淺談氣象科普節(jié)目的傳播渠道及節(jié)目創(chuàng)作

淺談氣象科普節(jié)目的傳播渠道及節(jié)目創(chuàng)作

摘 要
氣象科普節(jié)目一直是氣象科普的重要載體。本文主要分析氣象科普節(jié)目在氣象科普過程中的主要傳播渠道和傳播方式，以及新的媒體環(huán)境對氣象科普節(jié)目傳播過程所帶來的影響。在當今的媒體環(huán)境下和市場經(jīng)濟的背景下，創(chuàng)作氣象科普節(jié)目在保證節(jié)目科學性和權威性的前提下，還應注意節(jié)目策劃，提高節(jié)目的親和力和接近度等，從而適應氣象科普節(jié)目在大眾傳播的受眾需求。
關鍵詞：氣象科普節(jié)目、大眾傳播、新媒體、親和力、可看性

近年來，隨著國民經(jīng)濟的發(fā)展和人民文化水平的提高，氣象在國家的生產(chǎn)、民眾的生活中起到了越來越顯著的作用，社會對氣象科普的需求日益增強。尤其是近年來地球變暖帶來極端天氣事件的增多，人們對環(huán)境問題的關注熱度逐步升高，社會各界對掌握和利用更多的氣象科學技術知識的要求也越來越迫切。氣象科普節(jié)目是氣象科普的重要手段，在氣象科普的過程中發(fā)揮了重要的作用。
鑒于，目前電視節(jié)目的傳播環(huán)境的變更和傳播渠道的擴大，如何充分發(fā)揮氣象科普節(jié)目的優(yōu)勢，如何創(chuàng)作更適
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化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的興起，電視節(jié)目也越來越市場化、國際化。就氣象科普片而言，媒體市場更看重可視性和科普性兼顧的節(jié)目形態(tài)。過去，我們的科普片更加重視科學性、嚴謹性等。而在今天這樣的形勢下，作為氣象科普片也應該綜合各方面的環(huán)境來適應渠道和市場的需求。
市場經(jīng)濟的本質就是通過經(jīng)濟杠桿來帶動市場和國民經(jīng)濟的發(fā)展。經(jīng)濟的杠桿，說白了就是產(chǎn)生利益，無論是物質利益還是精神利益。以往，氣象科普節(jié)目大多是計劃經(jīng)濟時期的產(chǎn)物，許多氣象科普片不能完全適應市場經(jīng)濟的要求。所以，很多氣象科普節(jié)目存在著“重科普、輕效果”的不正�，F(xiàn)象。很多氣象科普片耗費了大量的人力、物力做出來，卻沒有達到很廣泛、很深入的傳播效果。很多節(jié)目并不能適應中國科普節(jié)目市場的需求，因此造成了有市無價的不良現(xiàn)象。這些節(jié)目往往在內容上單調乏味，在形式上是板著一副老面孔說教，在發(fā)行上是依靠行政命令強買強賣或僅僅局限于內部收看等。
2.1了解科普節(jié)目的制作環(huán)境
首先，在市場經(jīng)濟的大背景下，氣象科普片的創(chuàng)作應該了解科普節(jié)目的市場環(huán)境，看看網(wǎng)絡、電視臺等媒體究竟需要什么樣的節(jié)目、視頻。在吃透市場的內容和把握市場規(guī)律之后，然后再針對性制作一些氣象科普節(jié)目進行推廣和宣傳。只有本著這樣的原則，實時更新市場信息和規(guī)律，才能夠適應市場的需求，更好地制作氣象科普節(jié)目。
比如，現(xiàn)在的科普節(jié)目市場，比較青睞科普和娛樂相結合的節(jié)目形態(tài)，比較青睞故事化的敘事手法，那我們在制作《風云紀錄》等節(jié)目時，就策劃了節(jié)目的故事點和懸念點，寓教于樂。因此《風云紀錄》也被大家省級電視臺購買播放權，大大擴大了減災防災的科普范圍和程度。
2.2根據(jù)不同傳播渠道開發(fā)節(jié)目的不同版本
其次，根據(jù)不同傳播渠道制作節(jié)目的不同版本。電視、廣播等傳統(tǒng)媒體和新媒體在節(jié)目樣式、節(jié)目時長等方面的要求差別很大，因此在做氣象科普片的時候，應該考慮傳播媒介的特性。比如，網(wǎng)絡、手機等媒體，它們要求節(jié)目短小、精悍，與傳統(tǒng)的電視媒體的時長和深度不同。那么，在制作同一節(jié)目時，應該針對不同傳播渠道制作相應的版本，這樣才能有更好的傳播效果。
2.3 調整節(jié)目編排
再次，針對不同的受眾編排播放相應的科普片也是科普宣傳需要關注的另外一個重點。例如，在進行科普活動中，過去我們播放科普片是“一刀切”，不管參加活動的人群是怎樣的情況，都播放一類的科普節(jié)目，沒有對參加者的年齡、職業(yè)、興趣點進行區(qū)分。這樣的科普活動顯然不能達到我們預期的科普效果。
在此前開展的一個“氣象科普片的受眾需求與傳播效益研究”項目中，項目組對中小學生進行了問卷調查。數(shù)據(jù)顯示大多數(shù)中小學生還是比較喜歡看動畫片，那么如果我們在活動現(xiàn)場播放科普動畫片顯然會收到更好的成效。
當然，科普電視片在適應市場環(huán)境，適應傳播渠道的同時，也要注意尺度的問題。適應市場、適應受眾，并不代表一味地迎合市場、迎合觀眾。氣象科普節(jié)目不僅需要普及科學知識，也要有科學的態(tài)度和科學的表現(xiàn)方式。不能過于地夸張，過于地“搞怪”、“獵奇”，偏離氣象科普的初衷。

3 如何創(chuàng)作大眾傳播的科普片

據(jù)第八次科學素質調查顯示，我國公眾獲得科技信息渠道居前的分別是電視、報紙、與人交談、網(wǎng)絡等，其中前兩者達到87.53%、59.12%。這表明，大眾傳播媒體是公眾獲得科技信息的重要渠道。氣象科普本身就是一種大眾傳播行為。氣象科普片的創(chuàng)作應該遵循大眾傳播的規(guī)律。但是目前在大眾傳媒中氣象科普節(jié)目不僅量少，而且受眾對這些節(jié)目的關心程度也遠遠不如時政體育類的節(jié)目。這種現(xiàn)象的產(chǎn)生也從某種程度證明我們的氣象科普片與接收者之間存在一定的間隔，從而影響到了氣象科普傳播的效果。造成這種現(xiàn)象的原因，就是因為沒有按照大眾傳播原理進行氣象科普片的制作，在科普 ……（未完，全文共3934字，當前僅顯示1987字，請閱讀下面提示信息。收藏《淺談氣象科普節(jié)目的傳播渠道及節(jié)目創(chuàng)作》）