的建設，附中師資隊伍數(shù)量穩(wěn)步增長，結構得到了初步改善�，F(xiàn)有專任教師103人，其中高級專業(yè)技術職稱22人，藝術專業(yè)雙師型教師55人，碩士研究生學歷3人，在讀碩士研究生4人。2009年聘請烏茲別克斯坦芭蕾教師2人；各類教師共參加培訓、研修100余人。獲國際、國家、自治區(qū)、學院級各類獎項20余個。
（2）師資隊伍建設的管理_和運行機制日趨完善
按照“穩(wěn)定隊伍、優(yōu)化結構、培養(yǎng)骨干、建設
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科；有了一流的學科，才能造就一流的學術成就、培養(yǎng)出一流的人才、產(chǎn)生出一流的科技成果。建設一支符合職業(yè)教育現(xiàn)代化發(fā)展方向、滿足新疆經(jīng)濟社會發(fā)展需求、適應高素質(zhì)技能型人才培養(yǎng)需要的富有特色的師資隊伍是提高附中辦學質(zhì)量，保證附中可持續(xù)發(fā)展的重要保障。
（2）從未來發(fā)展看，隨著學校辦學自主權的不斷擴大，學校發(fā)展的主動性將大力增強，競爭也會加劇，尤其是生源的競爭、就業(yè)市場的競爭日趨激烈；隨著教育國際化、教育大眾化進程的加快，國外的教育資源開始登陸國內(nèi)教育市場；其他非藝術類學校在政策的支持下會憑借他們?nèi)宋膶W科的基礎以及辦學機制、辦學模式的優(yōu)勢開辦藝術類專業(yè)，這些都給藝術類專業(yè)學校帶來了巨大的沖擊；因此，如何在激烈的競爭中擁有自己的生存和發(fā)展空間，發(fā)揮優(yōu)勢，錯位競爭，形成特色，吸引人才，建設一支高素質(zhì)的師資隊伍，是學校面臨的巨大挑戰(zhàn)。
三、“十二五”師資建設指導思想和基本原則
1、 指導思想
高舉中國特色社會主義偉大旗幟，以科學發(fā)展觀為指導，全面貫徹黨的教育方針，堅持以人為本，根據(jù)學校“十二五”發(fā)展規(guī)劃確立的戰(zhàn)略目標，圍繞提高人才培養(yǎng)質(zhì)量這一根本任務，以學科建設為龍頭，以全面提高師資隊伍整體素質(zhì)為中心，以提升專業(yè)教師的技能教學能力為重點，以打造專業(yè)（學科）帶頭人和骨干教師、創(chuàng)新團隊建設為突破口，以完善教師培訓機制為保障，遵循開放、創(chuàng)新、精干、高效的原則，緊緊抓住培養(yǎng)、引進、穩(wěn)定、使用四個環(huán)節(jié)，建立健全有效的人才聘用機制和激勵機制，深化改革、調(diào)整結構、改善待遇、嚴格管理，建立促進教師資源合理配置與開發(fā)利用和優(yōu)秀人才成長的有效機制，建設一支專兼結合、結構優(yōu)化、素質(zhì)優(yōu)良、富有活力、勇于創(chuàng)新的高素質(zhì)師資隊伍，全面提高我校綜合辦學校學實力，從而推進我校教育持續(xù)、健康、跨越式發(fā)展。
（2）基本原則
1.合理配置與有效使用人才原則。
2.相對穩(wěn)定、合理流動、專兼結合、資源共享原則。
3.重點培養(yǎng)和普遍提高并重原則。
4、競聘擇優(yōu)上崗、末位淘汰原則，
三、“十二五”師資隊伍建設目標
(一)總體目標
按照提升教師業(yè)務水平、培養(yǎng)高素質(zhì)實用性人才的要求,從適應社會主義市場經(jīng)濟發(fā)展和新疆經(jīng)濟發(fā)展需要的高度,充分認識、全面提高師資隊伍整體素質(zhì)的重要性和迫切性,切實加大師資隊伍建設工作力度,力爭經(jīng)過五年努力,建設一支師德高尚、教育觀念新、改革意識強，具有較高教育技能、教學水平和較強實踐能力,專兼結合的教師隊伍；建立靈活多樣的彈性用人模式。按照相對穩(wěn)定、合理流動、專兼結合、資源共享的原則，采用外聘教師等形式，實行流動編制管理，使我院流動編制的教師逐步達到教師總數(shù)的20%左右
(二)數(shù)量目標
根據(jù)學校“十二五”發(fā)展規(guī)劃,到2015年,在校生將達到4000人，按師生比，藝術表演專業(yè)1:8；非藝術專業(yè)1:25計算,教師總編制為 個,其中固定教師編制 個，占 ％； “雙師型”教師編制 個, 占 ％；兼職教師編制 個, 占 ％流動教師(含外聘、返聘教師、客座教授等)編制 個，不少于20％。
(三)結構目標
1.學歷結構
全面實施教師資格制度,所有教師具備相應的教師資格,達到國家規(guī)定的全體教師均達專科。非表演類教師本科學歷達95﹪，且有有研究生；表演類教師本科學歷達70％。鼓勵40歲以下青年教師攻讀在職研究生，2015年擁有碩士學位者不低于35%。
2.職稱結構
著力提高高級職稱比例，努力使具有高級專業(yè)技術職務的教師占教師總數(shù)的比例保持在20%；采取有效措施提高中青年教師高級職稱比例,45歲以下高級職稱比例不低于30%；著力提升高級專業(yè)技術職務教師的學術地位,擴大社會影響,爭取5-8名高職稱教師成為省級專業(yè)（學術）帶頭人。
3、專業(yè)結構
教師隊伍建設必須與專業(yè)建設相適應。針對師資隊伍專業(yè)結構中存在的問題，重點培養(yǎng)和引進一批具高學歷（碩士研究生）且有培養(yǎng)潛能或具有本科以上學歷，在藝術等相關行業(yè)有5年以上工作經(jīng)驗的35歲以下人才充實學校教學隊伍，對重點建設專業(yè)、學科的師資主要是引進高水平、高素質(zhì)的學術帶頭人或?qū)＜遥挲g可適當放寬）每年不少于5人，共計25人；對師資緊缺的專業(yè)課，在保證引進質(zhì)量的前提下，要適當充實師資數(shù)量；對計劃新增專業(yè)，要適當儲備教師；對師資過剩的專業(yè)或課程，要鼓勵教師進修、轉(zhuǎn)崗。
4、年齡結構
建立教師隊伍合理的年齡結構是教師隊伍優(yōu)化的重要條件之一。只有年齡結構合理，才能避免出現(xiàn)“年齡斷層”，保持合理的年齡結構，按5年一段，分為7個年齡段，每個年齡段控制在14%為宜。
（四）素質(zhì)目標
1、師風師德要求
教師是人才的培養(yǎng)者，是優(yōu)良校風、學風的建設者和示范者。在師資隊伍建設中，要堅持把教師的政治思想建設和職業(yè)道德建設放在重要地位，引導教師轉(zhuǎn)變教育觀念，加強工作責任心，樹立正確的價值觀，認真履行教師職責，團結協(xié)作，嚴謹治學。在職稱評聘、收入分配、評優(yōu)獎罰等方面制定相關的激勵和約束措施，嚴格管理，加強考核， ……（未完，全文共7514字，當前僅顯示2638字，請閱讀下面提示信息。收藏《“十二五”師資隊伍建設規(guī)劃（討論稿）》）