淺談合并升級(jí)高職院校圖書(shū)館文獻(xiàn)資源建設(shè)

目錄/提綱：……
一是合并升級(jí)高職院校圖書(shū)館文獻(xiàn)資源總量普遍不足
三是非書(shū)資料在館藏資源中的比例偏低
四是電子數(shù)據(jù)庫(kù)的嚴(yán)重匱乏
五是沒(méi)有形成自己的特色資源
六是館藏資源數(shù)字化工作和與其他館資源共享工作還沒(méi)開(kāi)展
六是與企業(yè)交換內(nèi)部文獻(xiàn)七是接受地方企業(yè)的捐贈(zèng)
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淺談合并升級(jí)高職院校圖書(shū)館文獻(xiàn)資源建設(shè)
——兼談順德職業(yè)技術(shù)學(xué)院文獻(xiàn)信息資源建設(shè)

　　摘要 根據(jù)合并升級(jí)高職院校圖書(shū)館文獻(xiàn)信息資源的現(xiàn)狀和存在的問(wèn)題，制定文獻(xiàn)信息資源建設(shè)的原則，結(jié)合我院實(shí)際情況提出文獻(xiàn)信息資源建設(shè)的措施。
　　
　　關(guān)鍵詞 高職院校圖書(shū)館 文獻(xiàn)信息資源 資源建設(shè)
　　
　　高等職業(yè)技術(shù)院校大多是上個(gè)世紀(jì)八十年代中期為服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)而興起的一種高等教育形式，而且很多高等職業(yè)院校都是由原來(lái)地方的幾所中專學(xué)校合并升級(jí)而成的，圖書(shū)館的資源也是幾所中專學(xué)校圖書(shū)館資源的簡(jiǎn)單合并。這樣的圖書(shū)館起步較晚，規(guī)模小，藏書(shū)最少，館藏資源還不豐富，而且結(jié)構(gòu)很不合理，也沒(méi)有形成自己的特色藏書(shū)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足高等職業(yè)技術(shù)教育迅猛發(fā)展的需要。在2000年全國(guó)教育工作會(huì)議上，黨中央、國(guó)務(wù)院作出了“大力發(fā)展高等職業(yè)技術(shù)教育”的政策，在近年的擴(kuò)招基礎(chǔ)上又?jǐn)U大招生規(guī)模。高校擴(kuò)招為高等職業(yè)技術(shù)院校的發(fā)展帶來(lái)了新的契機(jī)，
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六是館藏資源數(shù)字化工作和與其他館資源共享工作還沒(méi)開(kāi)展。

合并高職院校文獻(xiàn)信息資源建設(shè)應(yīng)遵循的原則

　　從高職院校圖書(shū)館的文獻(xiàn)資源現(xiàn)狀和存在問(wèn)題，制定出文獻(xiàn)信息資源建設(shè)的總體原則，以指導(dǎo)今后的文獻(xiàn)信息資源建設(shè)。
2.1效益性原則 文獻(xiàn)資源建設(shè)是項(xiàng)連續(xù)且需大量資金的工程，高職院校由于底子薄、基礎(chǔ)差，短期內(nèi)很難拿出大最的資金投入到文獻(xiàn)信息資源建設(shè)上。要使有限的經(jīng)費(fèi)最大限度地發(fā)揮作用，必須講求效益性，不可盲目和替通高校圖書(shū)館攀比。要求在補(bǔ)充藏書(shū)時(shí)精打細(xì)算，認(rèn)真選擇。考慮到高職院校主要以教學(xué)為主、科研為輔的特點(diǎn)，對(duì)于一些較深的專業(yè)用書(shū)要盡幾少購(gòu)。
2.2特色性原則 各圖書(shū)館應(yīng)在收藏基礎(chǔ)性文獻(xiàn)的基礎(chǔ)上，加大對(duì)特色性文獻(xiàn)的收藏。藏書(shū)的特色性對(duì)于各館來(lái)說(shuō)就是藏書(shū)的專業(yè)性，對(duì)本館的重點(diǎn)專業(yè)文獻(xiàn)要系統(tǒng)連續(xù)收藏，保持其完整性，體現(xiàn)其特色性，才能為今后文獻(xiàn)資源共享提供一定的條件，以自己的特色性文獻(xiàn)參加本地區(qū)戴本省的高校文獻(xiàn)資源保障體系。
　　2.3針對(duì)性原則 針對(duì)性主要指針對(duì)圖書(shū)館的專業(yè)方向、服務(wù)對(duì)象、圖書(shū)館的各個(gè)時(shí)段的具體任務(wù)。服務(wù)對(duì)象，相對(duì)于高職院校圖書(shū)館的讀者而言，其讀者主要是學(xué)校的教師、學(xué)生，它有別于一般普通高校的讀者。高職院校的教師讀者，其科研水平要求比較低，主要為教學(xué)型，教學(xué)活動(dòng)主要以課堂教學(xué)和實(shí)踐性環(huán)節(jié)比較多。學(xué)生讀者主要以理解書(shū)本知識(shí)，接受實(shí)習(xí)實(shí)踐為主，即求知型、學(xué)習(xí)型，對(duì)其今后的科研能力基本不作要求，其發(fā)展方向就是高級(jí)技工。
　　學(xué)校的專業(yè)發(fā)展方向決定著圖書(shū)館的今后發(fā)展走向。高職院校應(yīng)根據(jù)社會(huì)發(fā)展的需要及時(shí)調(diào)整其專業(yè)設(shè)置，根據(jù)各個(gè)時(shí)段任務(wù)的不同調(diào)整其藏書(shū)結(jié)構(gòu)。
　　2.4系統(tǒng)性原則 圖書(shū)館的藏書(shū)是個(gè)科學(xué)的知識(shí)體系，沒(méi)有經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期積累，是不能形成一個(gè)比較科學(xué)的藏書(shū)體系。對(duì)于高職院校圖書(shū)館而言，因其專業(yè)設(shè)置相對(duì)比較靈活，這就對(duì)藏書(shū)的系統(tǒng)提出了挑戰(zhàn)。
　　一個(gè)學(xué)校的性質(zhì)和專業(yè)的大致走向是一定的。有的是以工科為主，而有的是以管理學(xué)科為主，其中幾個(gè)為重點(diǎn)專業(yè)。根據(jù)其學(xué)校的性質(zhì)和重點(diǎn)專業(yè)的設(shè)置情況，確定其藏書(shū)的系統(tǒng)性原則。
　　藏書(shū)的系統(tǒng)性主要表現(xiàn)在三個(gè)方面:即內(nèi)容的完整性和學(xué)科之間的聯(lián)系；突出重點(diǎn)，體現(xiàn)本館的特點(diǎn)；既要滿足目前需要，又要預(yù)見(jiàn)將來(lái)的需要。

我院當(dāng)前文獻(xiàn)信息資源建設(shè)的措施

　　3.1 加大力度改善紙質(zhì)藏書(shū)結(jié)構(gòu)，解決專業(yè)用書(shū)不足
自從合并后，我館采訪人員有意識(shí)地改變紙質(zhì)圖書(shū)的采訪結(jié)構(gòu)，降低館藏量較多的文史圖書(shū)的采購(gòu)量，提高對(duì)應(yīng)我院專業(yè)的專業(yè)書(shū)的采購(gòu)量。使得藏書(shū)結(jié)構(gòu)比合并后有了較大的改善，但還不夠很合理。另外，隨著我院高職教育辦學(xué)的不斷發(fā)展，出現(xiàn)了很多新專業(yè)和幾個(gè)邊緣學(xué)科、交叉學(xué)科的專業(yè)。這些專業(yè)出現(xiàn)的同時(shí)也意味著對(duì)適合這些專業(yè)辦學(xué)的圖書(shū)需求。另外，在一段時(shí)間內(nèi)重點(diǎn)保證機(jī)電工程系、計(jì)算機(jī)科學(xué)、經(jīng)濟(jì)管理系、醫(yī)學(xué)系等系的專業(yè)用書(shū)的采訪，解決學(xué)生增長(zhǎng)對(duì)專業(yè)用書(shū)需求與館藏專業(yè)用書(shū)不足的矛盾。
提高機(jī)讀型、聲像型及光盤(pán)等非書(shū)資料在館藏中的比例
　　豐富的文獻(xiàn)收藏是圖書(shū)館區(qū)別于其它信息服務(wù)機(jī)構(gòu)的重要特征。因此，在今后很長(zhǎng)一段時(shí)間，豐富館藏仍將是圖書(shū)館文獻(xiàn)資源建設(shè)的主要任務(wù)。豐富的館藏意味著館藏文獻(xiàn)的多樣化。隨著電子出版物、光盤(pán)、多媒體等新型載體的相繼出現(xiàn)，圖書(shū)館除收藏紙質(zhì)文獻(xiàn)外，還將收藏大量的機(jī)讀型、聲像型及光盤(pán)文獻(xiàn)，并逐步提高這些新型文獻(xiàn)在館藏中所占比例, ……（未完，全文共5262字，當(dāng)前僅顯示1848字，請(qǐng)閱讀下面提示信息。收藏《淺談合并升級(jí)高職院校圖書(shū)館文獻(xiàn)資源建設(shè)》）