中學2019—2020學年督導評估匯報材料:肩扛使命立潮頭 均衡發(fā)展創(chuàng)一流

目錄/提綱：……
一、肩扛使命立潮頭
二、三大戰(zhàn)役顯身手
三、均衡發(fā)展創(chuàng)一流
四、隊伍建設見奇效
1、領導隊伍建設
2、班主任隊伍建設
3、名師后備隊伍建設
五、以德立校重實效
六、扎實課改出高效
七、文化氣息飄滿校
4、學校積極開展班級文化建設
八、全力創(chuàng)建平安校
2、嚴格實行值班制度和教師、保安巡邏護校制度
九、后勤保障無憂患
十、珍惜榮譽再出發(fā)
十一、自擬指標加特色
十二、問題整改新思路
十三、自查問題找對策
2、骨干教師和名師隊伍還需要不斷地壯大和發(fā)展
……
**中學2019—2020學年督導評估匯報材料:肩扛使命立潮頭 均衡發(fā)展創(chuàng)一流

**年8月經過校長職級制改革，我競聘為**中學校長，不知不覺，已經在這里工作兩年了。2019-2020年度絕對是個不平凡的年度，我們經歷了一次大的考驗---新冠病毒疫情，全校師生團結一心、眾志成城共同譜寫了抗擊疫情新篇章。同時在區(qū)教科局的正確領導和帶領下，以及學校廣大教職工的大力支持與配合下，我校全面貫徹黨的教育方針，堅持“創(chuàng)建適合學生發(fā)展的教育、讓每個學生都能獲得成功”的辦學宗旨，形成了“團結、守紀、勤奮、進取”的校風；“樂于奉獻、敏于學習、勤于思考、勇于實踐”的教風；“博愛自律、明禮誠信、刻苦惜時、嚴謹創(chuàng)優(yōu)”的學風。我校全體教職工團結協(xié)作，勤奮進取，內抓管理，外塑形象，繼續(xù)狠抓“三個轉變”，即領導管理方式的轉變、教師教學方式的轉變、學生學習方式的轉變，實現了“三個和諧”，即學校與家庭社會的和諧、領導與教師的和諧、教師與學生的和諧，全校上下形成了開拓進取、團結上進、勤奮務實的氛圍。
一、肩扛使命立潮頭
1.我努力從本職工作做起，不斷加強學習，以習總書記新時代中國特色社會主義思想為統(tǒng)領，帶頭踐行社會主義核心價值觀，堅持做到“在認認真
……（新文秘網http://m.120pk.cn省略818字，正式會員可完整閱讀）……　
。我想兼聽則明，多聽取大家的意見肯定會對學校的工作有好處，事實也證明了這點。
二、三大戰(zhàn)役顯身手
1.2019年夏天我們作為創(chuàng)建國家級衛(wèi)生縣城單位，舉全校之力，從環(huán)境衛(wèi)生入手，反復清理，仔細打掃，保證衛(wèi)生無死角；加強健康教育，加強衛(wèi)生教育，做到人人懂健康，人人講衛(wèi)生；完善我校水沖廁所各項設施，保證做到真正的文明如廁、衛(wèi)生如廁；我們更是投入大筆的資金，把校園的綠化搞的有花、有草、有香味，有圖、有形、有意境；最終我們終于順利的通過了創(chuàng)建國家級衛(wèi)生縣城驗收。
2.2019年7月我們加入了**省項目學習聯合體，同年11月我們接到了要在**舉辦項目學習聯合體第2次會議，而我們**中學有幸成為協(xié)辦單位，我們組織各科的精英教師、骨干教師，從備課、設計方案入手，匯編整理了一本達400多頁的項目學習成果集，以及200多頁的學校教學經驗成果集，還通過區(qū)教科局教研室驗收了5個優(yōu)秀的項目學習案例，這些文案是我們作為協(xié)辦單位的成果展示，同時我們的這些成果也獲得了來自**省各市縣同仁的一致好評。
3.2020年的元旦剛剛過去，便爆發(fā)了一場新的災難，新冠病毒感染，面對新冠疫情，學校積極成立領導組并研究制定**中學疫情防控一方案、一預案、八制度，領導職責分工，認真部署疫情防控工作；積極組織全校師生通過微信群、釘釘直播等線上平臺進行科學防控培訓；積極多方購置、籌措消毒防控設施設備，達到**市防控物資儲備標準并通過了市教育局的督導驗收；隨著學校順利開學，我們的第三場戰(zhàn)役也宣告勝利。
三、均衡發(fā)展創(chuàng)一流
1.繼續(xù)堅持規(guī)范辦學。一是嚴格領導工作紀律，要求教師做到的，領導首先帶頭示范，在教職工中樹立表率；二是招生編班、教師搭配實行全程性“陽光作業(yè)”，切實解決群眾普遍關注的熱點問題；三是遵照國家課程方案，開全開足課程；四是按照國家教育現代化監(jiān)測要求，成立領導組，健全機制，建立檔案，組織開展監(jiān)測。
2.依照國家基本均衡（新8.23指標），按時保質的達標了優(yōu)質均衡資源配置七項指標；已完成**市義務教育階段現代化學校驗收，并對反饋問題積極采取措施，及時整改。
3.課程開設。我校嚴格按義務教育課程設置方案設置課程，開全科目，開足課時。
（1）重視地方課程和綜合實踐活動課程的開設與研究。學校根據**省對地方課程開設要求，同時結合學校實際情況，在各年級分別開設了心理健康教育、疫情防控教育、安全教育、法制教育等地方課程。
（2）大力推進校本課程開發(fā)，鼓勵教師自行開發(fā)校本教材。學校高度重視校本課程的開發(fā)，成立了以校長為組長的課程開發(fā)委員會，從微課程入手，結合當地實際開發(fā)編制了**民間風俗、傳統(tǒng)武術、硬筆書法等內容的校本教材。
4.師德師風建設。學校把師德師風建設作為素質教育的重中之重，制定了切實可行的整訓方案。一是建立健全師德建設長效機制，實施師德師風承諾制度；二是扎實開展教師職業(yè)道德考核，建立教師個人師德檔案；三是定期開展師德專項治理，加大違反師德、有償補課等懲戒力度； 四是廣泛宣傳優(yōu)秀教師先進事跡，弘揚高尚師德。
5.民主管理。學校十分重視民主管理，重大事情一律經過全體教職工大會或交教代會審議。同時，嚴格執(zhí)行公示制度，做到校務公開、政務公開，促進依法治校和民主治校。
四、 隊伍建設見奇效
1、領導隊伍建設。首先是更新觀念，領導不斷地強化理論學習，使他們真正認識到領導的價值不僅僅是管理，更重要的是幫助、指導、引領。其次，制定領導職責分工表。通過學習領導職責分工表，明確各自的職責。再次，加強領導教學監(jiān)管力度，要求包級領導、包學科領導深入課堂聽課評課，指導教研。最后在代課方面，每個人與教師的工作量一視同仁，所有領導全部帶中考科目，甚至有六名領導擔任初三畢業(yè)班教學。
2、班主任隊伍建設。學校制定了《班主任培訓計劃》、《班主任工作條例》，印發(fā)了班級管理規(guī)章制度，同時，建立班主任培訓長效機制，兩周一小培訓，一月一大培訓，采取“走出去”、“請進來”的形式，從業(yè)務素養(yǎng)、班級管理能力等多方面得到提升。
3、名師后備隊伍建設。一是通過師徒結對，青年教師和老教師共同提高教學技能和教育綜合能力，克服教學中的低效行為和高原現象，積極探尋專業(yè)發(fā)展的新途徑、采取新對策；二是加強教研活動，每學期開展一輪評教評學活動，為教師創(chuàng)設了競爭的機會、鋪設 ……（未完，全文共6540字，當前僅顯示2296字，請閱讀下面提示信息。收藏《中學2019—2020學年督導評估匯報材料:肩扛使命立潮頭 均衡發(fā)展創(chuàng)一流》）