在自治區(qū)義務(wù)教育均衡發(fā)展現(xiàn)場(chǎng)會(huì)上的經(jīng)驗(yàn)發(fā)言

目錄/提綱：……
一、基本情況
二、摸清底數(shù)，正視存在不足
四是按標(biāo)準(zhǔn)計(jì)算，需要安裝多媒體設(shè)備310套，計(jì)算機(jī)1733臺(tái)
五是9所學(xué)校飲水設(shè)備達(dá)不到標(biāo)準(zhǔn)要求，3所學(xué)校廁所需要完善
六是3750套學(xué)生課桌椅需要更新，安保設(shè)施需要進(jìn)一步補(bǔ)充
七是殘疾兒童少年入學(xué)率達(dá)不到標(biāo)準(zhǔn)，各校之間均衡差異系數(shù)較大，不能達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)要求
二、多措并舉，全面履行職責(zé)
（一）加快進(jìn)度，推進(jìn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園建設(shè)
（二）倒排工期，加快基礎(chǔ)設(shè)施進(jìn)度
二是建設(shè)水沖廁所3個(gè)，學(xué)生浴室8個(gè)維修教學(xué)樓、宿舍等9項(xiàng)附屬設(shè)施
三是新征建設(shè)用地28畝，建設(shè)第三中學(xué)400米環(huán)形塑膠運(yùn)動(dòng)場(chǎng)一個(gè)
（三）按需采購(gòu)，儀器設(shè)備配備到位
（四）保障經(jīng)費(fèi)，“三個(gè)增長(zhǎng)”全部實(shí)現(xiàn)
（五）強(qiáng)化管理，教師隊(duì)伍不斷優(yōu)化
一是建立教師補(bǔ)充機(jī)制
（六）落實(shí)政策，保證均等入學(xué)
三、多管齊下，提升教育質(zhì)量
（一）課題引領(lǐng)，打造實(shí)效課堂
（二）城鄉(xiāng)聯(lián)動(dòng)，優(yōu)質(zhì)資源共享
（三）讀書工程，打造書香校園
（四）星級(jí)考評(píng)，規(guī)范專業(yè)發(fā)展
（五）以人為本，促學(xué)生全面發(fā)展
四、面對(duì)不足，確立努力方向
……
在自治區(qū)義務(wù)教育均衡發(fā)展現(xiàn)場(chǎng)會(huì)上的經(jīng)驗(yàn)發(fā)言
改善辦學(xué)條件 優(yōu)化教師隊(duì)伍 提升教育質(zhì)量努力推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展
**縣人民政府
（2017年3月）

根據(jù)各級(jí)政府和教育部門關(guān)于縣域義務(wù)教育均衡發(fā)展督導(dǎo)評(píng)估的文件精神，**縣大力改善辦學(xué)條件、傾力優(yōu)化教師隊(duì)伍、逐步提升教育質(zhì)量、努力推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展。現(xiàn)將**縣推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展工作匯報(bào)如下。
一、基本情況
**縣位于**市西北部，總面積**平方公里，總?cè)丝?*萬。全縣轄**個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)、**個(gè)辦事處。是經(jīng)濟(jì)發(fā)展相對(duì)落后的國(guó)家級(jí)貧困縣。
2016年全縣有義務(wù)教育階段學(xué)校19所，其中小學(xué)16所，在校生10861人；初中3所，在校生6120人。全縣教職工總數(shù)為2420人，其中，小學(xué)教職工 1695人（專任教師947人）、初中教職工725人（專任教師482人）。
二、摸清底數(shù)，正視存在不足
為全面落實(shí)自治區(qū)《旗縣區(qū)域內(nèi)義務(wù)教育均衡發(fā)展規(guī)劃實(shí)施方案》，根據(jù)市政府安排部署，2016年6月，我縣全面啟動(dòng)義務(wù)均衡發(fā)展縣創(chuàng)建工作�？h政府成立了由縣長(zhǎng)任組長(zhǎng)的工作領(lǐng)導(dǎo)小組，立即對(duì)全縣19所義務(wù)教育學(xué)校進(jìn)行全面自查，經(jīng)過比照《自治區(qū)義務(wù)教育學(xué)校辦學(xué)條件基本標(biāo)準(zhǔn)》，發(fā)現(xiàn)自身還存在一系列突出問題亟待解決。
一是12所農(nóng)村寄宿制小學(xué)全部兼辦
……（新文秘網(wǎng)http://m.120pk.cn省略865字，正式會(huì)員可完整閱讀）……　
310套液晶觸摸一體機(jī)、1733臺(tái)計(jì)算機(jī)、19所學(xué)校食堂設(shè)備、88套飲水設(shè)備和19套安保器材已全部采購(gòu)?fù)瓿�。裝修了32個(gè)計(jì)算機(jī)教室。安裝了19個(gè)校園網(wǎng)絡(luò)。共投入資金5480萬元。通過標(biāo)準(zhǔn)化設(shè)施設(shè)備的建設(shè)和完善，各校間辦學(xué)條件的差異明顯縮小，全縣所有義務(wù)教育學(xué)校全部達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)要求。
（四）保障經(jīng)費(fèi)，“三個(gè)增長(zhǎng)”全部實(shí)現(xiàn)。我縣2005年就已經(jīng)把義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)在財(cái)政預(yù)算中單列，2013-2016年度，預(yù)算內(nèi)教育撥款由2.2億元增長(zhǎng)到3.8億元。小學(xué)生均預(yù)算內(nèi)教育事業(yè)費(fèi)由7206元增加到17588元，初中生均預(yù)算內(nèi)教育事業(yè)費(fèi)由6516元增加到15878元。小學(xué)生均預(yù)算內(nèi)公用經(jīng)費(fèi)由1111元增加到7095元，初中生均預(yù)算內(nèi)公用經(jīng)費(fèi)由1414元增加到6708元。教職工年人均工資由37570元增長(zhǎng)到69195元。近三年義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)全部實(shí)現(xiàn)“三個(gè)增長(zhǎng)”，達(dá)到了自治區(qū)規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)。
（五）強(qiáng)化管理，教師隊(duì)伍不斷優(yōu)化。一是建立教師補(bǔ)充機(jī)制。為進(jìn)一步提高教師隊(duì)伍整體素質(zhì)，制定了《關(guān)于建立和完善教師補(bǔ)充機(jī)制的實(shí)施方案》，近三年，公開招聘教師152名，全部充實(shí)到農(nóng)村薄弱學(xué)校，有效解決教師隊(duì)伍老齡化、梯隊(duì)斷層和結(jié)構(gòu)性短缺問題。二是縣委、縣政府出臺(tái)了《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)教育工作的意見》，近三年，義務(wù)教育學(xué)校19個(gè)校長(zhǎng)全部實(shí)現(xiàn)交替任職，交流教師100多名，實(shí)現(xiàn)了優(yōu)秀師資城鄉(xiāng)流動(dòng)。三是三年累計(jì)投入培訓(xùn)資金960萬元，培訓(xùn)教師過1萬多人次，更新了教師觀念，提升了教學(xué)水平。
（六）落實(shí)政策，保證均等入學(xué)。一是縣委、縣政府制定了《關(guān)于進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女就學(xué)工作管理辦法》，在第二小學(xué)投資860萬元建成一棟教學(xué)樓和宿舍樓，并配建了可容納900名學(xué)生餐廳，解決了進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女入學(xué)問題。二是制定了《關(guān)愛留守兒童工作方案》，科級(jí)以上干部每人幫扶1-2名留守兒童，全縣2156名留守兒童在全社會(huì)和學(xué)校的關(guān)愛下健康成長(zhǎng)。三是制定了《**縣關(guān)于殘疾兒童隨班就讀工作支持保障體系建設(shè)工作實(shí)施方案》，投入20多萬元購(gòu)進(jìn)康復(fù)設(shè)備，建立了特教資源教室，每年為每名殘疾兒童投入4000元教育經(jīng)費(fèi)，保障了三類殘疾兒童少年入學(xué)。
三、多管齊下，提升教育質(zhì)量
義務(wù)教育均衡發(fā)展，就是要逐步消除城鄉(xiāng)之間、地區(qū)之間、學(xué)校之間的教育差距，在辦學(xué)條件改善的同時(shí)，切實(shí)將工作重心轉(zhuǎn)移到教育教學(xué)質(zhì)量的提高上來。
（一）課題引領(lǐng)，打造實(shí)效課堂。近年來，**縣以新課程理念為指導(dǎo)，立足教育教學(xué)實(shí)際，以課題研究為載體，以課堂教學(xué)改革為著力點(diǎn)，創(chuàng)新教學(xué)研究機(jī)制，推進(jìn)了課程改革向縱深發(fā)展。我縣承擔(dān)的國(guó)家“十二五”重點(diǎn)課題“以生為本，實(shí)效課堂”在中小學(xué)全面開展，以學(xué)生自主研學(xué)為基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、探究問題、解決問題的素質(zhì)和能力。實(shí)驗(yàn)中，教師創(chuàng)造性地運(yùn)用教學(xué)新模式， 實(shí)現(xiàn)“以生為本”“以學(xué)代教”，提升自身的科研素質(zhì)。在總課題的引領(lǐng)下，中小學(xué)各學(xué)科都確立了子課題，實(shí)驗(yàn)在義務(wù)教育階段全面展開，學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)和綜合能力得到提升。尤其是“小學(xué)語文批注式閱讀教學(xué)研究”，徹底改變了傳統(tǒng)教學(xué)的灌輸牽引，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)活動(dòng)的主人，在實(shí)踐中形成了較強(qiáng)的語文能力。批注式閱讀教學(xué)實(shí)驗(yàn)，由城鎮(zhèn)到鄉(xiāng)村，都取得了顯著成效。2010年，我縣成功承辦了“赤峰市小學(xué)語文批注式閱讀教學(xué)研究現(xiàn)場(chǎng)會(huì)”，多名區(qū)內(nèi)外專家與會(huì)點(diǎn)評(píng)指導(dǎo)，全國(guó)小語會(huì)刊《小學(xué)語文》作了專題報(bào)導(dǎo)，在赤峰市乃至區(qū)內(nèi)外產(chǎn)生了廣泛影響，多次接待外地教師的觀摩學(xué)習(xí)并在“海內(nèi)外基礎(chǔ)教育研討會(huì)”上作經(jīng)驗(yàn)介紹，遠(yuǎn)赴四川等地進(jìn)行培訓(xùn)交流。小學(xué)數(shù)學(xué)的“生本教育，陽光課堂”實(shí)驗(yàn)，也處于全市領(lǐng)先水平。
（二）城鄉(xiāng)聯(lián)動(dòng)，優(yōu)質(zhì)資源共享。遵循“優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，互惠互利，資源共享，共同發(fā)展”的原則，將城區(qū)學(xué)校與農(nóng)村學(xué)校、優(yōu)質(zhì)學(xué)校與薄弱學(xué)校按照不同的梯次級(jí)別，組建成4個(gè)小學(xué)教育發(fā)展共同體和1個(gè)中學(xué)教育發(fā)展共同體。學(xué)科教研員包片，定期開展課題專題研討、名師送教、片區(qū)聯(lián)合質(zhì)量檢測(cè)和優(yōu)質(zhì)課展評(píng)等活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)了教育教學(xué)成果資源共享，促進(jìn)了城鄉(xiāng)青年教師的共同成長(zhǎng)。部分學(xué)科還成立了“名師工作室”，將各校骨干教師組建成成長(zhǎng)團(tuán)隊(duì)，以課題研究為統(tǒng)領(lǐng)，聚焦我縣教育教學(xué)熱點(diǎn)和疑難問題，充分發(fā)揮名師的示范引領(lǐng)作用和工作室成員在學(xué)校的輻射作用。其次，大力開展遠(yuǎn)程教育和網(wǎng)絡(luò)教研。進(jìn)修校開辦網(wǎng)站，打破時(shí)空阻隔，使用天網(wǎng)、地網(wǎng)、人網(wǎng)相結(jié)合的模式，開展教師繼續(xù)教育，使偏遠(yuǎn)山區(qū)的教師能在本地享受到全國(guó)一流教師的培訓(xùn)講座，并與這些優(yōu)秀教師共同交流工作經(jīng)驗(yàn)，探討教育的各種問題，從而提高教師繼續(xù)教育的質(zhì)量與效益。教研員創(chuàng)建學(xué)科Q ……（未完，全文共4807字，當(dāng)前僅顯示2427字，請(qǐng)閱讀下面提示信息。收藏《在自治區(qū)義務(wù)教育均衡發(fā)展現(xiàn)場(chǎng)會(huì)上的經(jīng)驗(yàn)發(fā)言》）