特殊教育學校2017-2018學年第二學期工作計劃

目錄/提綱：……
一、指導(dǎo)思想：
二、工作目標
1、抓質(zhì)量
2、拓思路
3、辦特色
4、強德育
5、營氛圍
6、重黨建
7、創(chuàng)標兵
三、工作措施
（一）強化教學常規(guī)管理，提升教育教學質(zhì)量
1、嚴格落實常規(guī)工作六個精心
3、進一步完善綜合類課程的教學與管理
4、繼續(xù)加強課堂教學管理，提高課堂教學質(zhì)量
5、深化教研、考評制度改革，促進教學發(fā)展
（二）發(fā)揮指導(dǎo)中心作用，提升全市特殊教育質(zhì)量
1、加快特殊教育指導(dǎo)中心建設(shè)，發(fā)揮全市特殊教育示范引領(lǐng)作用
2、積極推進自閉癥康復(fù)研究工作，開始嘗試招收自閉癥學生
3、嘗試組織業(yè)務(wù)骨干對全市“融合教育”進行巡回指導(dǎo)
（三）加強特色課程、專業(yè)、項目建設(shè)，提升育人品質(zhì)
1、加強職業(yè)教育技能培養(yǎng)的基礎(chǔ)特色
2、建立心理咨詢和盲生經(jīng)典誦讀的新亮點突破
3、突出藝術(shù)團的重點亮點特色
4、打造醫(yī)教結(jié)合、融合教育的專業(yè)特色
（四）明確樹人目標，凝聚德育力量
1、做到管理育人和課程育人
3、開好主題班會，抓好兩個教育
5、組織開展好春季運動會和助殘日活動
6、加強法制安全教育
7、協(xié)同育人
（六）堅持以人為本，全面提高整體素質(zhì)
3、加強教師隊伍建設(shè)，提升業(yè)務(wù)教學能力
（七）加強群團工作，促進和諧發(fā)展
1、充分發(fā)揮工會職能和作用，積極推進和諧校園的建設(shè)
2、加強團的隊伍建設(shè)
3、開展好青年志愿者活動
（八）強化服……
特殊教育學校2017-2018學年第二學期工作計劃

一、指導(dǎo)思想：
以黨的十九大、十九屆二中、三中全會精神為指引，以“辦人民滿意特殊教育”為宗旨，以國家第二期“特殊教育提升計劃（2017-2020）”為契機，貫徹落實全市教育工作會議精神，堅持以人為本，落實創(chuàng)新意識，強化和諧意識、服務(wù)意識、責任意識、奉獻意識；圍繞特教新課程標準，強化各項管理，立足殘障學生的發(fā)展，轉(zhuǎn)變觀念，完善和創(chuàng)新特殊教育體系，力爭把我校打造成為有一定影響力的區(qū)域性綜合特殊教育學校。
二、工作目標
1、抓質(zhì)量。一是以常規(guī)管理為抓手，讓嚴格的管理促進質(zhì)量的提升。二是以課堂教學為中心、落實新課程標準為依據(jù)，提高課堂教學效率。三是以名師工程為引領(lǐng)，提升教育科研工作水平。
2、拓思路。一是加快特殊教育指導(dǎo)中心建設(shè)，做好全市特殊教育示范引領(lǐng)。二是積極推進自閉癥康復(fù)研究工作，開始嘗試招收自閉癥學生。三是全面推進我校隨班就讀、送教上門工作。
3、辦特色。一是讓醫(yī)教結(jié)合、融合教育成為專業(yè)特色項目。二是讓職業(yè)教育技能培養(yǎng)成為基礎(chǔ)特色項目。三是讓心理咨詢和盲生經(jīng)典誦讀成為新突破亮點項目。四是讓藝術(shù)團工作，成為重點特色項目。
4、強德育。一是加強德育隊伍建設(shè)，完善德育教育體系。抓好班主任隊伍專業(yè)化、學生會干部自主化、任課教師全員化的德育教育體系建設(shè)。二是以主題活動為載體，開展豐富多彩、體現(xiàn)特殊教育不同年齡特點的德
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不擠占其它任何學科課時，不隨意私自換課。教師上課時要按時到位，上課中不得隨意離開課堂，不得隨意接打手機，不得任意拖課。杜絕無教案上課，構(gòu)建和諧的師生關(guān)系。
5、深化教研、考評制度改革，促進教學發(fā)展。加強教研組建設(shè)。一是要規(guī)范教研、備課組活動程序、內(nèi)容及要求，二是要積極組織示范課、研討課、匯報課、觀摩課、教學專題講座、經(jīng)驗交流等教學教研活動。三是要設(shè)制各種教學獎勵，增強激勵機制，調(diào)動教師的教學教研積極性，以全面提高我校教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)，建立一支思想好、業(yè)務(wù)精、水平高的教師隊伍；完善創(chuàng)新學生學業(yè)水平、教師教學成績測評辦法。認真鉆研學習新課程標準，對照課程標準制定學生學業(yè)水平、教學成績測評辦法。
（二）發(fā)揮指導(dǎo)中心作用，提升全市特殊教育質(zhì)量
1、加快特殊教育指導(dǎo)中心建設(shè)，發(fā)揮全市特殊教育示范引領(lǐng)作用。加強“送教上門”工作的研究，本著“讓每一位殘疾孩子都能健康成長”的理念，規(guī)范檔案建設(shè)。本學期送教前，每位送教教師都要寫好了個性化教育計劃，針對學生殘障情況準備送教內(nèi)容。送教老師與殘疾兒童家長要進行交流，了解這些重度學生近期的狀況，并對學生進行學科知識教授、康復(fù)訓練和心理輔導(dǎo)，對家長進行家庭康復(fù)訓練的指導(dǎo)，實實在在地為殘疾人家庭分憂解難，把“送教上門”這項“惠民工程”做到實處。組織相關(guān)一線教師、專家學者，認真研討、論證、總結(jié)送教上門的做法和經(jīng)驗，加強宣傳。
2、積極推進自閉癥康復(fù)研究工作，開始嘗試招收自閉癥學生。計劃在已經(jīng)選取了一位自閉癥孩子基礎(chǔ)上，預(yù)想學期初來我校上課，課程模式為個別化上課與主題課相結(jié)合的一種模式，個別化即為語言課，主題課與學前班的孩子結(jié)合起來，以手工、美術(shù)課為主。
3、嘗試組織業(yè)務(wù)骨干對全市“融合教育”進行巡回指導(dǎo)。巡回指導(dǎo)教師要與融合教師一起進行教育支持方式的選擇與運用，對殘疾學生制定合適的教學方案、評價方式、個別輔導(dǎo)、補償教學、潛能開發(fā)、心理疏導(dǎo)等方面進行了深度指導(dǎo)。巡回指導(dǎo)將成為我們的一項常規(guī)工作，定期開展下去，真正使我市的廣大殘疾學生接受到平等、優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)。
（三）加強特色課程、專業(yè)、項目建設(shè)，提升育人品質(zhì)。
1、加強職業(yè)教育技能培養(yǎng)的基礎(chǔ)特色。
繼續(xù)開發(fā)學生作品，完善提高各類專業(yè)作品質(zhì)量，發(fā)散思維，制作個性化產(chǎn)品，形成產(chǎn)品競爭力，計劃開設(shè)產(chǎn)品包裝專業(yè)，形成產(chǎn)品包裝一條龍。并積極對外聯(lián)系為學生作品尋找出路，使我校學生作品產(chǎn)品化、走向市場。
完善提高刻瓷作品，本學期再完成十件以上精品作品；服裝裁剪專業(yè)開發(fā)學生創(chuàng)造力與想像力，制作學生訂制服裝；配合做好校企結(jié)合各方面工作，力爭可以把我校各職業(yè)課與企業(yè)都能相互結(jié)合形成合作。
2、建立心理咨詢和盲生經(jīng)典誦讀的新亮點突破。
心理咨詢：面向全體學生，立足于學生發(fā)展性、預(yù)防性的心理健康教育，做到預(yù)防、疏導(dǎo)為主，干預(yù)、治療為輔。加強每月最后一周心理健康班會課的指導(dǎo)與研究工作；密切與班主任的聯(lián)系，更好地與學校有機結(jié)合；認真細致地做好個別咨詢輔導(dǎo)工作，力求在個案上有所突破。
盲生經(jīng)典誦讀：繼續(xù)加強校本教材的研發(fā)，要選取弘揚祖國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化為內(nèi)容，以提高學生的文化和道德素質(zhì)為目的，讓盲生在誦讀傳承中華民族精神和文化，發(fā)揚中華傳統(tǒng)美德，潛移默化地形成優(yōu)良的道德思想，并逐漸完善自己的人格，促進學生可持續(xù)發(fā)展，培養(yǎng)學生健康成人。
要采取多種形式，確保誦讀活動的質(zhì)量。學生興趣是確�；顒映晒εc否的重要因素之一。要采取誦讀角、誦讀會多種方式調(diào)動學生學習積極性，以營造誦讀比、超、趕的濃厚氛圍，使該項活動積極健康地發(fā)展。要形式多樣，既讓全體學生接受民族傳統(tǒng)文化的滋養(yǎng)，又讓不同層次的學生都能體驗到成功的樂趣。
3、突出藝術(shù)團的重點亮點特色。
完善舞蹈課程管理體系，堅持舞蹈晨練，注重新生力量的培養(yǎng)，保證藝術(shù)團的健康發(fā)展。并在訓練過程中，注重_愛校愛團，自強自立，樹立正確的人生觀，價值觀，榮辱觀，培養(yǎng)團隊協(xié)作意識。扎實基本功，多出精品節(jié)目，大節(jié)目與小節(jié)目結(jié)合。每學期出一到兩個精品節(jié)目。
鼓樂班本學期認真完善現(xiàn)有的鼓樂節(jié)目，力爭動作、感覺都能達到一個更高的水平，同時鼓勵學生多學其它樂器，及聲樂語音類節(jié)目，完善盲生藝術(shù)節(jié)目品類。
4、打造醫(yī)教結(jié)合、融合教育的專業(yè)特色。
以“醫(yī)教結(jié)合”為平臺，積極探索和開展聾兒聽力語言康復(fù)活動。繼續(xù)選派教師赴上海華東師大或者中殘聯(lián)系統(tǒng)學習個別化教育計劃的評估，使計劃的制定更趨于科學；加強校本教研研發(fā)，編撰適合學生教育的校本教材；加快認知初級教材的審核、打印、裝訂成冊等工作；繼續(xù)定期開展好家庭康復(fù)講座，提高家長的康復(fù)水平；
（四）明確樹人目標，凝聚德育力量
1、做到管理育人和課程育人。政教處抓全面，德育組長抓各部，班主任抓好班級建設(shè)，形成“人人有責任，事事有人管，時時有人抓，處處無疏漏，總體有協(xié)調(diào)”的德育管理_；充分發(fā)揮學生會干部、團干部和少先隊員的模范帶頭作用和參與管理的作用，不斷提高學生自主管理水平，促進良好班風、校風的 ……（未完，全文共7535字，當前僅顯示2646字，請閱讀下面提示信息。收藏《特殊教育學校2017-2018學年第二學期工作計劃》）