學校教導處副主任2015年述職報告

目錄/提綱：……
一、政治思想方面：
二、個人教學工作：
三、做好分管工作：
（一）文化引領、正確定位、確立年級主題
（二）關注細節(jié)，規(guī)范管理，逐步積累
二是防止有些學生等別人做完，抄作業(yè)的問題
（三）多彩活動，感悟成長，沉淀提升
（四）激發(fā)動力，團結協(xié)作，建設和諧年級組
（五）強化質量意識，狠抓管理，打造過硬隊伍
四、教科研方面：
……
學校教導處副主任2015年述職報告

本人今年擔任教導處副主任，分管學校校本課程、實驗室管理等工作，并承擔高二年級教育教學管理工作。回顧這一年來，本人一直以“實”的精神做好每一項工作，收到了好的實效。
　　一、政治思想方面：
本人忠誠黨的教育事業(yè)，愛崗敬業(yè)，能自覺遵守社會公德和教師的行為規(guī)范。牢固樹立教育是一種服務的意識，為學生服務、為教師服務、為學校服務。真誠、熱情、公正地對待每一個人、每一件事。嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度，要求教師做到的，自己先做到。
二、個人教學工作：
　　我認為：一個好領導首先必須要做一個好教師。作為一名數(shù)學教師，我始終堅持用新的教學理念指導教學，積極參與教育教學改革，堅持以學生為主體，利用各種學生喜歡的教學手段進行教學，以此激發(fā)學生的學習興趣。在課堂教學中，我關注每一位學生的成長，注重分層優(yōu)化，堅持用微笑鼓勵每一位學生，注重培養(yǎng)學生自主學習的良好習慣，教會學生合作學習，探究性學習，讓每一位學生在課堂上展示自我，體會學習的樂趣。我一直努力嚴格要求自己，做好備、講、批、輔、改教學各環(huán)節(jié)。堅持上實效課，大面積提高教學質量。教學實
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，我們希望高二年級的學生都非池中之物，經(jīng)過高二的蓄勢，期待高三的騰飛。
班級也形成自己的班級文化，用文化引領學生的發(fā)展，用文化增強班級的凝聚力。
（二）關注細節(jié)，規(guī)范管理，逐步積累
教育是一個細致的過程，管理上要做到精心化與規(guī)范化，從制度上保證，從細微上入手，由微教育、微制度、微行為到微改變，一個個細微的改變，逐步積累，一定會有質的提高。
1.完善制度，規(guī)范行為
沒有規(guī)矩不成方圓，制度是規(guī)范學生行為的保證。特別是高二這一時期，他們有的叛逆、追求個性，如果不能得到有效的規(guī)范與引導，往往會帶來嚴重問題。所以通過制度管理，讓學生了解制度，理解制度，自覺地遵守制度尤為重要。我們年級組班主任組織學生學習《中學生行為守則》、《學生違紀處理條例》、《宿舍管理制度》，我們還共同商量制訂了《高二年級學生公約》。明確的告知學生應該做什么？不應該做什么？提高學生遵紀守法、謹慎行為的意識，對違紀學生由年級部、學生處、班主任、家長幾方協(xié)調共同教育、處理。
2.關注細節(jié)，精細管理
（1）關注同學們的精神面貌
觀察是發(fā)現(xiàn)問題的起點，對同學們的觀察往往能初步了解學生情況。每天早晨班主任第一件事是巡視班級每位同學，從他們的表情、眼神、舉止，觀察同學們的精神面貌，發(fā)現(xiàn)有精神萎靡、眼神渙散、思想不集中、眉頭緊皺、面有怒色等情況的學生，能及早發(fā)現(xiàn)問題，及時溝通，及時解決。
（2）關注同學們的學習狀態(tài)
班主任與任課老師關注學生上課注意力集中情況，作業(yè)完成情況，成績的起伏，學習上的困難，學習斗志等，有針對性的幫助學生解決問題，激發(fā)學生學習的積極性。
（3）關注同學們的課余生活
關注同學們的課間狀態(tài)、就餐、交往、就寢等情況，了解同學們的愛好，同學們的交往，從中能全面的了解學生。
（4）關注同學們的心理變化
關注后進生、情緒波動學生、成績起伏較大學生、異性交往過密學生等，班主任與老師經(jīng)常與學生談心，加強情感的交流，耐心地做好學生心理疏導工作。對問題學生進行個別的心理輔導，引導學生學會用合理宣泄、幽默和遷移等方法來排除心理障礙，對特殊學生建立了長效的跟蹤管理機制。
3.聚焦學習，夯實基礎
（1）提高課堂效率
引導學生學會理解老師和尊重老師的勞動,上課認真聽講,認真筆記，指導學生如何在課堂上認真聽講,使他們善于在堂上做筆記,提高課堂的學習效率,從而使學生養(yǎng)成良好的學習習慣。班級對于同學們上課情況，由班級值日班長記錄，每天做好總結與反饋。班主任及時與任課教師交流、反饋學生上課情況。
（2）改進作業(yè)完成質量
通過年級組討論，感到作業(yè)完成的效率與質量非常重要。我們組采取規(guī)范作業(yè)布置、限時完成作業(yè)、嚴格檢查的方法，提高作業(yè)完成質量。
規(guī)范布置，本組制定《學生作業(yè)要求》，要求任課老師作業(yè)內容要精選，作業(yè)量要適當，作業(yè)的批改要科學、有效、多鼓勵性評價等具體細則。
限時完成，晚自習規(guī)定學生每一門科目要限時完成，時間到課代表就把這門學科作業(yè)收上來，這樣做一是提高學生完成作業(yè)效率，讓學生把每次作業(yè)當成考試，改變拖拉的習慣；二是防止有些學生等別人做完，抄作業(yè)的問題。
（3）幫助學生解決學習困難
各學科任課教師調查、了解學生的學習困難，是共性的還是個性的？有針對性的給予幫助，共性的在課上進行精心講解，個性的利用課余及自習課進行輔導。
（4）分層教學落實提優(yōu)補差
通過課上分層任務，課后分層作業(yè)、差別要求，讓優(yōu)秀學生能吃得飽，讓后進生能跟得上，落實提優(yōu)補差。
4.細化備考方案，打好硬戰(zhàn)
高二年級有省信息技術考試、市理化生實驗考察、小高考，以及月考、期中、期末考試。一個細致的備考計劃，嚴密的實施方案，有效的落實，對于打好考試硬戰(zhàn)，提高成績，是很必要的。
（1）制定階段計劃
圍繞各個考試，在一個階段制定實施計劃，明確任務、確定時間節(jié)點、落實到人。使每個老師、每個學生都知道自己這段時間要做什么？什么時間做好？怎樣做？
（2）做好動員工作
召開教師會議、學生會議、家長會議，進行動員，提高重視程度，清楚各自 ……（未完，全文共4281字，當前僅顯示2162字，請閱讀下面提示信息。收藏《學校教導處副主任2015年述職報告》）