天津SOS兒童村經(jīng)驗(yàn)交流材料

天津SOS兒童村經(jīng)驗(yàn)交流材料

天津兒童村作為中國樣板村之一，自1985年開始籌建，1986年開始招收孤兒以來，我村先后收養(yǎng)孤兒380多名，300多名孤兒能夠離村自立走向社會(huì)。建村30年來，天津兒童村積極探索、不斷發(fā)展，努力走出適合我國國情、具有天津特色的兒童村。在這種以家庭撫養(yǎng)孤兒模式的基礎(chǔ)上，充分發(fā)揮撫養(yǎng)教育的機(jī)構(gòu)優(yōu)勢(shì)，根據(jù)天津兒童村的實(shí)際情況，確定以兒童村、學(xué)校、家庭“三位一體”的教育模式，為孩子成長(zhǎng)搭建更良好的平臺(tái)，以“服務(wù)、管理、指導(dǎo)、監(jiān)督”為主線貫穿到工作中，為孩子成長(zhǎng)奠定良好的基礎(chǔ)。
一、提升媽媽、阿姨隊(duì)伍專業(yè)化、職業(yè)化水平，加強(qiáng)對(duì)家庭的管理指導(dǎo)，充分發(fā)揮家庭撫養(yǎng)教育孤兒的優(yōu)越性。
1.進(jìn)一步完善家庭考核和生活費(fèi)、助學(xué)金的管理使用。家庭考核主要從：家庭月考核、家庭生活費(fèi)賬目審核和教育模范家庭評(píng)比三個(gè)方面進(jìn)行。在村務(wù)會(huì)上將月考核結(jié)果、生活費(fèi)賬目審核情況公開講評(píng)，在肯定成績(jī)的同時(shí)，指出不足，提出
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應(yīng)聘者中，經(jīng)過了筆試、面式后，確定到兒童村試工。在試工期內(nèi)，對(duì)她們進(jìn)行較為系統(tǒng)的入職培訓(xùn)。阿姨培訓(xùn)主要是從宗旨理念、孤兒教育、家庭管理、實(shí)習(xí)操作等多方面進(jìn)行，理論學(xué)習(xí)和實(shí)習(xí)操作交叉進(jìn)行的。通過培訓(xùn)讓阿姨掌握職業(yè)特性，培養(yǎng)和建立從事這項(xiàng)工作的基本素質(zhì)、心理素養(yǎng)及操作能力；在進(jìn)入家庭試工，在資深SOS媽媽的指導(dǎo)下進(jìn)行實(shí)際操作，媽媽把家庭日常生活的工作流程表，手把手教給新阿姨，業(yè)務(wù)科室人員全程參與到試工培訓(xùn)中，隨時(shí)了解和溝通在試工、實(shí)習(xí)中的情況和遇到問題。
4.豐富媽媽文化生活，為媽媽創(chuàng)建一個(gè)積極向上、健康快樂的工作平臺(tái)。每周開設(shè)瑜伽課程，聘請(qǐng)專業(yè)老師來村授課。在三八婦女節(jié)，我村舉辦了“活動(dòng)展魅力，運(yùn)動(dòng)促健康”的趣味活動(dòng)，組織參加局處書畫比賽、廣播操比賽，在緊張工作中得到了放松。將媽媽和工作人員撰寫的“我的一天”上傳到兒童村微博上，通過撰寫自身崗位工作，向社會(huì)展示了兒童村最真實(shí)的生活場(chǎng)景和SOS大家庭的感人畫面，其中一位媽媽的微博點(diǎn)擊率達(dá)到9千次。關(guān)心媽媽生活，在媽媽生病住院，村領(lǐng)導(dǎo)親自到場(chǎng)慰問，讓媽媽感受到大家庭的溫暖。
二、加強(qiáng)對(duì)青年公寓的管理工作。青年公寓制定實(shí)施滯留青年住宿用電限量措施，停止了對(duì)滯留青年供餐，將青年公寓管理模式調(diào)整與村本部家庭管理同步。雖然滯留青年有波動(dòng)，但沒有出現(xiàn)反彈，這樣做的真正目的是讓這些大齡青年盡早盡快走向社會(huì)、自食其力。經(jīng)過多次做工作，對(duì)滯留青年的房間進(jìn)行整合，保證家庭孩子能夠順利進(jìn)入青年公寓。
三、突出天津兒童村的辦村特色，圍繞“三位一體”的教育模式，努力開展深層次全方位的教育工作。抓住教育工作不放松，秉承兒協(xié)會(huì)的“既要成人，更要成才”理念，積極主動(dòng)地為孩子們搭建更良好的教育平臺(tái)。把“一切為了孩子”作為工作的出發(fā)點(diǎn)和著力點(diǎn)，以兒童村、學(xué)校、家庭“三位一體”教育貫穿到工作中。
1.召開不同年級(jí)段學(xué)生交流座談會(huì)。在每學(xué)期，教育科組織召開不同年級(jí)段學(xué)生交流座談會(huì)，掌握孩子思想動(dòng)態(tài)，適時(shí)調(diào)整教育方向，使全村教育工作更有針對(duì)性實(shí)效性.針對(duì)個(gè)別孩子網(wǎng)癮問題、厭學(xué)問題，家庭媽媽、教育科老師耐心細(xì)致的做工作，關(guān)注他們的行動(dòng)，積極引導(dǎo)；同時(shí)開展專題講座、舞臺(tái)劇表演，用真實(shí)案例指出沉迷網(wǎng)絡(luò)的危害，鼓勵(lì)大家將精力投入到生活學(xué)習(xí)中，促進(jìn)身心健康成長(zhǎng)。
2.加強(qiáng)與學(xué)校的溝通聯(lián)系，保持教育工作的連續(xù)性和針對(duì)性。以溝通教學(xué)方法、促進(jìn)孩子成長(zhǎng)為目的，與孩子所在的小學(xué)老師座談會(huì)，讓媽媽及時(shí)了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn)情況，與老師達(dá)成思想上的共識(shí)。還與孩子所在的其他學(xué)校相互配合，積極與學(xué)校老師溝通，做好孩子的成長(zhǎng)教育工作，共同完成“既成人，又成才”的目標(biāo)。
3.組織開展豐富多彩的教育活動(dòng)。 每周堅(jiān)持開設(shè)了書畫特長(zhǎng)班、京劇班、舞蹈課等藝術(shù)課程，為畢業(yè)班年級(jí)進(jìn)行了提高補(bǔ)習(xí)。結(jié)合孩子生理、心理等特點(diǎn)，增加對(duì)孩子青春期教育和勵(lì)志教育，以“感恩、自強(qiáng)”的價(jià)值觀面對(duì)生活和學(xué)習(xí)。在假期活動(dòng)中，開展了親近自然夏令營(yíng)、軍訓(xùn)、拓展訓(xùn)練、演講比賽、籃球賽、觀影、運(yùn)動(dòng)會(huì)、桌游等一系列文體活動(dòng)。不僅極大地豐富了孩子們的課余生活，而且他們親身參與，增強(qiáng)自信，磨練意志，提高了自立能力、團(tuán)隊(duì)意識(shí)、責(zé)任意識(shí)和自我潛能。
4.加強(qiáng)安全管理，保障孩子生活安全。校園車每天對(duì)1—4年級(jí)小學(xué)生進(jìn)行上下學(xué)接送。每在節(jié)假日前夕，統(tǒng)一對(duì)全村家庭樓水、電、燃?xì)獾仍O(shè)施進(jìn)行了安全排查，不再為家庭集中購買煙花爆竹。制定消防預(yù)案，邀請(qǐng)專業(yè)老師講解消防安全知識(shí)，組織 ……（未完，全文共3724字，當(dāng)前僅顯示1881字，請(qǐng)閱讀下面提示信息。收藏《天津SOS兒童村經(jīng)驗(yàn)交流材料》）